INSOLITE- Faire voler des avions en papier, ça nâest pas donnĂ© Ă tout le monde. La majoritĂ© du temps, il sâĂ©crase devant nos pieds, sans mĂȘme avoir ne serait-ce voler que quelques secondes.
UTILITAIRE DE LA SEMAINE Chaque semaine, nous vous offrons un utilitaire créé Ă partir de demandes spĂ©ciales que nous avons reçues. Ăduc-affiche-Beige Ouvrir Ă©duc-affiche - Beige Imprimez et affichez dans votre local. DĂCLENCHEUR ET CAUSERIE Poni dĂ©couvre et prĂ©sente â La Galaxie Ouvrir Poni dĂ©couvre et prĂ©sente â La Galaxie Imprimez les diffĂ©rentes cartes. DĂ©coupez et plastifiez le tout. Avec lâaide de Poni ou dâune autre marionnette connue des enfants, prĂ©sentez les diffĂ©rents Ă©lĂ©ments de la Galaxie aux enfants. Ouvrir lune et soleil Imprimez et plastifiez. Assoyez-vous en cercle avec les enfants. Quand vous leur montrez le soleil, tout le monde se lĂšve, danse et bouge et quand vous leur montrez la lune, tout le monde se couche par terre et fait semblant de dormir. Alternez le soleil et la lune, question de vous dĂ©gourdir un peu. Ensuite, faites un retour au calme et poursuivez avec votre causerie. Bac thĂ©matiquePour vous faciliter la tĂąche, nous vous proposons des idĂ©es de boites thĂ©matiques des boites de carton recouvertes dâimages, des bacs de recyclage ou des bacs en plastique. Ces boites vous permettront de classer des objets banals qui apporteront de la nouveautĂ© dans vos coins. Utilisez le jeu dâimages thĂ©matique du club et collez les images sur vos bacs. Voici quelques exemples dâobjets Ă ajouter dans vos boites figurine dâastronaute, casse-tĂȘte thĂ©matique, station spatiale, lune, lampe de poche, fusĂ©e, livres ou images sur les planĂštes, vaisseau spatial, DVD dâAnnie Brocoli Je suis perdue dans lâespace », Ă©toiles, lunes et planĂštes phosphorescentes, pĂąte Ă modeler grise, brune et blanche, boules de ouate, gommettes d'Ă©toiles, tatouages de planĂštes et d'Ă©toiles, couverture foncĂ©e, images plastifiĂ©es de planĂštes dont les contours ont Ă©tĂ© perforĂ©s laçage, rouleaux dâessuietout et papier crĂ©pon pour bricoler des fusĂ©es, sacs de diffĂ©rentes grosseurs de boules et balles, etc. AMĂNAGEMENT Identification groupe - Les Ă©toiles Ouvrir identification groupe - Les Ă©toiles Imprimez et plastifiez les affiches pour identifier les diffĂ©rentes places des enfants dans votre local ou au vestiaire. Ăduca-thĂšme â Les Ă©toiles Ouvrir Ă©duca-thĂšme - Les Ă©toiles Imprimez et plastifiez les diffĂ©rents Ă©lĂ©ments reprĂ©sentant le thĂšme. Ces images vous permettront de prĂ©senter le thĂšme aux enfants et Ă leurs parents tout en dĂ©corant un coin de votre local. Ăduca-dĂ©co â Les Ă©toiles Ouvrir Ă©duca-dĂ©co â Les Ă©toiles Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez. DĂ©corez vos murs pour mettre votre local dans lâambiance du thĂšme. Guirlande â Les Ă©toiles Ouvrir modĂšles â Les Ă©toiles Imprimez et laissez les enfants dĂ©corer la guirlande. DĂ©coupez-la ensuite et suspendez-la dans votre local ou prĂšs de lâentrĂ©e du service de garde. JEU DâIMAGES Chaque semaine, nous vous proposons un jeu dâimages thĂ©matique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mĂ©moire ou comme dĂ©clencheur pour la causerie. Utilisez les images pour dĂ©corer votre local ou amĂ©nager un coin thĂ©matique. Ouvrir jeu dâimages â Les Ă©toiles Imprimez, plastifiez et rangez dans un sac Ziploc » ou dans votre bac thĂ©matique. FICHES DâACTIVITĂ Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches dâactivitĂ©. Imprimez et suivez les indications. Ouvrir fiches dâactivitĂ©-Les Ă©toiles. ACTIVITĂS DâĂCRITURE Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches dâĂ©criture. Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez et utilisez avec un stylo effaçable. Ouvrir fiches dâĂ©criture â Ă comme Ă©toile Papier Ă lettres â Les Ă©toiles Chaque semaine, nous vous proposons un papier Ă lettres thĂ©matique que vous pouvez utiliser pour communiquer avec les parents, dans votre coin Ă©criture ou mĂȘme pour identifier vos diffĂ©rents bacs thĂ©matiques. Ouvrir papier Ă lettres â Les Ă©toiles Imprimez. Fiches Ă©duca-nouilles â Les Ă©toiles Ouvrir fiches Ă©duca-nouilles â Les Ă©toiles Imprimez pour chaque enfant. Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches Ă©duca-nouilles. Faites-les colorier par les enfants et utilisez des nouilles magiques pour transformer le dessin en 3D. Variante Vous nâavez pas de nouilles magiques? Demandez aux enfants de remplir les espaces prĂ©vus pour les nouilles magiques avec des marqueurs de bingo ou des autocollants. Pour commander les nouilles magiques ACTIVITĂS LANGAGIĂRES Ătiquettes-motsChaque semaine, nous vous proposons un jeu dâĂ©tiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme dĂ©clencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et Ă©criture ou mĂȘme pour identifier vos diffĂ©rents bacs thĂ©matiques. Ouvrir Ă©tiquettes-mots - Les Ă©toiles Ouvrir Ă©tiquettes-mots gĂ©ants â Les Ă©toiles Ă©toile, Ă©toile de mer, planĂšte, Soleil, Lune, Terre, ciel, lâespace, constellation, fĂ©e des Ătoiles, Grande Ourse, mĂ©tĂ©orite. ScĂšne dâune autre planĂšteOuvrir scĂšne dâune autre planĂšte Imprimez, plastifiez puis dĂ©coupez. Les enfants utilisent les diffĂ©rentes piĂšces pour crĂ©er des scĂšnes sur le paysage prĂ©sentĂ©. Ăduca-boite aux lettres Ouvrir Ă©duca-boite aux lettres - La lettre R Imprimez et plastifiez les diffĂ©rentes images. Pour rĂ©aliser votre boite aux lettres, vous aurez besoin d'une boite Ă chaussures ou d'un petit bac que vous pourrez dĂ©corer Ă votre guise. InsĂ©rez de petits objets, des images, des photos ou des accessoires variĂ©s dans la boite. Le nom de chaque item doit dĂ©buter par la lettre vedette. Pour vous aider, nous vous proposons des images de diffĂ©rents objets que vous pourrez utiliser. Lors d'une causerie ou dâune pĂ©riode dâattente avant le diner par exemple, demandez aux enfants de piger un item dans la boite et de le nommer. Aidez les enfants Ă remarquer que le nom de chaque objet commence par la mĂȘme lettre. IdĂ©es de petits objets pour la lettre R radio, radis, raisin, raquette, renard, reptile, rĂ©veille-matin, rhinocĂ©ros, riz, robe, roche. Histoire ou mĂ©moire - LâespaceOuvrir histoire ou mĂ©moire - L'espace Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez les images suivantes. Retournez les images au sol, les enfants pigent trois images et doivent inventer une histoire en rapport avec les images quâils ont pigĂ©es. Variante Imprimez deux fois ce document pour en faire un jeu de mĂ©moire. Parle, parle, jase, jaseImprimez et plastifiez les Ă©tiquettes-mots. Chaque enfant pige un Ă©tiquette-mot. Ă tour de rĂŽle, ils doivent prĂ©senter l'image qu'ils ont pigĂ©e ex. une Ă©toile. Faites une causerie sur l'image pigĂ©e. Posez-leur des questions. Histoire imagĂ©e - Le soleil est dans la lune Ouvrir histoire imagĂ©e - Le soleil est dans la lune Imprimez. Assoyez-vous en cercle avec les enfants. Commencez la lecture de l'histoire imagĂ©e. Chaque fois que vous rencontrez une image, indiquez-la du doigt. Les enfants doivent deviner le mot manquant qui est reprĂ©sentĂ© par l'image. Suivez les aventures des Bongabongs. Histoire de sĂ©quence - Le jour et la nuit Ouvrir histoire sĂ©quence - Le jour et la nuit Imprimez. Demandez aux enfants de replacer les images dans l'ordre. Une semaine interplanĂ©taire Ouvrir systĂšme solaire Imprimez. Le village Solaire Dans un village nommĂ© Solaire, trĂšs haut dans le ciel, vit une vieille dame qui sâappelle Voie LactĂ©e avec son fils, monsieur Soleil et ses neuf petits planĂštons. Tous ont une forme ronde et colorĂ©e. Leur jeu prĂ©fĂ©rĂ© est de tourner autour de leur papa, monsieur Soleil. Pas trĂšs grand, mais trĂšs rapide, Mercure, le plus vieux, aime rester prĂšs de son pĂšre pour se rĂ©chauffer. Il adore se faire bercer dans les bras de sa grand-mĂšre, Voie LactĂ©e. VĂ©nus, elle, la deuxiĂšme de la famille, est trĂšs belle. On dit quâelle ressemble Ă un joyau brillant rempli dâor pur. Elle est explosive comme un volcan, mais trĂšs chaleureuse. Elle a souvent la tĂȘte dans les nuages et fait les choses Ă lâenvers des autres. La troisiĂšme des planĂštons sâappelle Terre. De nature Ă©quilibrĂ©e et robuste, elle est le chouchou de son papa, monsieur Soleil. Terre apprĂ©cie la vie et profite des bons moments pour sâamuser avec son amie Lune qui cherche toujours Ă la protĂ©ger. Elle est dâun bleu magnifique, comme les yeux de Voie LactĂ©e. Plus petit que VĂ©nus et Terre, mais plus grand que Mercure, Mars est le quatriĂšme planĂštons de sa famille. Toujours rouge de colĂšre, Mars nâaime pas beaucoup jouer avec les autres. Il prĂ©fĂšre ĂȘtre seul. Jupiter est le plus gros de tous les planĂštons. Il aime beaucoup se rouler dans la poussiĂšre avec ses amis. Câest pourquoi il est toujours rayĂ© de blanc et de brun. Saturne, le sixiĂšme de sa famille est dâune trĂšs grande beautĂ© avec ses anneaux jaunes lumineux. TrĂšs chaleureux, il aime ĂȘtre entourĂ© de beaucoup dâamis. Uranus, le septiĂšme de sa famille, est handicapĂ© suite Ă un accident dans son village Solaire. Il tourne autour de son papa avec lâaide de son ami Vent. Son corps est recouvert de bleu vert, ce qui lui donne un petit air attendrissant. MalgrĂ© sa grande Ă©nergie, Neptune, lâavant-dernier planĂšton, est capable de rester discret et calme. Il adore jouer Ă se changer rapidement et souvent. Sa couleur prĂ©fĂ©rĂ©e est le bleu pĂąle. Le dernier de sa famille, Pluton, est le plus petit et le plus fragile des planĂštons. Pluton avait toujours trĂšs froid. Monsieur Soleil lâenvoya vivre chez sa grand-mĂšre, Voie LactĂ©e, pour se faire cajoler et pour quâil reprenne des forces. Monsieur Soleil, madame Voie LactĂ©e et les neuf planĂštons ont besoin dâaide. Ils veulent rendre visite Ă leurs cousins Galaxiens quâils nâont jamais vus. Mais, comment peuvent-ils y aller? As-tu une idĂ©e? Ă quoi ressemblent-ils, ces Galaxiens? Pendant la semaine, peux-tu aider les planĂštons pour leur expĂ©dition chez les Galaxiens? __________________________________________________ LUNDI Histoire Racontez lâhistoire du village Solaire aux enfants et aidez-les Ă trouver des solutions aux questions que se posent la famille de planĂštons. Causerie Combien y a-t-il de planĂštons au village Solaire? Quels sont les noms des planĂštons?Est-ce quâils ont des amis?Ont-ils des couleurs diffĂ©rentes? Sont-ils tous de la mĂȘme grosseur? Qui est le plus gros et qui est le plus petit?Comment peut-on aider monsieur Soleil et madame Voie LactĂ©e Ă rĂ©aliser leur expĂ©dition? Bricolage Fabriquez un vaisseau gĂ©ant collectif avec des blocs de construction ou des pots vides de yogourt ou de Minigo ou encore de petites compotes, etc. Il ne faut pas oublier que les planĂštons sont de forme ronde. __________________________________________________ MARDI Causerie Parlez des planĂštes du village Solaire. Ă quoi ressemble chaque planĂšton? De quelle couleur sont les planĂštons? Sont-ils tous de la mĂȘme grosseur?Comment est le papa, monsieur Soleil? etc. Si possible, trouvez des images de chacune des planĂštes. Bricolage Modelons le village Solaire avec de la pĂąte Ă modeler. ActivitĂ© Volez petits planĂštons Gonflez des ballons et faites semblant que ce sont des planĂštons. Les enfants les lancent dans les airs au son de la musique dâAnnie Brocoli Dans lâespace ». __________________________________________________ MERCREDI Causerie Quel moyen les planĂštons ont-ils choisi pour se rendre chez les Galaxiens?Les enfants ont trouvĂ©! Un vaisseau qui flotte? Ou une fusĂ©e trĂšs rapide? Ou un avion trĂšs spĂ©cial qui vole comme un oiseau? Demandez aux enfants de vous dĂ©crire leurs idĂ©es, chacun leur tour. Bricolage Moyen de transport des planĂštons Mettez sur la table de la colle, des crayons de couleur, des bouts de papier de couleur, de la laine ou de la ficelle, des boutons, de grosses paillettes, des verres en forme de cĂŽne, du papier construction, des bouts de papier de soie, de petits pompons de toutes les couleurs, etc.. Offrez toutes sortes dâobjets de rĂ©cupĂ©ration ex. pots de yogourt, pots de Minigo, petits pots de compote, restant de ruban pour cadeaux brillant, rouleaux de papier hygiĂ©nique, rouleaux dâessuietout, contenants de lait vides, boites de croustilles Layâs vides, etc..Attention avec les petits objets pour les plus petits!Les enfants peuvent laisser aller leur imagination et crĂ©er le moyen de transport des planĂštons. ActivitĂ© Les enfants sâamusent Ă faire voler leur crĂ©ation. Sâil fait beau, pourquoi ne pas aller la faire voler dehors?Habillez-vous et go!Allez courir sur le gazon avec votre grande invention. __________________________________________________ JEUDI Causerie Je me demande Ă quoi peuvent bien ressembler ces ronds, carrĂ©s, triangulaires, etc.? Profitez-en pour parler des formes avec les brillants comme des Ă©toiles?Peut-ĂȘtre que les Galaxiens ont tous des formes diffĂ©rentes⊠Bricolage Mon GalaxienDonnez aux enfants plusieurs formes en papier et une feuille de papier construction et demandez-leur dâinventer un Galaxien en y collant des formes. Les plus vieux pourront dĂ©couper les formes eux-mĂȘmes. Si vous nâavez pas dâimages de formes, regardez dans la thĂ©matique Les formes » sur educatout, vous en trouverez. Ensuite, les enfants peuvent colorier leur Galaxien et mĂȘme y ajouter des brillants. ActivitĂ© Je suis un Galaxien Les enfants deviennent des Galaxiens. Je roule comme un Galaxien, je marche comme un Galaxien, je danse comme un Galaxien, je fais semblant de manger comme un Galaxien, etc. Laissez aller lâimagination des enfants. Tous les Galaxiens peuvent avoir une façon diffĂ©rente de bouger. Ă tour de rĂŽle, les enfants vous montrent comment on doit marcher, rouler, danser, faire semblant de manger, etc. __________________________________________________ VENDREDI Causerie Demandez aux enfants sâils ont aimĂ© connaitre les planĂštons. Apprenez aux enfants que nous habitons sur un de ces planĂštons, la Terre. Nous faisons partie de ce grand village Solaire. ActivitĂ© Admirons notre Terre Sortez dehors et montrez aux enfants que sur Terre, il y a nous, les humains, des animaux, des arbres, des fleurs, du gazon, de la neige, de la glace, etc., et parfois, de gros nuages remplis dâeau. __________________________________________________ LE COIN DES ATELIERS â Les Ă©toiles Coin construction blocs On peut ajouter un revĂȘtement de sol directement sorti de lâespace morceau de toile solaire ou un matelas de camping ou simplement recouvrir notre tapis dâautos de papier dâaluminium. On peut recouvrir nos blocs en bois de papier dâaluminium. On peut ajouter des boules de styromousse pour permettre des constructions spatiales ». Coin arts/dessins Du papier dâaluminium et dâautres papiers mĂ©tallisĂ©s. Des boules de styromousse et des cure-pipes pour crĂ©er un systĂšme solaire. Des crayons argent, or ou bronze ou des crayons en gel pour dessiner sur du papier aux couleurs foncĂ©es. Quelques dessins Ă colorier sur lâespace. Pochoirs de fusĂ©e, de navette, de planĂštes et dâĂ©toiles. Des brillants, de la colle brillante, bref tout ce qui peut vous faire penser Ă lâespace! Coin jeux de rĂŽle Câest le temps de sortir les costumes les plus farfelus et de crĂ©er des personnages de lâespace en nâoubliant pas de prendre des photos! Pourquoi ne pas recouvrir notre cuisiniĂšre avec du papier dâemballage Ă bulles pour en faire une cuisiniĂšre de lâespace? Coin manipulation Jeu de mĂ©moire sur lâespace. Il est facile de trouver toutes sortes dâimages sur Internet ou avec les images sur PĂąte Ă modeler bleue, blanche et grise, et pourquoi ne pas y ajouter des brillants. Les enfants adoreront voir leurs crĂ©ations briller! Un casse-tĂȘte thĂ©matique, un bac de billes aux couleurs de lâespace pour crĂ©er des bracelets multifonctions ou des colliers antimartiens ». Des planĂštes en carton plastifiĂ©es avec des trous tout autour pour enfiler et apprendre Ă lacer. Coin lecture/relaxationDes livres sur les planĂštes, lâespace et les moyens de transport. On peut installer un morceau de tulle au-dessus de notre coin et mettre des Ă©toiles confettis dessus ou y ajouter des Ă©toiles phosphorescentes. On peut dĂ©corer notre coin lecture avec des lumiĂšres genre lumiĂšres de NoĂ«l pour reprĂ©senter des Ă©toiles qui scintillent. Coin musique/motricitĂ©Boite Ă chansons avec diffĂ©rentes chansons sur lâespace. Des balles de toutes les grosseurs planĂštes Ă lancer dans un panier ou un autre rĂ©cipient dĂ©corĂ© comme une fusĂ©e. Coin bacs sensorielsBac de brillants petit bac peu profond. Bac de sable avec des brillants ajoutĂ©s dedans. Coin science ActivitĂ©s chaud/froid pour parler du changement dans les tempĂ©ratures et des diffĂ©rences de tempĂ©ratures sur les planĂštes. ActivitĂ©s avec et sans oxygĂšne ex. le feu qui sâĂ©teint sans oxygĂšne. ACTIVITĂS DE ROUTINE ET TRANSITION Câest ma place â Les Ă©toilesOuvrir jeux de transition â Les Ă©toiles Imprimez 2 copies de chaque image. Fixez une copie de chaque image sur la table avec du Mac-Tac. Mettez lâautre copie dans un sac et, Ă tour de rĂŽle, demandez aux enfants de piger une image qui dĂ©terminera la place quâils prendront Ă la table pour la journĂ©e. Vous pouvez aussi utiliser ces images pour les places de sieste ou les places dans le train. Mon chemin dâĂ©toiles Ouvrir jeux de transition - Les Ă©toiles Imprimez, plastifiez et fixez les images au sol pour crĂ©er un trajet menant aux diffĂ©rents endroits Ă lâintĂ©rieur de votre local. Le chemin peut se diriger vers les endroits les plus frĂ©quentĂ©s par les enfants comme la salle de bain, le vestiaire, etc. ou encore dĂ©limiter les diffĂ©rents ateliers. ACTIVITĂS PHYSIQUES ET MOTRICES Ătoiles Ă enfiler Ouvrir Ă©toiles Ă enfiler Imprimez, plastifiez et perforez des trous tout autour des modĂšles. Les enfants peuvent utiliser une corde, un lacet ou un ruban pour les enfiler. Cachecache de nuit Fermez les rideaux et organisez une partie de cachecache dans votre local. L'enfant qui compte tient une lampe de poche. Les autres enfants doivent se cacher dans le local. Au signal, le chercheur allume sa lampe de poche et lâutilise pour trouver les autres. Lorsque tous les enfants ont Ă©tĂ© trouvĂ©s, invitez un autre enfant Ă devenir le chercheur. Lever et coucher Ouvrir la nuit ou le jour Imprimez et mettez le soleil et la lune dans une fiche de plastique transparente mica. Quand vous montrez lâimage du soleil aux enfants, tout le monde danse et bouge. Quand vous leur montrez la lune, tout le monde se couche par terre et ainsi de suite. Alternez les images pour faire bouger les enfants. Sautons sur les planĂštesImprimez les diffĂ©rentes planĂštes Ouvrir les planĂštes. Plastifiez-les et fixez-les au plancher. Faites jouer de la musique. Quand vous arrĂȘtez la musique, les enfants doivent sâassoir sur une planĂšte variante de la chaise musicale. La gravitĂ© de lâespaceDonnez un ballon gonflĂ© Ă chaque enfant. Les enfants dessinent un visage dâastronaute sur leur ballon. Laissez les enfants faire voler leur ballon dans les airs, comme un astronaute. Expliquez aux enfants le concept de la gravitĂ© dans l'espace. Une marche sur la luneCrĂ©ez un parcours avec des cerceaux, des chaises, etc. Montrez aux enfants comment on se dĂ©place sur la Lune. Ils doivent effectuer le parcours en se dĂ©plaçant en effet dâapesanteur. Attention les enfants ne doivent pas oublier quâils ne sont plus des enfants, ils sont devenus des astronautes! Une pluie dâĂ©toilesFaites tout plein de boulettes avec du papier recyclĂ©. Les enfants crĂ©ent une pluie dâĂ©toiles en les lançant partout dans le service de garde. ACTIVITĂS COGNITIVES Ăduc-tracĂ© - Les Ă©toiles Ouvrir Ă©duc-tracĂ© - Les Ă©toiles Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent suivre le tracĂ© en utilisant le crayon de la bonne couleur et ensuite colorier lâobjet reliĂ© de la mĂȘme couleur que le tracĂ©. Ăduca-symĂ©trie - Les Ă©toiles Ouvrir Ă©duca-symĂ©trie - Les Ă©toiles Imprimez. Les enfants doivent colorier le dessin du bas Ă colorier en reproduisant exactement celui du haut en couleurs. Ăduc-paires â Les Ă©toiles Ouvrir Ă©duc-paires â Les Ă©toiles Imprimez. Les enfants doivent relier les images identiques ou encore les colorier de la mĂȘme couleur. Pour une utilisation durable et Ă©cologique, plastifiez la feuille et utilisez des crayons. Ăduc-intrus - Les Ă©toiles Ouvrir Ă©duc-intrus - Les Ă©toiles Imprimez et plastifiez la fiche. Les enfants doivent trouver les 6 intrus dans lâimage. Dessin Ă numĂ©ros â Les Ă©toiles Ouvrir dessin Ă numĂ©ros â Les Ă©toiles Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent ajouter la couleur en suivant le code de couleurs. ACTIVITĂS SOCIOAFFECTIVES ET MORALES Observation dâĂ©toiles Demandez aux parents dâobserver un ciel Ă©toilĂ© avec leur enfant et de dessiner ce quâils ont vu ensemble par la suite. Maison surpriseAchetez de petites Ă©toiles et des lunes phosphorescentes. Collez-les en dessous de la table. Mettez une couverture par-dessus la table pour reprĂ©senter une petite maison et pour cacher la lumiĂšre. Un Ă un, les enfants vont en dessous de la table et trouvent la surprise. Faites la mĂȘme chose, mais cette fois, collez des images de planĂštes qui ne sâilluminent pas. Laissez les enfants aller voir en dessous de la table avec une lampe de poche et, encore une fois, trouver la surprise. ACTIVITĂS SCIENTIFIQUES ET DE MANIPULATION La constellationĂteignez toutes les lumiĂšres de votre local. Laissez les enfants se promener avec une lampe de poche. Sur le mur, ils feront des Ă©toiles avec la lumiĂšre. ACTIVITĂS CULINAIRES Lâaliment de la semaine La carambole Ouvrir Ă©duc-affiche - La carambole Imprimez et plastifiez les diffĂ©rentes affiches pour prĂ©senter lâaliment de la semaine aux enfants. Ces affiches permettront aux enfants de dĂ©couvrir diffĂ©rents aliments de tous les jours sous diffĂ©rentes formes. Affichez- les prĂšs de la table oĂč les enfants mangent ou dans votre coin cuisine. Une carambole Ă dĂ©guster Apportez une carambole au service de garde pour permettre aux enfants de la dĂ©guster. Montrez aux enfants la forme de la carambole lorsquâelle est coupĂ©e. De jour et de nuit Avec des emporte-piĂšces, taillez des tranches de pain en forme d'Ă©toile, de lune et de nuage. Faites la mĂȘme opĂ©ration avec des tranches de fromage. Comme collation, donnez les diffĂ©rentes formes Ă associer aux enfants. Ils pourront les dĂ©guster lorsqu'ils auront rĂ©ussi Ă les associer. Eau de LuneInventez une petite histoire pour les enfants et servez-leur de lâeau de Lune. Vous pouvez dire simplement que vous avez un ami astronaute qui est allĂ© sur la Lune et quâil vous a donnĂ© la recette pour fabriquer de lâeau de Lune. Vous aurez besoin dâun pichet dâeau et de quartiers de citron. Brassez le tout et dĂ©gustez lors de la collation. Ătoile ou lune bananeDonnez une banane Ă chaque enfant pour la collation. Gardez les pelures pour que les enfants puissent les utiliser pour faire des lunes ou des Ă©toiles. Une collation spatialeFaites une dĂ©gustation de diffĂ©rents petits fruits sĂ©chĂ©s. Expliquez aux enfants que les astronautes ne mangent pas comme nous; les aliments quâils apportent dans lâespace doivent ĂȘtre trĂšs lĂ©gers. ACTIVITĂS DâARTS PLASTIQUES Marionnettes â Les Ă©toiles Ouvrir marionnettes â Les Ă©toiles Imprimez les diffĂ©rents modĂšles de marionnettes sur des cartons. Demandez aux enfants de les dĂ©couper et de les dĂ©corer avec diffĂ©rents Ă©lĂ©ments de bricolage. Fixez les images sur des bĂątons de bois style Popsicle pour faire des marionnettes. ModĂšles - Les Ă©toiles Ouvrir modĂšles - Les Ă©toiles Imprimez les diffĂ©rents modĂšles et utilisez-les selon vos besoins pour vos diverses activitĂ©s et crĂ©ations tout au long du thĂšme. Jâapprends Ă dĂ©couper â Une Ă©toile Ouvrir Jâapprends Ă dĂ©couper - Une Ă©toile Imprimez sur du papier ou du carton. Invitez les enfants Ă dĂ©couper les formes proposĂ©es en suivant les lignes et les pointillĂ©s. Le cielSur une grande feuille, faites une Ćuvre collective. Peinturez le systĂšme solaire Soleil, Lune, Ă©toiles, planĂštes. Collez votre Ćuvre au plafond, Ă lâendroit oĂč les enfants sâinstallent pour la sieste ou la pĂ©riode de repos. Magie des Ă©toiles Demandez aux enfants de dessiner des Ă©toiles avec un crayon blanc sur une feuille blanche en pesant trĂšs fort sur leur crayon. Par la suite, utilisez de la peinture Ă l'eau bleue ou noire pour peinturer par-dessus les Ă©toiles... pour les faire ressortir et apparaitre, comme par magie. Je brille dans le noir Procurez-vous de la peinture qui brille dans le noir et demandez aux enfants de dessiner un ciel de nuit sur un papier noir ou un papier de couleur foncĂ©e. Lorsque les Ćuvres sont sĂšches, observez-les dans l'obscuritĂ©. Ătoiles scintillantes Ouvrir modĂšles d'Ă©toiles Imprimez plusieurs modĂšles pour offrir un choix aux enfants. Demandez-leur de dĂ©couper leur Ă©toile et d'ajouter des brillants avec de la colle blanche. La galaxiePeinturez des planĂštes sur des boules de styromousse et suspendez-les au plafond. Constellation collectiveCollez un grand carton bleu foncĂ© sur une planche. Tous ensemble, collez des planĂštes, des Ă©toiles ou de la ouate pour reprĂ©senter des nuages. Utilisez des boules de styromousse de grandeurs diffĂ©rentes coupĂ©es en deux, de la gouache, des images dâĂ©toiles, de planĂštes, etc. Une Ă©toile scintillanteFaites dĂ©couper une forme dâĂ©toile aux enfants et demandez-leur de la recouvrir de papier dâaluminium. Suspendez les Ă©toiles des enfants partout dans votre local. Ma fusĂ©eLes enfants crĂ©ent leur propre fusĂ©e pour voler dans lâespace. Fabriquez une fusĂ©e Ă partir de rouleaux de papier hygiĂ©nique. Recouvrez-la de papier dâaluminium ou de papier mĂ©tallique de diffĂ©rentes couleurs. Utilisez du carton orange pour symboliser les flammes Ă la base de la fusĂ©e. TĂ©lescopeFabriquez un tĂ©lescope avec un rouleau dâessuietout ou de papier dâemballage. Offrez diffĂ©rents matĂ©riaux pour permettre aux enfants de le dĂ©corer. Collez des Ă©toiles un peu partout dans le local et regardez-les Ă lâaide de votre tĂ©lescope. BANQUE DâIMAGES Ă DESSINER J'apprends Ă dessiner Ouvrir Jâapprends Ă dessiner â Une Ă©toile Imprimez et plastifiez la feuille modĂšle. Invitez les enfants Ă pratiquer leur technique de dessin sur la feuille modĂšle pour ensuite les laisser crĂ©er leur propre dessin. Images Ă colorier Ouvrir images Ă colorier â Les Ă©toiles Imprimez pour chaque enfant. CHANSONS ET COMPTINES Suivez les nouvelles comptines de Poni imprimables en lien avec les activitĂ©s thĂ©matiques chaque semaine. Comptine de Poni â Une Ă©toile TĂ©lĂ©chargez la bande sonore MP3 - Exclusivement pour les membres du club educatout Ouvrir comptine de Poni â Une Ă©toile Imprimez. Paroles Denis Archambault Une Ă©toile Une Ă©toile dans le ciel Qui brille aprĂšs minuit Dit salut Monsieur Soleil Et bonjour Madame la Nuit. Si tu aimes le soleil Ouvrir-Si tu aimes le soleil tu aimes le soleil frappe des mains bisSi tu aimes le soleil, si tu aimes le soleil, si tu aimes le soleilFrappe des mainsSi tu aimes le soleil frappe des pieds bisSi tu aimes le soleil, si tu aimes le soleil, si tu aimes le soleilFrappe des piedsSi tu aimes le soleil crie HOURRA ! bisSi tu aimes le soleil, si tu aimes le soleil, si tu aimes le soleil Crie HOURRA!
Lesavions origami en suspension pour dĂ©corer un coin de la chambre dâenfant Prenez une feuille de papier rectangulaire. Pliez le carrĂ© en deux dans le sens de la longueur pour marquer le pli. Rabattez les coins hauts vers le centre du carrĂ©. Ainsi vous obtiendrez la forme dâun triangle. Pliez le triangle obtenu vers lâavant.
Roselyne Fritel Au pays d'ailleurs, pointe sĂšche sur zinc. Dis-leur⊠Un oiseau passeĂ©clair de plumesdans le courrier du crĂ©pusculeVA VOLE ET DIS-LEURDis-leur que tu viens d'un paysformĂ© dans une poignĂ©e de mainun pays simple comme bonjouroĂč les nuits chantentpour conjurer la peur des lendemainsdis-leurque nous sommes une bouchĂ©erĂ©partie sur sept Ăźlescomme les sept couleurs de la semainemais que jamais ne vientle dimanche de nous-mĂȘmesVA VOLE ET DIS-LEUR Dis-leur que les marĂ©esouvrent la serrure de nos mĂ©moiresque parfois le passĂ© soufflepour attiser nos flammescar un peuple qui oubliene connaĂźt plus la couleur des joursil va comme un aveugle dans la nuit du prĂ©sentdis-leur que nous passons d'Ăźle en Ăźlesur le pont du soleilmais qu'il n'y aura jamais assez de lumiĂšrepour Ă©clairernos mortsdis-leur que nos mots vont de crĂ©ole en crĂ©olesur les Ă©paules de la mermais qu'il n'y aura jamais assez de selpour brĂ»ler notre langueVA VOLE ET DIS-LEUR Dis-leur qu'Ă force d'aimer les hommesnous avons appris Ă aimer l'arc-en-cielet surtout dis-leurqu'il nous suffit d'avoir un pays Ă aimerqu'il nous suffit d'avoir des contes Ă raconterpour ne pas avoir peur de la nuitqu'il nous suffit d'avoir un chant d'oiseaupour ouvrir nos ailes d'hommes libresVA VOLE ET DIS-LEUR⊠Ernest PĂ©pin in Babil du songer, 1997. RelevĂ© dans l'anthologie Outremer, Trois ocĂ©ans en poĂ©sie, © Bruno Doucey, 2011 Notices Roselyne Fritel est nĂ©e Ă la Guadeloupe et vit en mĂ©tropole depuis cinquante ans. PoĂšte, animatrice d'ateliers d'Ă©criture et d'activitĂ©s de crĂ©ation, elle est depuis toujours une passeuse de poĂ©sie ainsi qu'elle sait le faire dans ces pages. Ernest PĂ©pin est nĂ© Ă Lamentin Guadeloupe en 1950. Professeur de lettres, il a aussi occupĂ© diverses responsabilitĂ©s aux Antilles, telles que directeur des affaires culturelles au Conseil GĂ©nĂ©ral de Guadeloupe. Son Ćuvre est abondante romans, nouvelles, livres pour la jeunesse et six recueils de poĂšmes parmi lesquels Au verso du silence L'Harmattan, 1984, Babil du songer Ibis Rouge, 1997, Dit de la roche gravĂ©e MĂ©moires d'encrier, 2008. Pour lui, les poĂštes inventent des cris de funambules / sur le fil des mots » ou lancent dans la ville / Des ailes de papillons / Des avions en papier », Ă©crit-il dans un poĂšme dĂ©diĂ© aux poĂštes d'HaĂŻti, en 2010. Notice des Ă©ditions Bruno Doucey PPierre Kobel
1Plie le morceau de bristol sur la largeur en laissant dĂ©passer le morceau supĂ©rieur de 2 ou 3 cm.; 2 Colle avec le ruban adhĂ©sif le morceau supĂ©rieur avec lâinfĂ©rieur. La moitiĂ© plus longue sur le dessus est courbĂ©e comme la forme dâune aile dâun avion. 3 Glisse le crayon dans lâaile avec le cĂŽtĂ© plat vers toi.; 4 Souffle vers le bas, juste au-dessus du crayon, sur le cĂŽtĂ©
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créantun vent artificiel qui propulse l'avion. Limitations et applications. Grùce à cette méthode, les chercheurs sont parvenus à accomplir
DĂCLENCHEUR ET CAUSERIE Poni dĂ©couvre et prĂ©sente - Les astres Ouvrir Poni dĂ©couvre et prĂ©sente-Les astres Imprimez les diffĂ©rentes cartes, dĂ©coupez-les et plastifiez le tout. Avec lâaide de Poni ou dâune autre marionnette connue des enfants, prĂ©sentez les astres aux enfants. Pistes de questions pour la causerie Que vois-tu le jour? Que peux-tu voir la nuit? Peux-tu me raconter un rĂȘve? Qu'est-ce qu'on peut faire le jour? Et la nuit? As-tu dĂ©jĂ eu peur dans le noir? Connais-tu des animaux qui restent Ă©veillĂ©s la nuit? Lettre thĂ©matique - Le jour et la nuit L'Ă©quipe d' vous propose un petit jeu imaginaire Ă faire avec les enfants. Ouvrir lettre thĂ©matique-Le jour et la nuit Imprimez la lettre. PrĂ©parez une enveloppe flamboyante. DĂ©posez-la dans un endroit Ă©vident dans le local afin que les enfants la trouvent, lisez-leur l'histoire et suivez les indications tout au long de la semaine. Lune et Soleil Ouvrir lune et soleil Imprimez et plastifiez. Assoyez-vous en cercle avec les enfants. Quand vous leur montrez le soleil, tout le monde se lĂšve, danse et bouge. Quand vous leur montrez la lune, tout le monde se couche par terre et fait semblant de dormir. Alternez le soleil et la lune, question de vous dĂ©gourdir un peu. Ensuite, faites un retour au calme et poursuivez avec votre causerie. AMĂNAGEMENT Ăduca-dĂ©co - Les astresOuvrir-Ă©duca-dĂ©co-Les astres Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez. DĂ©corez vos murs pour mettre votre local dans lâambiance du thĂšme. Guirlande â Les astres Ouvrir guirlande-Les astres Imprimez et laissez les enfants dĂ©corer la guirlande. DĂ©coupez-la ensuite et suspendez-la dans votre local ou prĂšs de lâentrĂ©e du service de garde. Ăduca-dĂ©co - Jour et nuit Ouvrir Ă©duca-dĂ©co-Jour et nuit Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez. DĂ©corez vos murs pour mettre votre local dans l'ambiance du thĂšme. Guirlande - Jour et nuit Ouvrir guirlande-Jour et nuit Imprimez et laissez les enfants dĂ©corer la guirlande. DĂ©coupez-la ensuite et suspendez-la dans votre local ou prĂšs de l'entrĂ©e du service de garde. DĂ©corez votre plafond avec tout ce que l'on retrouve dans le ciel et qui reprĂ©sente le jour et la nuit soleil, lune, Ă©toiles. Voici quelques suggestions Accrochez de petites lumiĂšres. Collez des images de nuages au plafond dans le coin dĂ©tente. Mettez un trombone au bout d'un fil Ă pĂȘche et suspendez-le au plafond pour y accrocher des images de soleils, de lunes, d'Ă©toiles. Collez des Ă©toiles phosphorescentes au plafond. Suspendez, au-dessus du cercle magique, un soleil ou une lune identifiant le nom des enfants, selon leur place. JEU DâIMAGES Chaque semaine, nous vous proposons un jeu dâimages thĂ©matique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mĂ©moire ou comme dĂ©clencheur pour la causerie. Utilisez les images pour dĂ©corer votre local ou amĂ©nager un coin thĂ©matique. Ouvrir jeu dâimages-Les astres Imprimez, plastifiez et rangez dans un sac Ziploc » ou dans votre bac thĂ©matique. FICHES DâACTIVITĂ Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches dâactivitĂ©. Imprimez et suivez les indications. Ouvrir fiches dâactivitĂ©-Les astres Ouvrir fiche dâactivitĂ©s-Les planĂštes Ouvrir fiche dâactivitĂ©s-Ă©toiles pointillĂ©es ACTIVITĂS DâĂCRITURE Tableau chiffre 4 Ouvrir tableau chiffre 4 Imprimez et plastifiez. Affichez dans votre local pour initier les enfants aux diffĂ©rentes additions. Papier Ă lettres â Les astres Chaque semaine, nous vous proposons un papier Ă lettres thĂ©matique que vous pouvez utiliser pour communiquer avec les parents, dans votre coin Ă©criture ou mĂȘme pour identifier vos diffĂ©rents bacs thĂ©matiques. Ouvrir papier Ă lettres-Les astres Imprimez. Fiches Ă©duca-nouilles â Les astres Ouvrir fiches Ă©duca-nouilles-Les astres Imprimez pour chaque enfant. Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches Ă©duca-nouilles. Faites-les colorier par les enfants et utilisez des nouilles magiques pour transformer le dessin en 3D. Variante Vous nâavez pas de nouilles magiques? Demandez aux enfants de remplir les espaces prĂ©vus pour les nouilles magiques avec des marqueurs de bingo ou des autocollants. Nouilles magiques et autres produits disponibles sur notre boutique en ligne. ACTIVITĂS LANGAGIĂRES Ătiquettes-mots Chaque semaine, nous vous proposons un jeu dâĂ©tiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme dĂ©clencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et Ă©criture ou mĂȘme pour identifier vos diffĂ©rents bacs thĂ©matiques. Ouvrir Ă©tiquettes-mots-Les astres Ouvrir Ă©tiquettes-mots gĂ©ants-Les astres Imprimez. Soleil, Lune, comĂšte, Mercure, VĂ©nus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune, constellation Ouvrir Ă©tiquettes-mots-Jour et nuitOuvrir Ă©tiquettes-mots gĂ©ants-Jour et nuit Imprimez. Ouvrir Ă©tiquettes-mots-Les planĂštes Ouvrir Ă©tiquettes-mots gĂ©ants-Les planĂštes Parle, parle, jase, jaseImprimez et plastifiez les Ă©tiquettes-mots. Chaque enfant pige un Ă©tiquette-mot. Ă tour de rĂŽle, ils doivent prĂ©senter l'image qu'ils ont pigĂ©e ex une Ă©toile. Faites une causerie au sujet de l'image pigĂ©e. Posez des questions aux enfants. ScĂšne de lâespaceOuvrir scĂšne de lâespace Imprimez, plastifiez et dĂ©coupez les piĂšces. Les enfants les utilisent pour crĂ©er des scĂšnes sur le paysage prĂ©sentĂ©. Histoire dâespaceOuvrir histoire dâespace Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez les images suivantes. Retournez les images au sol. Les enfants pigent trois images et doivent inventer une histoire en rapport avec les images quâils ont pigĂ©es. Variante Imprimez deux fois ce document pour en faire un jeu de mĂ©moire. Histoire imagĂ©e - Le soleil est dans la lune Ouvrir histoire imagĂ©e-Le soleil est dans la lune Imprimez. Assoyez-vous en cercle avec les enfants. Commencez la lecture de l'histoire imagĂ©e. Chaque fois que vous arrivez Ă une image, vous devez la pointer. Les enfants doivent deviner le mot reprĂ©sentĂ© par l'image. Suivez les aventures des Bongabongs. Histoire de sĂ©quence - Le jour et la nuitOuvrir histoire sĂ©quence-Le jour et la nuit Imprimez. Demandez aux enfants de replacer les images dans l'ordre. LE COIN DES ATELIERS â Les astres Coin construction blocs On peut ajouter un revĂȘtement de sol directement sorti de lâespace morceau de toile solaire, un matelas de camping ou simplement recouvrir notre tapis dâautos de papier dâaluminium. On peut recouvrir nos blocs de bois de papier dâaluminium. On peut ajouter des boules de styromousse pour permettre des constructions spatiales ». Coin arts/dessins Du papier dâaluminium et dâautres papiers mĂ©tallisĂ©s. Des boules de styromousse et des cure-pipes pour crĂ©er un systĂšme solaire. Des crayons argent, or ou bronze ou des crayons en gel pour dessiner sur du papier aux couleurs foncĂ©es. Quelques dessins Ă colorier sur le thĂšme de lâespace. Pochoirs de fusĂ©e, de navette, de planĂštes et dâĂ©toiles. Des brillants, de la colle brillante, bref tout ce qui peut vous faire penser Ă lâespace! Coin jeux de rĂŽle Câest le temps de sortir les costumes les plus farfelus et de crĂ©er des personnages de lâespace. Nâoubliez pas de prendre des photos! Recouvrir la cuisiniĂšre avec du papier dâemballage Ă bulles pour en faire une cuisiniĂšre de lâespace. Coin manipulation PĂąte Ă modeler bleue, blanche et grise⊠et y ajouter des brillants! Les enfants adoreront voir leurs crĂ©ations briller! Casse-tĂȘtes thĂ©matiques. Un bac de billes aux couleurs de lâespace pour crĂ©er des bracelets multifonctionnels ou des colliers antimartiens ». Des planĂštes en carton plastifiĂ©es avec des trous tout autour pour enfiler et apprendre Ă lacer. Coin lecture/relaxation Des livres sur les planĂštes, lâespace et les moyens de transport. On peut installer un morceau de tulle au-dessus de notre coin et dĂ©poser des confettis ou des Ă©toiles phosphorescentes dessus. On peut dĂ©corer notre coin lecture avec des lumiĂšres de NoĂ«l pour reprĂ©senter des Ă©toiles qui scintillent. Coin musique/motricitĂ© Boite Ă chansons avec diffĂ©rentes chansons sur lâespace. Des balles de toutes les grosseurs planĂštes Ă lancer dans un panier ou autre rĂ©cipient dĂ©corĂ© comme une fusĂ©e. Coin bacs sensoriels Bac de brillants petit bac peu profond. Bac de sable avec des brillants Ă lâintĂ©rieur. Coin science ActivitĂ©s impliquant le chaud et le froid pour parler des changements de tempĂ©rature et des diffĂ©rences de tempĂ©rature sur les planĂštes. ActivitĂ©s avec et sans oxygĂšne ex le feu qui sâĂ©teint sans oxygĂšne. ACTIVITĂ SPĂCIALE Le village Solaire Ouvrir SystĂšme solaire Imprimez. Dans un village nommĂ© Solaire, trĂšs haut dans le ciel, vit une vieille dame qui sâappelle Voie LactĂ©e avec son fils, monsieur Soleil et ses neuf petits planĂštons. Tous ont une forme ronde et colorĂ©e. Leur jeu prĂ©fĂ©rĂ© est de tourner autour de leur papa, monsieur Soleil. Pas trĂšs grand, mais trĂšs rapide, Mercure, le plus vieux, aime rester prĂšs de son pĂšre pour se rĂ©chauffer. Il adore se faire bercer dans les bras de sa grand-mĂšre, Voie LactĂ©e. VĂ©nus, elle, la deuxiĂšme de la famille, est trĂšs belle. On dit quâelle ressemble Ă un joyau brillant rempli dâor pur. Elle est explosive comme un volcan, mais trĂšs chaleureuse. Elle a souvent la tĂȘte dans les nuages et fait les choses Ă lâenvers des autres. La troisiĂšme des planĂštons sâappelle Terre. De nature Ă©quilibrĂ©e et robuste, elle est le chouchou de son papa, monsieur Soleil. Terre apprĂ©cie la vie et profite des bons moments pour sâamuser avec son amie Lune qui cherche toujours Ă la protĂ©ger. Elle est dâun bleu magnifique, comme les yeux de Voie LactĂ©e. Plus petit que VĂ©nus et Terre, mais plus grand que Mercure, Mars est le quatriĂšme planĂštons de sa famille. Toujours rouge de colĂšre, Mars nâaime pas beaucoup jouer avec les autres. Il prĂ©fĂšre ĂȘtre seul. Jupiter est le plus gros de tous les planĂštons. Il aime beaucoup se rouler dans la poussiĂšre avec ses amis. Câest pourquoi quâil est toujours rayĂ© de blanc et de brun. Saturne, le sixiĂšme de sa famille est dâune trĂšs grande beautĂ© avec ses anneaux jaunes lumineux. TrĂšs chaleureux, il aime ĂȘtre entourĂ© de beaucoup dâamis. Uranus, le septiĂšme de sa famille est handicapĂ©. Il a eu un accident dans son village, Solaire. Il tourne autour de son papa avec lâaide de son ami Vent. Son corps est recouvert de bleu-vert, ce qui lui donne un petit air attendrissant. MalgrĂ© sa grande Ă©nergie, Neptune, lâavant-dernier planĂšton, est capable de rester discret et calme. Il adore jouer Ă se changer rapidement et souvent. Sa couleur prĂ©fĂ©rĂ©e est le bleu pĂąle. Le dernier de sa famille, Pluton est le plus petit et le plus fragile des planĂštons. Pluton avait toujours trĂšs froid. Monsieur Soleil lâenvoya vivre chez sa grand-mĂšre, Voie LactĂ©e, pour se faire cajoler et pour quâil reprenne des forces. Monsieur Soleil, madame Voie LactĂ©e et les neuf planĂštons ont besoin dâaide. Ils veulent rendre visite Ă leurs cousins Galaxiens quâils nâont jamais vus. Mais, comment peuvent-ils y aller? As-tu une idĂ©e? Ă quoi ressemblent-ils, ces Galaxiens? Pendant la semaine, peux-tu aider les planĂštons pour leur expĂ©dition chez les Galaxiens? - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - LUNDI Histoire Racontez lâhistoire du village Solaire aux enfants et aidez-les Ă trouver des solutions aux questions que se posent la famille de planĂštons. Causerie Combien y a-t-il de planĂštons au village Solaire? Quels sont les noms des planĂštons? Est-ce quâils ont des amis? Ont-ils des couleurs diffĂ©rentes? Sont-ils tous de la mĂȘme grosseur? Qui est le plus gros et qui est le plus petit? Comment peut-on aider monsieur Soleil et madame Voie LactĂ©e Ă rĂ©aliser leur expĂ©dition? Bricolage Fabriquez un gigantesque vaisseau spatial collectif avec des blocs de construction ou des pots de yogourt ou de Minigo vides ou encore des petits contenants de compote, etc. Il ne faut pas oublier que les planĂštons sont de forme ronde. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - MARDI Causerie Parlez des planĂštes du village Solaire. Ă quoi ressemble chaque planĂšton? De quelle couleur sont les planĂštons? Sont-ils tous de la mĂȘme grosseur? Comment est le papa, monsieur Soleil? etc. Si câest possible, trouvez des images de chacune des planĂštes. Bricolage Modelons le village Solaire avec de la pĂąte Ă modeler. ActivitĂ© Volez petits planĂštons Gonflez des ballons et faites semblant que ce sont des planĂštons. Les enfants les lancent dans les airs au son de la musique dâAnnie Brocoli Dans lâespace ». - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - MERCREDI Causerie Quel moyen les planĂštons ont-ils choisi pour se rendre chez les Galaxiens? Les enfants ont trouvĂ©! Un vaisseau qui flotte? Une fusĂ©e trĂšs rapide? Un avion trĂšs spĂ©cial qui vole comme un oiseau? Demandez aux enfants de vous dĂ©crire leurs idĂ©es chacun leur tour. Bricolage Moyen de transport des planĂštons Mettez sur la table de la colle, des crayons de couleur, des bouts de papier de couleur, de la laine ou de la ficelle, des boutons, des grosses paillettes, des verres en forme de cĂŽne, du papier de construction, des bouts de papier de soie, des petits pompons de toutes les couleurs, etc. Mettez toutes sortes dâobjets de rĂ©cupĂ©ration ex pots de yogourt, pots de Minigo, petits pots de compote, restant de ruban brillant pour cadeaux, rouleaux de papier hygiĂ©nique, rouleaux dâessuietouts, contenants de lait vides, boites de chips Pringles vides, etc. Attention avec les petits objets pour les plus petits Les enfants peuvent laisser aller leur imagination et crĂ©er un moyen de transport pour les planĂštons. ActivitĂ© Les enfants sâamusent Ă faire voler leur crĂ©ation. Sâil fait beau, pourquoi ne pas aller les faire voler dehors? Habillez-vous et go! Partez courir sur le gazon avec vos grandes inventions. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - JEUDI Causerie Je me demande Ă quoi peuvent bien ressembler ces Galaxiens. Sont-ils ronds, carrĂ©s, triangulaires, etc.? Pourquoi ne pas en profiter pour parler des formes avec les enfants? Sont-ils brillants comme des Ă©toiles? Peut-ĂȘtre que les Galaxiens ont tous des formes diffĂ©rentes les uns des autres. Bricolage Mon Galaxien Donnez aux enfants plusieurs formes en papier et une feuille de papier construction et demandez-leur dâinventer un Galaxien en collant des formes. Les plus vieux pourront dĂ©couper les formes eux-mĂȘmes. Si vous nâavez pas dâimages de formes, regardez dans la thĂ©matique Les formes » sur Educatout, vous en trouverez. Ensuite, les enfants peuvent colorier leur Galaxien et, pourquoi pas, ajouter des brillants! ActivitĂ© Je suis un Galaxien Les enfants deviennent des Galaxiens. Je roule comme un Galaxien, je marche comme un Galaxien, je danse comme un Galaxien, je fais semblant de manger comme un Galaxien, etc. Laissez aller lâimagination des enfants. Tous les Galaxiens peuvent avoir une façon diffĂ©rente de bouger. Ă tour de rĂŽle, les enfants vous montrent comment on doit marcher, rouler, danser, manger, etc. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - VENDREDI Causerie Demandez aux enfants sâils ont aimĂ© connaitre les planĂštons. Apprenez aux enfants que nous habitons sur un de ces planĂštons qui se nomme Terre. Nous faisons partie de ce grand village Solaire. ActivitĂ© Admirons notre Terre. Sortez dehors et montrez aux enfants que sur Terre, il y a nous les humains, des animaux, des arbres, des fleurs, du gazon, de la neige, de la glace, etc., et parfois, des gros nuages remplis dâeau. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ACTIVITĂS DE ROUTINE ET TRANSITION Câest ma place â Les astresOuvrir jeu des places-Les astres Imprimez 2 copies de chaque image. Fixez une copie de chaque image sur la table avec du Mac-Tac. DĂ©posez lâautre copie dans un sac et, Ă tour de rĂŽle, demandez aux enfants de piger une image qui dĂ©terminera la place quâils prendront Ă la table pour la journĂ©e. Vous pouvez aussi utiliser ces images pour les places de sieste ou les places dans le train. Mon chemin dâĂ©toiles Ouvrir mon chemin dâĂ©toiles Imprimez, plastifiez et fixez les images au sol pour crĂ©er un trajet menant aux diffĂ©rents endroits Ă lâintĂ©rieur de votre local. Le chemin peut se diriger vers les endroits les plus frĂ©quentĂ©s par les enfants comme la salle de bain, le vestiaire, etc. ou dĂ©limiter les diffĂ©rents ateliers. Perdus dans lâespacePhotocopiez des images des diffĂ©rentes planĂštes. Plastifiez-les et collez-les sur les murs du service de garde. Dites aux enfants que vous ĂȘtes perdus dans lâespace. Vous devez trouver la planĂšte Terre. DĂ©placez-vous en imitant une fusĂ©e, dâimage en image, jusquâĂ la Terre. C'est ma place Ouvrir jeu des places-Jour et nuit Imprimez 2 copies de chaque image. Fixez une copie de chaque image sur la table avec du Mac-Tac. DĂ©posez l'autre copie dans un sac et, Ă tour de rĂŽle, demandez aux enfants de piger une image qui dĂ©terminera la place qu'ils prendront Ă la table pour la journĂ©e. Vous pouvez aussi utiliser ces images pour les places de sieste ou les places dans le train. Promenade imagĂ©e DĂ©placez-vous les uns derriĂšre les autres. Vous partez pour une promenade promenez-vous dans le service de garde et imaginez au fur et Ă mesure votre parcours. En cours de route, vous rencontrez diffĂ©rents obstacles un arrĂȘt, une lumiĂšre jaune, un piĂ©ton qui traverse, un autobus qui arrive, un panneau indiquant de tourner Ă droite... Demandez aux enfants ce que vous devez faire. ACTIVITĂS POUR LES POUPONS Soleil et Lune Dessinez une grande lune et un grand soleil sur de grands cartons. Affichez-les au mur et demandez aux enfants de les peinturer avec leurs mains. Bouteilles de poussiĂšre dâĂ©toiles CrĂ©ez des bouteilles de stimulation spĂ©ciales pour les poupons. InsĂ©rez-y des objets qui brillent, des brillants de diffĂ©rentes couleurs, etc. Les poupons aimeront beaucoup les manipuler, les observer, Ă©couter le son quâelles produisent lorsquâelles sont brassĂ©es, etc. Mobile astral Utilisez les Ă©duca-dĂ©cos du thĂšme, diffĂ©rentes images ou des objets reprĂ©sentant le monde spatial pour crĂ©er un mobile. Il vous suffit de le suspendre par la suite au-dessus de votre table Ă langer pour attirer lâattention des bĂ©bĂ©s lors des changements de couche. Ajoutez-y des grelots ou une clochette pour plus dâinteraction. ACTIVITĂS PHYSIQUES ET MOTRICES Astres Ă lacer Ouvrir astres Ă lacer Imprimez, plastifiez et faites des trous tout autour des formes. Sur une table de jeu, dĂ©posez des lacets avec un nĆud Ă une extrĂ©mitĂ©. Laissez les enfants lacer les formes. La lune trouĂ©eDĂ©coupez la forme de lune Ouvrir lune trouĂ©e dans un carton jaune. Faites de petits trous tout autour de la lune avec un poinçon. Faites passer le lacet ou un ruban dans chaque trou. Marcher sur la Lune Poussez les meubles contre les murs pour obtenir un grand espace vaste. Sur le sol, dĂ©posez diffĂ©rents objets petits, moyens et plus gros incassables comme des blocs, un bac Ă lâenvers, des animaux en plastique, etc. Recouvrez-les avec des oreillers et des coussins et recouvrez ensuite le tout avec des draps. Les enfants pourront marcher sur la Lune en toute sĂ©curitĂ©. En Ă©tat dâapesanteur Sortez votre parachute ou une grande couverture. Les enfants font des vagues prĂšs du sol en bougeant le parachute. Chacun leur tour ou 2 enfants Ă la fois, les enfants enlĂšvent leurs souliers et vont marcher sur le parachute comme sâils marchaient sur la Lune. La guerre des mĂ©tĂ©orites Divisez votre groupe et votre local en deux. Avant de commencer, chiffonnez tous ensemble une grande quantitĂ© de papier brouillon les mĂ©tĂ©orites. Au signal, les enfants devront lancer les mĂ©tĂ©orites dans le clan adverse le plus rapidement possible. LâĂ©quipe qui a le moins de boules de papier sur son territoire Ă la fin de la partie gagne la guerre. Cachecache de nuit Fermez les rideaux et organisez une partie de cachecache dans votre local. L'enfant qui compte a une lampe de poche et les autres enfants doivent se cacher dans le local. Au signal, le chercheur allume sa lampe de poche et trouve les autres. Lorsque tous les enfants ont Ă©tĂ© trouvĂ©s, on invite un autre enfant Ă devenir le chercheur. Lever et coucher Ouvrir la nuit ou le jour Imprimez. DĂ©posez le soleil et la lune dans une fiche de plastique transparente mica. Montrez une image aux enfants pour quâils exĂ©cutent une consigne ex. le soleil, tout le monde danse et bouge, la lune tout le monde se couche par terre, etc. Alternez les images pour faire bouger les enfants. Une pluie de mĂ©tĂ©oritesFaites plein de boulettes avec du papier de soie brun, les enfants crĂ©ent une pluie de mĂ©tĂ©orites en les lançant partout dans le service de garde. Variante Utilisez votre parachute pour faire virevolter les mĂ©tĂ©orites dans les airs. ACTIVITĂS EXTĂRIEURES Tictactoe gĂ©ant de lâespace Ouvrir tictactoe gĂ©ant de lâespace Imprimez les diffĂ©rentes piĂšces du jeu et plastifiez-les pour plus de durabilitĂ©. Avec une craie ou du ruban adhĂ©sif, crĂ©ez une grille de tictactoe sur le sol. Deux joueurs Ă la fois, les enfants tentent de placer trois symboles identiques en ligne droite. Je cours aprĂšs ton ombre! Sortez dans la cour par une belle journĂ©e ensoleillĂ©e et demandez aux enfants de courir et de sauter sur les ombres de leurs amis. Faites-leur remarquer que certaines ombres sont trĂšs grandes alors que d'autres sont trĂšs petites, selon la position du soleil. Je suis grand, je suis petit... Mesurez les ombres des enfants au mĂȘme endroit tout au long de la journĂ©e. Faites-leur remarquer comment la grandeur de leur ombre change d'une heure Ă l'autre et ce, mĂȘme si eux ils sont toujours de la mĂȘme grandeur. Une marche sur la LuneFaites un parcours avec des cerceaux, des ballons, des boites de carton, etc. Les enfants doivent faire le parcours en s'imaginant qu'ils se dĂ©placent sur la Lune. Ils doivent effectuer le parcours en se dĂ©plaçant comme s'il y avait un effet d'apesanteur. Jeu des planĂštesLes enfants devront choisir une planĂšte reprĂ©sentĂ©e par des cerceaux ou une image et sây diriger. Ensuite, un des enfants se verra offrir une Ă©toile ballon et devra la lancer en nommant le nom de la planĂšte sur laquelle il dĂ©sire envoyer son Ă©toile. ACTIVITĂS MUSICALES ET RYTHMIQUES Je suis une Ă©toileAir Nous nâirons plus au bois Auteur inconnu Je suis une petite Ă©toileDans le grand firmamentJe brille et je scintilleComme un gros diamantFermez, fermez vos beaux yeuxVous ĂȘtes maintenant dans les cieuxLes enfants se promĂšnent dans le local en chantant. Lorsque la chanson est terminĂ©e, les enfants se couchent par terre et Ă©cartent leurs bras et leurs jambes pour imiter une Ă©toile. Sautons sur la LuneOuvrir modĂšle lune Imprimez. Plastifiez et fixez les lunes sur le plancher. Faites jouer de la musique. Quand celle-ci s'arrĂȘte, les enfants doivent s'assoir sur une lune. Variante de la chaise musicale Variante Imprimez les diffĂ©rentes planĂštes Ouvrir les planĂštes. Plastifiez et fixez-les sur le plancher. Faites jouer de la musique. Quand celle-ci sâarrĂȘte, les enfants doivent sâassoir sur une planĂšte. ACTIVITĂS DE RELAXATION Le cielSur une grande feuille, faites une Ćuvre collective. Peignez le systĂšme solaire Soleil, Lune, Ă©toiles, planĂštes. Collez votre Ćuvre au plafond, Ă lâendroit oĂč vous faites la relaxation. PoussiĂšre dâĂ©toiles Ă manipuler Placez une certaine quantitĂ© de gel Ă cheveux peu dispendieux et de brillants dans des sacs de type Ziploc. Refermez bien les sacs ajoutez du ruban adhĂ©sif pour bien sceller. Les enfants pourront manipuler les sacs comme des balles antistress. Variante DĂ©posez les sacs au rĂ©frigĂ©rateur pendant quelques heures avant de les utiliser pour faire dĂ©couvrir dâautres sensations et textures aux enfants. ACTIVITĂS COGNITIVES Ăduc-paires - Les astres Ouvrir Ă©duc-paires-Les astres Imprimez. Les enfants devront relier entre elles les images identiques ou encore les colorier de la mĂȘme couleur. Pour une utilisation durable et Ă©cologique, plastifiez la feuille et utilisez des crayons effaçables Ă sec. Ăduc-tracĂ© - Les astres Ouvrir Ă©duc-tracĂ©-Les astres Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent suivre le tracĂ© en utilisant le crayon de la bonne couleur et ensuite colorier lâobjet reliĂ© de la mĂȘme couleur que le tracĂ©. Ăduc-pareil pas pareil - Les astresOuvrir Ă©duc-pareil pas pareil-Les astres Imprimez et plastifiez afin de permettre une utilisation durable et Ă©cologique. Les enfants doivent encercler lâimage qui est diffĂ©rente des autres sur chacune des lignes. Ăduc-intrus - Les astres Ouvrir Ă©duc-intrus-Les astres Imprimez et plastifiez la fiche. Les enfants devront trouver les 6 intrus dans lâimage. Ăduc-croissant-dĂ©croissant - Les astres Ouvrir Ă©duc-croissant-dĂ©croissant-Les astres Imprimez les diffĂ©rentes cartes de jeu. Invitez les enfants Ă les mettre en ordre croissant plus petit au plus grand ou dĂ©croissant plus grand au plus petit. Bingo â Les astres Ouvrir bingo-Les astres Jouez au bingo avec les enfants, les parents et les grands-parents. Imprimez, plastifiez et rangez le jeu dans une petite boite ou dans un sac de type Ziploc ». ACTIVITĂS SOCIOAFFECTIVES ET MORALES Vaisseau spatialUtilisez trois ou quatre boites vides ou une grosse boite d'appareil mĂ©nager que les enfants pourront peinturer avec de la gouache grise. Installez une petite table Ă lâintĂ©rieur. Vous pouvez y placer un vieux clavier d`ordinateur qui servira de poste de contrĂŽle. Utilisez un casque de vĂ©lo et enveloppez-le avec du papier dâaluminium. Ajoutez de vieux Ă©couteurs ou achetez-en au Dollarama. Offrez diffĂ©rents matĂ©riaux aux enfants pour quâils puissent fabriquer un dĂ©guisement dâextraterrestre papier dâaluminium, boutons, feutrine, brillants, cure-pipes. Les enfants se sentiront comme des astronautes, prĂȘts Ă dĂ©coller. Je pars dans lâespaceâŠFaites assoir les enfants en cercle. Ă tour de rĂŽle, ils doivent dire Je pars dans lâespace, jâapporte⊠» et ensuite nommer un objet. Le prochain enfant doit rĂ©pĂ©ter ce que son voisin a dit et ajouter un objet et ainsi de suite. PoupĂ©es Ă habiller - Astronaute Ouvrir poupĂ©es Ă habiller-Astronaute Imprimez et plastifiez. Laissez Ă la disposition des enfants. Ils pourront sâamuser Ă habiller la poupĂ©e de diffĂ©rentes façons. Une camĂ©ra spatialeUtilisez une boite de papiers mouchoir. Percez un trou dans la boite pour voir au travers. Recouvrez-la de papier dâaluminium et suspendez une corde Ă la boite de maniĂšre Ă ĂȘtre capable de la suspendre Ă votre cou. Les enfants sâamuseront Ă prendre des photos dans lâespace. Bac thĂ©matiquePour vous faciliter la tĂąche, nous vous proposons des idĂ©es de boites thĂ©matiques utilisez une boite de carton recouverte dâimages, des bacs Ă recyclage ou des bacs de plastique. Ces boites vous permettront de classer des objets banals qui apporteront de la nouveautĂ© dans vos coins. Utilisez le jeu dâimages thĂ©matique que nous avons prĂ©parĂ© et collez ces images sur vos bacs. Voici quelques exemples dâobjets Ă inclure dans votre boite petit bonhomme astronaute, casse-tĂȘte thĂ©matique, station spatiale, lune, lampe de poche, fusĂ©e, livres ou images sur les planĂštes, vaisseau spatial, DVD dâAnnie Brocoli Je suis perdue dans lâespace », Ă©toiles, lunes et planĂštes phosphorescentes, pĂąte Ă modeler grise, brune et blanche, boules de ouate, gommettes en forme d'Ă©toile, tatouages de planĂštes et d'Ă©toiles, couverture foncĂ©e, images plastifiĂ©es de planĂštes dont les contours ont Ă©tĂ© perforĂ©s jeux de laçage, rouleaux dâessuietouts et papier crĂ©pon pour bricoler des fusĂ©es, sacs de diffĂ©rentes grosseurs remplis de boules et balles, etc. Maison surpriseAchetez des petites Ă©toiles et des lunes qui s'illuminent dans le noir et collez-les en dessous de la table. Mettez une couverture par-dessus la table pour faire une petite maison et aussi pour cacher la lumiĂšre. L'enfant entre en dessous de la table et trouve la surprise. Variante Faites la mĂȘme chose, mais collez cette fois les images en dessous de la table. Les images ne s'illumineront pas. Les enfants y entrent avec une lampe de poche et encore une fois, ils trouvent la surprise. ACTIVITĂS SCIENTIFIQUES/DE MANIPULATION/DâEXPLORATION Lite-Brite Sortez votre jeu Lite-Brite pour permettre aux enfants dâexplorer la brillance des astres dans le ciel. Exploration des Ă©toiles Demandez aux enfants dâapporter une lampe de poche de la maison. Faites peinturer des verres en Styromousse par les enfants et percez-y ensuite des trous de diffĂ©rentes grosseurs et formes si possible. Installez-vous dans une piĂšce sombre et introduisez une lampe de poche dans chaque verre en pointant vers le plafond. Observez les Ă©toiles! Ătoiles filantes Recouvrez lâintĂ©rieur dâune grosse conserve comme pour le cafĂ© avec du papier construction noir ou bleu trĂšs foncĂ©. Faites un mĂ©lange de peinture blanche et de colle Elmerâs il faut absolument utiliser de la colle Elmerâs pour cette expĂ©rience. Trempez des balles de pingpong dans le mĂ©lange et dĂ©posez-les dans la conserve. Brassez la conserve dans tous les sens. AprĂšs quelques minutes, retirez le papier pour dĂ©couvrir le chemin des Ă©toiles filantes. Utilisez les balles pour reprĂ©senter des Ă©toiles sur une murale. La gravitĂ© dans lâespaceDonnez un ballon gonflĂ© Ă chaque enfant. Les enfants dessinent un visage dâastronaute sur le ballon. Invitez les enfants Ă faire voler leur ballon dans les airs, comme un astronaute. Expliquez le phĂ©nomĂšne de la gravitĂ© dans l'espace aux enfants. La chaleur du Soleil Prenez quatre sacs de type Ziploc et remplissez-les d'eau. Recouvrez le premier avec du papier blanc, le deuxiĂšme avec du papier orange, le troisiĂšme avec du papier noir et le dernier avec du papier dâaluminium. Laissez les quatre sacs au soleil durant environ 1 heure. AprĂšs une heure, mesurez la tempĂ©rature de l'eau des quatre sacs avec un thermomĂštre. Comparez les rĂ©sultats et discutez avec les enfants Ă propos de la force du Soleil et de l'attirance des rayons du Soleil pour les diffĂ©rentes couleurs. La Terre tourne Marquez un rayon de soleil avec une craie au sol. Retournez voir toutes les 30 minutes et marquez la nouvelle position avec les enfants pour leur faire prendre conscience que la Terre tourne autour du Soleil. Il fait noirDonnez aux enfants une lampe de poche. Fermez les lumiĂšres et les rideaux pour avoir le plus d'obscuritĂ© possible. Les enfants se promĂšnent et s'amusent Ă observer les objets avec leur lampe de poche. Voici une petite comptine de Passe-Partout Ă rĂ©pĂ©ter pendant qu'ils s'amusent Il fait noir, noir, noirJe veux voir, voir, voir Clic! Il fait clair allumez la lumiĂšre Vive la lumiĂšre! ACTIVITĂS CULINAIRES Ma planĂšte trouĂ©e Prenez un baguel et tartinez-le de fromage Ă la crĂšme. Ajoutez des tranches de fruits pour dĂ©corer. Ajoutez un Ćuf cuit dur au centre du baguel pour obtenir une planĂšte amusante. Variante Variez la saveur du fromage Ă la crĂšme ou ajoutez du colorant pour teinter vos Ćufs cuits durs. Ma pizza-lune Vous aurez besoin dâun demi-muffin anglais par enfant. Le muffin anglais reprĂ©sente la Lune. Faites remarquer les cratĂšres » aux enfants alvĂ©oles du pain. Les enfants garnissent leur muffin anglais avec de la sauce, des lĂ©gumes et du fromage. Pomme-satellite Vous aurez besoin dâune demi-pomme par enfant. Les enfants placeront leur pomme Ă plat dans une petite assiette. Ă lâaide de cure-dents, ils pourront ajouter des antennes Ă leur satellite en y piquant des raisins et des guimauves miniatures de couleur. Une collation spatialeFaites une dĂ©gustation de diffĂ©rents petits fruits sĂ©chĂ©s. Expliquez aux enfants que les astronautes ne mangent pas comme nous. Ils doivent manger des aliments lĂ©gers. Fruit Ă©toilĂ© Apportez des caramboles et faites une dĂ©gustation avec les enfants en leur faisant remarquer que le fruit a la forme d'une Ă©toile. Collation ensoleillĂ©e Donnez une demi-pĂȘche Ă chaque enfant soleil. Garnissez-les en dĂ©posant du fromage cottage au centre nuage. DĂ©gustez. De jour et de nuit Avec des emporte-piĂšces, taillez des tranches de pain en forme d'Ă©toile, de lune et de nuage. Faites la mĂȘme opĂ©ration avec des tranches de fromage. Comme collation, donnez les diffĂ©rentes formes Ă associer aux enfants. Ils pourront les dĂ©guster lorsqu'ils auront rĂ©ussi Ă les associer. Eau de LuneInventez une petite histoire aux enfants en leur servant de l'eau de Lune. Vous pouvez dire simplement que vous avez un ami qui est allĂ© sur la Lune et qu'il vous a donnĂ© la recette pour fabriquer de l'eau de Lune. Vous aurez besoin d'un pichet d'eau et de quartiers de citron. Brassez le tout et dĂ©gustez lors de la collation. Ătoile ou lune bananeServez une banane pour la collation, gardez la pelure pour que les enfants puissent jouer Ă faire une lune ou une Ă©toile. ACTIVITĂS DâARTS PLASTIQUES Marionnettes â Jour et nuitOuvrir marionnettes-Jour et nuit Imprimez les diffĂ©rents modĂšles de marionnettes sur des cartons. Demandez aux enfants de les dĂ©couper et de les dĂ©corer avec diffĂ©rents Ă©lĂ©ments de bricolage. Fixez les images sur des bĂątons de bois style Popsicle pour faire des marionnettes. Pochoirs - Les astres Ouvrir pochoirs-Les astres Ouvrir pochoirs lâespace Imprimez et dĂ©coupez les diffĂ©rents pochoirs. Les enfants pourront les utiliser pour tracer ou peinturer des Ă©lĂ©ments en lien avec le thĂšme exploitĂ©. Mandalas - Les astres Ouvrir mandalas-Les astres Imprimez une copie pour chaque enfant. Les enfants doivent colorier les mandalas avec les couleurs de leur choix. Mon mini-astronaute Ouvrir mini-astronaute Imprimez, dĂ©coupez et coloriez. Prenez des rouleaux de carton et transformez-les en astronautes miniatures en collant les diffĂ©rents morceaux dessus. Suspendez au plafond. Magie des Ă©toiles Demandez aux enfants de dessiner des Ă©toiles avec un crayon blanc sur une feuille blanche en pesant trĂšs fort sur leur crayon. Par la suite, utilisez de la peinture Ă l'eau bleue ou noire pour peinturer par-dessus les Ă©toiles pour les faire ressortir et les faire apparaitre comme par magie. Je brille dans le noir Procurez-vous de la peinture qui brille dans le noir et demandez aux enfants de dessiner un ciel de nuit sur du papier noir ou foncĂ©. Lorsque les Ćuvres sont sĂšches, observez-les dans l'obscuritĂ©. Soleil, soleil montre tes rayons Prenez une assiette de carton et demandez aux enfants de la peinturer avec du jaune, du orange et du rouge. Par la suite, demandez aux enfants de dĂ©couper des rayons de soleil et de les coller autour de l'assiette ou demandez aux enfants plus ĂągĂ©s de le faire. Ătoiles scintillantes Ouvrir modĂšles d'Ă©toiles Imprimez plusieurs modĂšles pour offrir un choix aux enfants. Demandez-leur de dĂ©couper leur Ă©toile et d'ajouter des brillants avec de la colle blanche. Soleil Ouvrir dessin-Soleil Imprimez un soleil pour que chaque enfant puisse le colorier et le coller sur un carton orange. Ensuite, dĂ©coupez-le et suspendez-le au plafond avec une ficelle invisible fil Ă pĂȘche. Le retour du soleil Ouvrir modĂšles de cercle Servez-vous des modĂšles de cercle pour tracer sur du papier construction jaune et orange le grand cercle sur le papier orange et le plus petit sur le jaune, ou vice versa, selon votre gout. Les enfants dĂ©coupent les cercles et collent le plus petit jaune sur le plus gros orange. Ensuite, ils dĂ©coupent des languettes de papier construction pour faire les rayons du soleil. Ils doivent les coller tout autour du soleil. Le ciel de jour et de la nuitCollez dos Ă dos une feuille de papier construction noir et une feuille de papier construction bleu pĂąle pour reprĂ©senter le ciel bleu pĂąle du jour et le ciel noir de la nuit. PrĂ©parez des objets blancs ouate, ficelle, papier de soie, craie blanche, Ă©toile, lune, etc. pour que les enfants puissent reprĂ©senter la nuit. Faites la mĂȘme chose pour la feuille de couleur bleu pĂąle. PrĂ©parez des objets pour reprĂ©senter le jour ouate, soleil, ficelle, cerf-volant, oiseau, etc. Quand les enfants auront terminĂ©, ajoutez une ficelle pour suspendre le tout au plafond. La galaxiePeinturez des planĂštes sur des boules de styromousse et suspendez-les au plafond. Constellation collectiveCollez un grand carton bleu foncĂ© sur une planche. Tous ensemble, collez des planĂštes, des Ă©toiles, de la ouate pour les nuages utilisez des boules de styromousse de grandeurs diffĂ©rentes coupĂ©es en deux, de la gouache, des images dâĂ©toile, de planĂšte, etc. Une Ă©toile scintillanteFaites dĂ©couper une forme dâĂ©toile aux enfants et demandez-leur de la recouvrir de papier dâaluminium. Suspendez-les partout dans votre local. TĂ©lescopeFabriquez un tĂ©lescope avec un rouleau dâessuietout ou de papier dâemballage. Offrez diffĂ©rents matĂ©riaux pour permettre aux enfants de le dĂ©corer. Collez des Ă©toiles un peu partout dans le local et regardez-les Ă lâaide de votre tĂ©lescope. COLORIAGE CRĂATIF Ouvrir coloriage crĂ©atif-Les astres Imprimez pour chaque enfant. Demandez aux enfants de complĂ©ter le dessin. DESSIN Ă COMPLĂTER Ouvrir dessin Ă complĂ©ter-Les astres Imprimez une copie pour chaque enfant. Ils devront complĂ©ter le dessin Ă partir de ce qui est imprimĂ©. JâAPPRENDS Ă DESSINER Ouvrir jâapprends Ă dessiner-Une Ă©toile Ouvrir jâapprends Ă dessiner-Un soleil Imprimez et plastifiez la feuille modĂšle. Invitez les enfants Ă pratiquer leur technique de dessin sur la feuille modĂšle pour ensuite les laisser crĂ©er leur propre dessin. BANQUE DâIMAGES Ă COLORIER Ouvrir images Ă colorier-Les astres Imprimez pour chaque enfant. CHANSONS ET COMPTINES Suivez les nouvelles comptines de Poni en lien avec les activitĂ©s thĂ©matiques chaque semaine. Comptine de Poni â Les astres TĂ©lĂ©chargez la bande sonore MP3 - Exclusivement pour les membres du club educatout Ouvrir comptine de Poni-Les astres Imprimez. Paroles Denis Archambault Une Ă©toile Une Ă©toile dans le ciel Qui brille aprĂšs minuit Dit salut Monsieur Soleil Et bonjour Madame la Nuit. Ma journĂ©e Ouvrir chanson - Ma journĂ©e Imprimez. Air AuprĂšs de ma blonde Par Caroline Allard Quand j'me lĂšve le matin, il fait dĂ©jĂ soleil Quand j'me lĂšve le matin, il fait dĂ©jĂ soleil Parfois c'est de la pluie, mais je souris pareil Je dois vite m'habiller, Nous devons, devons, devons Je dois me prĂ©parer Nous devons partir Quand ma journĂ©e finit, ce s'ra bientĂŽt la nuit Quand ma journĂ©e finit, ce s'ra bientĂŽt la nuit J'aime bien une p'tite histoire, lorsqu'arrive le soir Je dois me prĂ©parer Car je dois, je dois, je dois Il faudra bien s'coucher La lune est a-rri-vĂ©e!
Mardi5 mai, un Boeing 737-800 de la compagnie Turkish Airlines, reliant les villes d' Istanbul et de Nesehir, en Turquie, a heureusement évité
Sommaire1 DĂ©tails de PowerUp PowerUp le paper drone3 Lâavion en papier connectĂ©, câest cool4 Notre avis le paper drone Beaucoup plus cool quâil nây paraĂźt ! AprĂšs la maison connectĂ©e, le grille-pain connectĂ© ou encore les oreilles de chat connectĂ©es Necomimi⊠voici lâavion en papier connectĂ© ! Le PowerUp fonctionne comme un petit drone, et il est bien moins cher !DĂ©tails de PowerUp PowerUp Kit papier spĂ©cial, batterie rechargeable par micro USB, hĂ©lice de rechange Connexion bluetooth Appli compatible IOS et Android MatiĂšre fibres de carbone, nylon PortĂ©e 55 m Poids 100 g Dimensions 19 x 1,8 x 3,8 cm Section Cadeau collĂšgue EN STOCK â
VOIR LE PRIXPowerUp le paper dronePowerUp est un drone en papier paper drone sous la forme du bon vieux avion en papier de notre jeunesse et qui nous a valu quelques mots dans le carnet de correspondance. Alors, comment ça marche ?Il fonctionne grĂące Ă un petit moteur rechargeable par cĂąble USB. Lâavion en papier PowerUp nâest pas en papier ordinaire, sinon sa durĂ©e de vie serait beaucoup trop courte. Cet avion tĂ©lĂ©commandĂ© est composĂ© de fibres de carbone et de nylon qui le rendent rĂ©sistant Ă tous types de crash, mĂȘme les plus le piloter, il vous suffit de tĂ©lĂ©charger lâapplication PowerUppencher votre smartphone ou votre tablette comme si vous Ă©tiez au volant. Sur votre Ă©cran sâafficheront la portĂ©e, lâinclinaison de lâavion, et le niveau de batterie pour Ă©viter les mauvaises surprises en plein en papier connectĂ©, câest coolLe petit garçon ou la petite fille que vous Ă©tiez lâaurait adorĂ© ! Si comme moi vous nâavez jamais Ă©tĂ© foutu de faire un avion en papier convenable, sachez que le papier du PowerUp se plie facilement et selon un modĂšle pour ĂȘtre sĂ»r de ne pas se petit drone en papier est maniable et silencieux. Le piloter en intĂ©rieur ou en extĂ©rieur, le contrĂŽler et le regarder voler a un cĂŽtĂ© relaxant. Selon sa fiche Amazon, il serait mĂȘme utilisĂ© dans certaines Ă©coles pour enseigner aux Ă©tudiants les principes de base de lâaĂ©rodynamique pendant le vol, le dĂ©collage et nouveau modĂšle de PowerUp dotĂ© dâune camĂ©ra cours de financement sur Kickstarter et sera bientĂŽt disponible. Je vous tiens au jus !Notre avis le paper droneĂa rappelle des bons souvenirsCette avion tĂ©lĂ©guidĂ© est une sorte de drone pour dĂ©butantĂa peut faire chier les collĂšgues dans un open spaceCâest aussi une bonne idĂ©e cadeau pour enfant
Unavion ou un oiseau utilise quelle force du vol pour contrĂŽler ses mouvements? La traĂźnĂ©e. 200. D'ĂȘtre considerĂ© comme une machine ou une ĂȘtre vivant qui vole, ces choses doivent ĂȘtre capable Ă crĂ©er leur propre _____ pour rĂ©ussir la _____. Ă creer leur propre poussĂ©e pour crĂ©er la portance. 300. Quelle est la force qui fait qu'un objet peut se lever. La portance. 300. En quel
Comment rĂ©aliser un bateau en papier origami ? Le bateau origami est un pliage souvent associĂ© aux souvenirs d'enfance, on plie un morceau de papier, pour se dĂ©tendre, pour patienter, pour jouer... Cet origami bateau est Ă rĂ©aliser avec du beau papier, ou du papier de rĂ©cupĂ©ration journal, magazine,papier d'emballage d'un bonbon .... Plier un origami bateau c'est s'occuper avec simplicitĂ© . Fabriquer un origami bateau en papier est un jeu d'enfant simple Ă©conomique. L'enfant apprend et rĂ©pĂšte le pliage de l'origami bateau facilement avec n'importe quel morceau de papier. A voir aussi le moulin en origami Retrouvez encore plus d'idĂ©es de Jouets en Origami Etape 1 prĂ©parer Il faut d'abord commencer par prĂ©parer un papier rectangulaire, cotĂ© le plus long dans le sens vertical. Etape 2 marquer le pli Pliez le rectangle de papier en deux horizontalement. Pliez ensuite en deux verticalement et dĂ©pliez pour marquer un pli central. Etape 3 pliez Pliez le coin haut droit en amenant son sommet et le cotĂ© supĂ©rieur le long du pli central. Pliez de la mĂȘme façon le coin haut gauche. Etape 4 continuer Relevez et pliez vers le haut la bande rectangulaire du bas. Retounez le travail afin de faire le mĂȘme pliage puis pliez vers l'arriĂšre les deux extrĂ©mitĂ©s gauche et droite de la bande rectangulaire, le long du triangle central . Etape 5 ouvrir Ouvrir le triangle pour obtenir un losange. Etape 6 faire un triangle Soulevez la pointe du bas du losange et pliez la vers le haut en ajustant les sommets. Retournez et pliez comme prĂ©cĂ©dement pour obtenir un triangle Ă©pais. Etape 7 ouvrir Ouvrez le triangle en Ă©cartant sa base pour obtenir un nouveau losange. Etape 8 tirer Tirez simultanĂ©ment vers l'extĂ©rieur les deux cotĂ©s du losange en plaçant les doigts de chaque cotĂ© de l'ouverture en haut du losange, le bateau se forme. Etape 9 finaliser Donnez de la forme au bateau en ouvrant un peu sa base l'origami bateau est terminĂ© ! Vous pouvez aussi imprimer cette feuille explicative qui vous permettra d'avoir le pas-Ă -pas sur papier. Une alternative Ă cet origami, un avion de chasse GrĂące Ă cet article, vous avez pu apprendre Ă concevoir un bateau, mais le monde des loisirs et crĂ©atifs est trĂšs grand. Vous serez en mesure de profiter rapidement de quelques savoirs pour concevoir dâautres appareils. Si vous cherchez comment fabriquer un avion de chasse en papier, cet article devrait vous apporter la plus grande satisfaction puisquâil met en avant toutes les Ă©tapes essentielles. Lâavion en papier nâest pas forcĂ©ment trĂšs complexe Ă obtenir, nous vous conseillons de choisir une feuille assez Ă©paisse. Elle ne doit pas ĂȘtre trop lourde, car votre avion ne pourra pas voler et il aura tendance Ă piquer du nez rapidement. Choisissez une vidĂ©o trĂšs claire sur le Web pour suivre aisĂ©ment toutes les Ă©tapes notamment pour le pliage des ailes qui demande une grande rigueur. Il suffit parfois de plier un peu trop une aile pour que lâavion soit totalement dĂ©stabilisĂ© et vous ne pourrez pas lâutiliser Ă bon escient. Vous savez dĂ©sormais quâil est possible de concevoir des avions ou encore des bateaux et ce sont des activitĂ©s trĂšs sympathiques Ă partager avec les plus jeunes. Les enfants sont souvent trĂšs friands de ces ateliers.
Commentfaire un avion en papier qui vole comme un oiseau ? As. 1:25. De lâenregistrement Ă lâembarquement, ces passagers font comme sâils prenaient lâavion (mais ne dĂ©collent pas) BFMTV. 2:46. Avion : dans les 10 pires aĂ©roports du monde comme si vous y Ă©tiez. Gentside Voyage . 0:35. Recul du "jour du dĂ©passement" des ressources de la planĂšte : "Câest
Par Muhammad, 4°6 â Bonjour chĂšres lectrices et chers lecteurs, Dans cet article, vous allez dĂ©couvrir un oiseau que peu dâentre vous connaissent. Savez-vous lequel ? Il plane dans les airs et survole la terre ! Une silhouette caractĂ©ristique, avec ses longues ailes Ă©troites et fortement coudĂ©es, qui a une grande envergure. Un vĂ©ritable acrobate, roi des airs. Câest le milan. â Source Histoire de lâaviation aĂ©rodynamisme et biomimetisme â [ndlr une envergure, câest la distance entre les extrĂ©mitĂ©s des ailes Ă©tendues chez les oiseaux â Cela rappelle les ailes des avions ! Avec les premiers dessins de machines volantes par LĂ©onard De Vinci son but Ă©tait de ne transporter quâun seul homme et de lui ajouter des ailes tel un oiseau. Il Ă©tait convaincu quâil fallait sâinspirer des oiseaux pour la prise au vent âŠ. Histoire de lâaviation Dans cet article, vous trouverez plusieurs parties - Que signifie le mot milan ? - Quelles sont les diffĂ©rentes espĂšces de milans ? - OĂč vit milan ? - Comment diffĂ©rencier un milan noir, un milan royal et une buse? - Que peut manger un milan ? Est-ce quâil peut tuer un humain ? - Comment chasse-t-il sa proie ? Quel est le rapport avec lâAustralie ? - Est-ce que le milan est chassĂ© en France ? - OĂč peut-on observer les milans en France ? - Quels sont les raisons de son dĂ©clin ? - Est-ce quâon peut avoir un milan comme animal de compagnie ? âą Que signifie le mot milan ? Ce mot vient de lâancien provençal milan, du bas latin milanus , du latin classique milvus . Le milan Ă©tait appelĂ© en ancien français, escoufle , mot Ă lâorigine du nom de la Rue des Ăcouffes Ă Paris. DĂ©finition du dictionnaire en ligne Rapace diurne accipitridĂ© dâassez grande taille 60 cm, au plumage brun, Ă la queue longue et fourchue, au vol lent et planĂ©, se nourrissant surtout de charognes. On trouve en France le milan royal, relativement sĂ©dentaire, et le milan noir, un peu plus petit, qui arrive au printemps et repart dĂšs la fin de juillet vers lâAfrique tropicale. âą Quelles sont les diffĂ©rentes espĂšces de milan ? Le milan noir Milan noir â Milvus migrans â Source Le milan royal Point dâintĂ©rĂȘt naturel â Le Milan Royal â LatoueSource Le milan Ă plastron Milan Ă plastron â Hamirostra melanosternonSource Le milan des chauves-souris Milan des Chauves-souris â Les Rapaces du mondeSource Le milan siffleur Source Kite âą Milan siffleur âą Haliastur sphenurus âą nature wildlife animal bird oiseau rapace owl hibou chouette photo photography photographer photographie closeup Le milan brun Milan brun â auau81527Source Le milan du Mississippi Milan du Mississippi adulte â relo125199Source Le milan bleuĂątre Milan bleuĂątre â Ictinia plumbeaSource Le milan des marais Milan des marais mĂąle adulte â miga303734Source Le milan diodon Milan diodon â Harpagus diodonSource Le milan sacrĂ© Milan sacrĂ© â Haliastur indusSource Le milan Ă long bec Milan Ă long bec â maxd87925Source Le milan Ă queue carrĂ©e Milan Ă queue carrĂ©e adulte â frpe234962Source Le milan Ă queue fourchue Milan Ă queue fourchue â Elanoides forficatusSource Le milan bec-en-croc Milan bec-en-croc â Chondrohierax uncinatusSource Le milan bidentĂ© Milan bidentĂ© â Harpagus bidentatusSource Le milan de Cayenne Milan de Cayenne â Leptodon cayanensisSource Le milan de Forbes Milan de Forbes â Leptodon forbesiSource Les deux types de milans prĂ©sents en France sont le milan noir et le milan royal. Explications et documentation Toutes les nouvelles â Le milan noir â FICHE DâIDENTITE â Milvus migrans â Black kite â Le milan noir est un rapace diurne. Envergure 135 Ă 155 cm Taille 50 Ă 60 cm Poids 650 Ă 1000 g Queue Forme triangulaire et courte Bec Crochu noir et jaune Couleur de plume Brun foncĂ© Ă noir ; tĂȘte grise Ă brune ; ventre roux ; pattes jaunes. Cri Bruyant DurĂ©e de vie 20 Ă 25 ans pour les sauvages. Mesures de protection ProtĂ©ger en France. Nidification il est moins exigeant que son congĂ©nĂšre. Une haie arborĂ©e ou un petit bosquet avec de vieux arbres peuvent suffire, mais lâaire est le plus souvent construite en lisiĂšre dâun massif forestier ou proche dâelle. Sur pente boisĂ©e, le nid peut ĂȘtre au coeur du massif. Vol Il utilise beaucoup le vol planĂ© chaque fois possible. Reproduction Le milan noir est monogame [ ndlr monogame signifie quâil garde la mĂȘme femelle toute sa vie ], et se reproduit dans son nid, la femelle pond 2 Ă 3 Ćufs. Milan royalSource Le milan royal â FICHE DâIDENTITE â milvus milvus â Red Kite â Au pluriel, milans royaux â Le milan royal doit lâorigine de son nom Ă Louis XIII qui marquait les rapaces avant de les relĂącher depuis la fenĂȘtre du Louvre. Le milan royal est un rapace diurne. Envergure Plus dâun mĂštre Taille moyenne 65 cm. Poids 0,800 Ă 1,3 kg la femelle est plus lourde que le mĂąle. Queue Longue, profondĂ©ment Ă©chancrĂ©e et en forme de V. Bec crochu. Couleur de plume brun-roux ; tĂȘte grise ; bec ; ventre doux ; pattes jaunes. Cri Silencieux. DurĂ©e de vie 22 Ă 26 ans pour les sauvages. Mesures de protection En France, il est inscrit dans les espĂšces vulnĂ©rables. Vol Le vol du Milan royal est un vol aux battements souples et lents. On a lâimpression quâil vole sans effort. Chaque fois que possible, il pratique le vol planĂ© Reproduction La femelle y dĂ©pose 1 Ă 4 Ćufs tous les trois jours. Nidification En nidification, il est moins exigeant que son congĂ©nĂšre. Une haie arborĂ©e ou un petit bosquet avec de vieux arbres peuvent suffire, mais lâaire est le plus souvent construite en lisiĂšre dâun massif forestier ou proche dâelle. Sur pente boisĂ©e, le nid peut ĂȘtre au cĆur du massif. OĂč vit le milan sur la planĂšte ? OĂč vivent-ils suivant les saisons ? Le milan noir Le milan noir est une espĂšce Ă lâaire de rĂ©partition extrĂȘmement vaste qui comprend les zones tempĂ©rĂ©es et tropicales de lâEurope, de lâAsie, de lâAfrique tropicale et une partie de lâAustralasie. Le milan royal Le milan royal est un oiseau essentiellement europĂ©en, avec quelques occurrences Ă lâextrĂȘme ouest de lâAsie et au Maroc la population europĂ©enne reprĂ©sente en effet 95 % de la population mondiale en 2011. Il vit prĂšs des bois entrecoupĂ©s de pĂąturages, des cultures et des zones humides. LĂ©gendes En rouge, les rĂ©gions ou les milans sont en Ă©tat dâExtinction probable. En vert, les rĂ©gions ou les milans sont prĂ©sents. En bleu, les rĂ©gions ou les milans sont rarement prĂ©sents. Les milans nichent gĂ©nĂ©ralement sur les grandes arbres ou sur les grandes habitations. Vivant en couple avec une espĂ©rance de vie dâune vingtaine dâannĂ©es, le Milan Royal construit son nid sur les branches hautes dâun arbre Ă lâaide de paille quâil recueille aux alentours. Les milans noirs effectuent leur migration vers lâAfrique. Ces rapaces migrateurs passent lâhiver en Afrique du sud. Ils sont de retour Ă partir de fin FĂ©vrier. Les Milans noirs peuvent se rassembler pour migrer, par dizaine et mĂȘme parfois par centaines Ă Organbidexka, dans les PyrĂ©nĂ©es, il a Ă©tĂ© observĂ© par la LPO des vols dĂ©passant 1 000 individus ! Ils migrent dĂšs le mois dâaoĂ»t pour passer la saison froide en Afrique du Sud, et reviennent en fĂ©vrier-mars. Ils utilisent le vol planĂ©, câest-Ă -dire quâils utilisent un courant dâair chaud ascendant pour prendre de la hauteur, et planent jusquâau courant dâair chaud suivant. Câest pourquoi le trajet migratoire du Milan noir passe par les PyrĂ©nĂ©es, traverse lâEspagne jusquâau dĂ©troit de Gibraltar pour atteindre lâAfrique et se termine au sud du Sahara. Les milans royaux sont des oiseaux partiellement migrateurs car si les populations mĂ©ridionales sont sĂ©dentaires, ce nâest pas le cas pour leurs congĂ©nĂšres nordiques qui migrent vers le sud pour hiverner. Les migrations postnuptiales se font Ă partir du mois dâAoĂ»t Ă Novembre par petits groupes. VidĂ©o â Migration des milans noirs Ă Malras rĂ©gion Languedoc Roussillon â dĂ©partement de lâAude le 12 aout 2019 » par Christophe Feliciaggi â DurĂ©e 355 Et Ă lire Toulouse GrĂące Ă une balise, un rapace miraculĂ© rĂ©vĂšle les secrets de son Ă©tonnante migration âą Comment diffĂ©rencier un milan noir, un milan royal et une buse? Une vidĂ©o de Art Et Culture Du Monde » Faites la diffĂ©rence entre buse, milan noir et milan royal en moins dâune minute » â DurĂ©e 058 Source image Les Rapaces des PyrĂ©nĂ©es âą Que peut manger un milan ? Est-ce quâil peut tuer un humain ? Ce rapace est Ă la fois prĂ©dateur et charognard. â Un milan noir se nourrit gĂ©nĂ©ralement de poissons, dâanimaux Ă©crasĂ©s sur les routes ainsi que de dĂ©chets. Dans la mesure oĂč ce rapace est un piĂštre chasseur, il se contente souvent dâanimaux morts ou blessĂ©s. Milan noir â Milvus migransSource â Un milan royal se nourrit de vertĂ©brĂ©s quâil attrape dans ses griffes, les serres, sur des cadavres de petits animaux, de poissons malades ou morts, de charognes lapins, hĂ©rissons, de rongeurs rats, mulots, souris, campagnols, de petits oiseaux, oisillons, de reptiles, de batraciens, de mollusques et dâinsectes. Planant au grĂ© des courants dâair, il repĂšre de sa vue perçante ses proies. Avant de plonger sur sa proie, il plane au dessus en tournoyant et baisse dâaltitude tout en poussant un cri typique qui annonce le passage Ă lâaction. Un milan ne peut donc pas manger un ĂȘtre humain. âą Comment chasse-t-il sa proie ? Quel est le rapport avec lâAustralie ? Une vidĂ©o de Radio-Canada Info sur DĂ©couverte Les oiseaux pyromanes â Le milan noir, oiseau pyromaneSource âą Est-ce que le milan est chassĂ© en France ? Le milan en France est dans la liste rouge mesures europĂ©ennes de protection des oiseaux. Câest-Ă -dire quâil est interdit de le chasser, de le menacer ou de lui faire du mal. Ă lire Un chasseur condamnĂ© pour avoir tuĂ© un milan royal dans les Hautes-PyrĂ©nĂ©es ClassĂ© vulnĂ©rable dans la liste rouge mondiale de 2004, en raison de lâeffectif europĂ©en relativement faible 100 000 couples et du dĂ©clin notĂ© dans les annĂ©es 1970-1990, puis localement entre 1990 et 2000. RéévaluĂ© LC » en 2015, les populations nicheuses sont considĂ©rĂ©es en Europe et France comme en amĂ©lioration depuis 2013. Source âą OĂč peut-on observer les milans en France ? Les 2 Alpes en Ă©tĂ© â vacances en France Merci pour le chocolat !Source En Haute-Savoie au parc des Aigles du LĂ©man, Ă Sciez, des Milans noirs et aussi dâautres rapaces comme lâaigle criard, âŠâŠ Dans les PyrĂ©nĂ©es En Auvergne Dans les Alpes âą Quels sont les raisons du dĂ©clin du milan ? Un environnement hostile pour ce rapace Le dĂ©clin de la population europĂ©enne du milan noir est constatĂ© en fin de 20e siĂšcle. Tout savoir sur les zones humides Centre dâinformation sur lâeau Source La menace principale est la perte de ses milieux de prĂ©dilection, principalement les zones humides dont il dĂ©pend partiellement pour sa reproduction. Et pour les raisons suivantes, qui sont des causes supplĂ©mentaires de mortalitĂ© La consommation de proies empoisonnĂ©es ou contaminĂ©es par divers pesticides agricoles pour les cultures. Jeune milan noir Ă©voluant prĂšs de ligne HT Les cas dâĂ©lectrocution sur les transformateurs aĂ©riens des lignes Ă moyenne tension. La frĂ©quentation des routes et le ramassage pĂ©rilleux des animaux Ă©crasĂ©s sur les routes, du fait de son rĂ©gime charognard, expose le milan Ă des collisions avec les vĂ©hicules et Ă lâintoxication par appĂąts empoisonnĂ©s destinĂ©s aux micromammifĂšres. La fermeture des dĂ©pĂŽts dâordures mĂ©nagĂšres, nĂ©cessaire sur le plan sanitaire et environnemental, peut constituer une source alimentaire en moins. Une campagne de rĂ©introduction en Toscane du Milan Royal a Ă©tĂ© entreprise Ă lâaide de jeunes rapaces originaires de Corse, Suisse et dâEspagne. Dâautres actions similaires ont Ă©galement Ă©tĂ© menĂ©es au Pays de Galles et en Grande Bretagne. Lire la presse Marange-Zondrange Environnement. La mort dâun rapace bride le parc Ă©olien de Zondrange Freistroff â Environnement. Freistroff les opposants au projet Ă©olien renforcent leurs actions âą Est-ce quâon peut avoir un milan comme animal de compagnie ? PossĂ©der des animaux sauvages peut ĂȘtre trĂšs dangereux. En effet, ils ne sont pas habituĂ©s Ă vivre avec les hommes et peuvent ĂȘtre parfois trĂšs agressifs. Des accidents sont dĂ©jĂ arrivĂ©s, certains propriĂ©taires ont Ă©tĂ© blessĂ©s. Dans ce cas, la plupart de ces animaux sont ensuite abandonnĂ©s. Câest aussi pour cela que les autoritĂ©s ont dĂ©cidĂ© de condamner les propriĂ©taires de ces animaux, qui risquent dĂ©sormais une trĂšs grosse amende et mĂȘme une peine de prison. Auteur Dakota Gizard Milan presse Sur le site â Les seigneurs du ciel Si vous aimez les oiseaux, vous avez de la chance, parce quâil y a un parc des oiseaux, tout prĂšs de chez nous, dans le dĂ©partement de lâAin. Câest le âParc des Oiseauxâ Ă Villars-les-Dombes, Ă mi-chemin entre Lyon et Bourg-en-Bresse ! Vous pouvez y aller un jour avec votre famille en voiture environ 24 min Ă partir de notre collĂšge et observer les diffĂ©rentes espĂšces de oiseaux. Voici le site Source destinationsParc des Oiseaux â 01330 Villars-les-Dombes â Petit quiz Ă faire pour tester vos connaissances sur les oiseaux â Avant de commencer, voir les vidĂ©os âą Le peuple migrateur âą Lâarbre aux hĂ©rons âą DrĂŽles dâoiseaux â Cliquez ici pour le faire â AprĂšs avoir lu cet article, voudrez-vous observer une ou plusieurs espĂšces de milan ? A vos jumelles !!!!â Sources de lâarticle Moteur de recherche du site Recherche Milan â Instinct Animal DĂ©finition Milan â Milan royal â Milan Ă bec jaune Futura PlanĂšte Milan royal â Vikidia, lâencyclopĂ©die des jeunes Image 2186Ă1457 Portail Rapaces Vikidia, lâencyclopĂ©die des jeunes â Si vous aimez les oiseaux, voici des sites qui peuvent vous intĂ©resser LPO Ligue pour la Protection des Oiseaux Site LPO Ligue de la Protection des oiseaux, Observatoire des Page Milan Milan noir â Site LPO Ligue de la Protection des oiseaux, Observatoire des Page Milan royal Milan royal â Site LPO Ligue de la Protection des oiseaux, La migration des Milans noirs a commencĂ© â ActualitĂ©s â LPO La LPO Ligue pour la protection des oiseaux est une association qui a pour but la protection des espĂšces dâoiseaux et de leur environnement en France. La LPO, quâest-ce que câest ? â Le portail ornithologique Les oiseaux [EN VIDĂO] Interview les oiseaux sont-ils les derniers descendants des dinosaures ? Les oiseaux pourraient-ils ĂȘtre les descendants de ces crĂ©atures disparues ? Futura-Sciences a interviewĂ© Ăric Buffetaut, palĂ©ontologue, afin dâen savoir plus sur la question. DĂ©finition Milan â Milan royal â Milan Ă bec jaune Futura PlanĂšte Oiseaux moches Birdwatching Blog Source image Le milan noir
Ils'est avĂ©rĂ© que lorsqu'ils volaient en V, leur cĆur battait 14% plus lentement que lors d'un vol solitaire. 25 oiseaux volant en V pouvaient parcourir une
Hayao Miyazaki, 2001 LE COMMENTAIRE On nâest jamais content. Quand il fait un temps dâautomne en plein mois de mai, on peste contre les nuages et la grisaille. Puis quand arrive la canicule, sans prĂ©venir, on trouve une bonne raison de se plaindre. Ăa ne va jamais. Personne nâapprĂ©cie la promiscuitĂ© dâun mĂ©tro blindĂ©. Et pourtant lorsque le wagon se vide de ses passagers, on en viendrait presque Ă regretter leur mauvaise humeur. LE PITCH Une petite fille se perd dans un monde Ă©trange. LE RĂSUMĂ Les parents dĂ©mĂ©nagent, les enfants trinquent cf Vice-Versa. La petite Chihiro Ogino fait la tĂȘte Ă lâarriĂšre de la voiture. Son papa se trompe de chemin et finit sa course dans une ville abandonnĂ©e. Les parents sâarrĂȘtent pour profiter de la nourriture Ă disposition tandis que Chihiro va faire un tour en ville. Ă la tombĂ©e de la nuit, le jeune Haku lui ordonne de fuir. Il est dĂ©jĂ trop tard, les lumiĂšres sâallument. Les parents se sont transformĂ©s en porcs. Des esprits sâemparent de la ville. Chihiro a juste le temps de se cacher. Chihiro prend le nom de Sen. Elle devient la baby-sitter de BĂŽ, le bĂ©bĂ© gĂ©ant de la sorciĂšre Yubaba. Sen ne doit pas oublier son nouveau prĂ©nom, sinon elle ne repartira jamais. Haku a oubliĂ© le sien mais semble se souvenir vaguement de la fillette. Depuis cette escapade au village, un sans visage suit Sen. EmployĂ©e aux bains, la petite fille reçoit des pĂ©pites dâor de la part dâun client. Cette rĂ©compense affole les habitants. Le sans visage se met Ă en produire pour mieux avaler tout ce qui bouge. Il se met en colĂšre lorsque Sen refuse tout lâor quâil lui offre. La fillette est trop occupĂ©e Ă sauver la vie dâun dragon attaquĂ© par des oiseaux en papier. Le dragon est Haku. En lâoccurrence, Yubaba veut se dĂ©barrasser de lui. Un avion de papier qui sâest introduit dans lâappartement se rĂ©vĂšle ĂȘtre la jumelle de Yubaba Zeniba. Pour se venger de sa soeur, elle transforme BĂŽ en petit hamster dodu. Le dragon reprend des forces et chasse Zeniba. Sen lui donne la boulette Ă Haku afin quâil puisse recracher lâartefact quâil a volĂ© Ă Zeniba. Sen finit par maĂźtriser le Sans Visage en lui faisant vomir tous ceux quâil a mangĂ©s, puis part en sa compagnie, ainsi que du hamster, Ă la rencontre de Zeniba pour lui rendre son bien. Yubaba est furieuse de la disparition de BĂŽ. Haku lui promet de lui ramener son bĂ©bĂ© en Ă©change de quoi, elle libĂ©rera Sen et ses parents. Sen rend lâartefact Ă Zeniba. En retour, la sorciĂšre lui offre un Ă©lastique Ă cheveux magique et lui fait comprendre quâelle ne pourra compter que sur elle-mĂȘme dans la vie. Le sans visage reste aux cĂŽtĂ©s de Zeniba. Sen part sur le dos du dragon. En chemin, Sen se rappelle⊠Once, when I was little, I fell into a river. She said theyâd drained it and built things on top. But Iâve just remembered. The river was called⊠Its name was the Kohaku River. Your real name is Kohaku. Le dragon se souvient dĂ©sormais de son prĂ©nom et reprend forme humaine. Yubaba rendra sa libertĂ© Ă Sen et ses parents si elle les retrouve parmi un tas de cochons. Sen ne se trompe pas. Elle est dĂ©sormais libre. Haku lâescorte jusquâĂ la sortie de la ville oĂč Chihiro peut retrouver ses parents qui ne se sont aperçus de rien. La fillette sâen mettrait presque Ă douter de tout ce qui vient de se passer. Son Ă©lastique Ă cheveux magique est lĂ pour quâelle nâoublie jamais. LâEXPLICATION Le voyage de Chihiro, câest laissons les enfants prendre le volant. Chihiro est une enfant qui vit Ă lâarriĂšre de la voiture, comme les autres. Câest Ă dire que comme beaucoup dâenfants, elle laisse dĂ©libĂ©rĂ©ment ses parents conduire. Son pĂšre est trop content de sâoccuper de tout. Donât worry, youâve got Daddy with you. Heâs got credit cards and cash! Cependant, il se trouve que les parents sont des irresponsables qui se perdent en voiture et se cachent derriĂšre leur SUV. Daddy, are we lost? Donât worry, Iâve got four-wheel drive. De vrais incompĂ©tents en la matiĂšre. Quand on est un enfant et quâon voit comment ses parents gĂšrent le monde, en se goinfrant comme des porcs, on se dit quâil est peut-ĂȘtre temps de faire quelque chose. Le syndrome Greta. Alors Chihiro prend les devants. Guys, donât take that food! Weâre gonna get in trouble! La bĂȘtise de ses gĂ©niteurs lâenvoie malgrĂ© elle dans un monde parallĂšle oĂč Chihiro est dĂ©possĂ©dĂ©e de son identitĂ© et oĂč elle doit aussi apprendre Ă se dĂ©brouiller seule. Les jolies colonies de vacances. Merci maman, merci papa. Il va falloir se mettre au travail et mĂȘme parfois faire le sale boulot. Commencer par se faire respecter par la patronne. Sâoccuper des autres comme BĂŽ ou Haku. Nouer des alliances stratĂ©giques comme dans Koh Lanta et faire les bons choix comme dans une bonne vieille chanson de Leslie. Ne jamais trahir ses principes en refusant les pĂ©pites faciles du sans visage cannibale. Une sĂ©rie de test qui vont dĂ©terminer de quel bois se chauffe la petite, et peut-ĂȘtre provoquer la fin du monde si elle se rate. Contrairement Ă Alice qui cherchait Ă fuir le rĂ©el en sâenfonçant dans un monde de fantaisies, Chihiro est contrainte Ă devenir adulte dans un monde loufoque. Elle va faire ses preuves en commençant par prendre son destin en mains, comme le chantaient les Inconnus. Câest le dĂ©but dâun voyage au cours duquel Chihiro dĂ©couvre notamment que le faire vaut mieux que le savoir. Assez de blabla. Rien ne vaut mieux que lâaction car quand on fait, on se rappelle. Et se rappeler, câest tout ce qui nous reste cf Total Recall, Memento. Once you do something, you never forget. Even if you canât remember. Cela pourrait ĂȘtre la rĂ©habilitation des formations pratiques dans une France des esprits. La victoire du sur lâ Des mĂ©tiers manuels sur les intellectuels. Le monde a besoin de petites mains plus que de grands principes. Par ailleurs, les voyages font la jeunesse. Chihiro a gagnĂ© sa libertĂ© toute seule. Elle est devenue une grande fille qui nâa plus peur de rien. Plus besoin de la materner dĂ©sormais. A new home and a new school? It is a bit scary. I think I can handle it. Lâaffaire Ă©tait pourtant bien mal embarquĂ©. Le pĂšre peut reprendre le volant, sereinement, maintenant que sa fille a fait tout le boulot. Chihiro sâest occupĂ©e de tout. Elle mĂ©rite au moins de pouvoir faire la conduite accompagnĂ©e. LE TRAILER Cette explication nâengage que son auteur.
45Tatouages dâavions : Meilleurs dessins et signification. Que lâamour vole sur vos peaux avec ces impressionnants dessins. Les tatouages dâavion permettent aux amateurs de voyages et de lâair de porter leur amour de lâaventure imprimĂ© sur la peau. Les dessins varient, allant des petits avions en papier Ă la base du poignet aux
TĂ©lĂ©charger l'article TĂ©lĂ©charger l'article Les cerfs-volants sont faciles Ă fabriquer et il est agrĂ©able de les faire voler lorsqu'il y a un peu de vent. Vous pouvez facilement faire un cerf-volant simple en forme de losange en un aprĂšs-midi. Commencez par construire une armature puis mesurez et dĂ©coupez le losange pour le voilage. Enfin, ajoutez une queue et un fil que le cerf-volant vole correctement. Lorsque vous l'aurez terminĂ©, vous pourrez le dĂ©corer pour qu'il soit joli lorsqu'il flottera dans l'air. 1 Formez une croix. Posez la baguette de 50 cm sur celle de 60 cm en formant une croix latine plus longue en bas. Ces baguettes constituent l'armature du cerf-volant [1] . Si vous voulez faire un cerf-volant plus grand, utilisez des baguettes plus longues. Assurez-vous que la baguette verticale mesure au moins 10 cm de plus que celle qui est horizontale. 2 Attachez les baguettes ensemble. Utilisez de la ficelle ou de la colle. Enroulez une ficelle autour du point d'intersection des deux baguettes en faisant un ou deux tours. Nouez ses extrĂ©mitĂ©s ensemble et coupez le surplus avec des ciseaux. Vous pouvez aussi appliquer un peu de colle entre les deux baguettes au point oĂč elles se croisent et appuyer sur cette partie pour les coller ensemble [2] .Assurez-vous que les baguettes sont perpendiculaires lorsqu'elles sont attachĂ©es. Celle qui est Ă l'horizontale doit passer sur la verticale en formant un angle droit. 3 Entaillez les baguettes. Utilisez des ciseaux pour pratiquer une entaille Ă 2 Ă 5 cm de chaque extrĂ©mitĂ©. Les entailles doivent ĂȘtre faites dans le sens de la largeur des baguettes et ĂȘtre suffisamment profondes pour accommoder la ficelle que vous allez utiliser pour attacher le vous utilisez des baguettes et de la ficelle trĂšs fines, vous pouvez faire des trous dans les extrĂ©mitĂ©s des baguettes au lieu de faire des entailles. 4 Installez la ficelle. Enroulez-la autour de l'entaille Ă l'extrĂ©mitĂ© supĂ©rieure de la baguette verticale en faisant un tour. Passez-la ensuite autour de l'entaille Ă l'extrĂ©mitĂ© de droite de la baguette horizontale en la tendant. Faites ensuite le tour de l'entaille Ă l'extrĂ©mitĂ© infĂ©rieure de l'armature, puis de celle Ă l'extrĂ©mitĂ© de gauche. Enfin, refaites un ou deux tours de l'extrĂ©mitĂ© supĂ©rieure et attachez la ficelle. Coupez le surplus avec des ciseaux. Tendez la ficelle, mais pas trop, car elle ne doit pas plier ou dĂ©former les baguettes. Elle aidera l'armature Ă maintenir sa forme lorsque vous ferez voler le cerf-volant. 1 Prenez une matiĂšre adaptĂ©e. Prenez un sac en plastique, du papier ou du tissu de 1 m de largeur pour faire le voilage. Un grand sac-poubelle blanc est le meilleur choix, car il est Ă la fois rĂ©sistant et facile Ă dĂ©corer. Vous pouvez aussi utiliser du papier adhĂ©sif blanc rĂ©sistant ou du papier journal [3] .Si vous n'avez rien d'autre, vous pouvez utiliser du tissu, mais il doit ĂȘtre Ă©pais et rĂ©sistant pour que le cerf-volant soit solide. 2Posez l'armature sur le voilage. Ătendez la matiĂšre que vous avez choisie Ă plat par terre puis centrez l'armature dessus. 3 Tracez les contours de l'armature. Posez une rĂšgle sur la matiĂšre du voilage entre l'extrĂ©mitĂ© supĂ©rieure et l'extrĂ©mitĂ© de droite de la croix formĂ©e par les baguettes. Tracez un trait oblique entre ces deux points Ă l'aide de la rĂšgle. Faites la mĂȘme chose entre l'extrĂ©mitĂ© de droite et l'extrĂ©mitĂ© infĂ©rieure, l'extrĂ©mitĂ© infĂ©rieure et l'extrĂ©mitĂ© de gauche et enfin l'extrĂ©mitĂ© de gauche et l'extrĂ©mitĂ© supĂ©rieure [4] .Lorsque vous avez terminĂ©, vous devez avoir une forme de losange dessinĂ©e sur le voilage avec l'armature Ă l'intĂ©rieur. 4 DĂ©coupez le voilage. DĂ©coupez le losange avec des ciseaux en laissant une bordure de 5 cm de large autour des contours que vous avez dessinĂ©s. Vous pourrez ainsi enrouler la matiĂšre autour de l'armature devez Ă prĂ©sent avoir un losange propre qui logera parfaitement sur l'armature. 1 Attachez le voilage Ă l'armature. Appliquez un trait de colle fin sur l'armature et posez les bords du voilage dessus. Appuyez dessus pour bien les faire adhĂ©rer. Vous pouvez aussi utiliser du ruban de masquage ou du chatterton pour coller l'armature Ă l'intĂ©rieur du voilage [5] .Assurez-vous que le voilage est tendu et bien attachĂ©, car il ne doit pas se dĂ©tacher de l'armature dans l'air. 2 Attachez un fil. Prenez un fil d'au moins 50 cm de long pour faire voler le cerf-volant. Utilisez de ciseaux pour faire un petit trou dans le voilage juste au-dessus du point d'intersection des deux baguettes. Il doit ĂȘtre assez grand pour y faire passer votre fil. Passez une extrĂ©mitĂ© du fil dans le trou et nouez-le fermement aux baguettes au point oĂč elles se croisent. Laissez dĂ©passer le reste de l'autre cĂŽtĂ© du trou pendant que vous achevez le pourrez ensuite ajouter une ficelle au fil pour le rallonger en fonction de votre taille et de la longueur de votre bras. Parfois, un fil plus long peut aider le cerf-volant Ă voler plus droit. 3 Faites une queue. Attachez une queue assez large de 2 m de long Ă l'extrĂ©mitĂ© infĂ©rieure de l'armature en faisant plusieurs tours de la baguette et en la nouant fermement. Utilisez de la ficelle Ă©paisse ou une bande de tissu [6] .Faites une queue assortie Ă la couleur du voilage pour que le cerf-volant soit esthĂ©tique. 4Ăquilibrez la queue. Attachez-y des bandes de tissu ou des rubans de 5 Ă 7 cm de long espacĂ©s de 30 cm. Attachez-les Ă la queue en faisant de petits nĆuds et laissez-les pendre librement sur les cĂŽtĂ©s. Ces bandes Ă©quilibreront la queue et aideront le cerf-volant Ă rester droit. 5 DĂ©corez le cerf-volant. Lorsque vous avez fini de l'assembler, utilisez des feutres pour Ă©crire des mots ou des phrases sur le voilage ou pour le dĂ©corer avec un motif comme des pois ou des rayures. Vous pouvez aussi y coller des formes en papier colorĂ© comme des spirales, des triangles ou des cercles. Vous pourriez Ă©crire votre prĂ©nom sur le cerf-volant pour que tout le monde sache qu'il vous appartient et pour pouvoir voir votre prĂ©nom voler dans l'air. 6Faites voler le cerf-volant. Testez-le quelque part oĂč il n'y a pas d'arbre ou de cĂąble Ă©lectrique. Cherchez un lieu proche d'une Ă©tendue d'eau comme un lac ou la mer, car il y aura du bon vent pour faire voler le cerf-volant. Tenez fermement le fil et courez dans le sens du vent. LĂąchez le cerf-volant sans arrĂȘter de courir en le poussant vers le haut dans le vent. Servez-vous du fil pour le maintenir en l'air. Conseils Il existe toutes sortes de cerfs-volants que vous pourrez essayer de fabriquer une fois que vous maitriserez la forme de losange simple, comme le triangle, l'hexagone ou encore le cerf-volant Eddy. Faites des recherches pour essayer de rĂ©aliser diffĂ©rents types. ĂlĂ©ments nĂ©cessaires Un sac-poubelle en plastique, du papier rĂ©sistant ou du tissu fin Deux baguettes fines en bambou ou en bois de 50 et 60 cm Au moins 2,5 Ă 3 m de fil en coton ou de ficelle 5 ou 6 bandes de tissu ou de ruban De la Super Glue Du ruban de masquage ou du chatterton Une rĂšgle Des ciseaux Des crayons de couleur, des feutres, du papier colorĂ©, etc. facultatif RĂ©fĂ©rences Ă propos de ce wikiHow RĂ©sumĂ© de l'articleXPour fabriquer un cerf-volant, vous aurez besoin de deux baguettes en bois ayant moins de cinq centimĂštres de diamĂštre et environ cent centimĂštres de long. Coupez l'une dâelles pour la raccourcir de quinze centimĂštres environ. Posez ensuite la baguette la plus longue sur une surface plane et placez perpendiculairement la plus courte par-dessus Ă douze centimĂštres et demi environ du milieu. Enroulez votre ficelle autour de lâintersection des baguettes. Utilisez de la colle chaude pour couvrir la ficelle et fixer les deux baguettes ensemble. Attendez quelques minutes pour laisser le temps Ă la colle chaude de sĂ©cher. Ensuite, pratiquez une encoche Ă l'extrĂ©mitĂ© de chaque baguette Ă l'aide d'un petit couteau. Passez une longue ficelle autour des extrĂ©mitĂ©s des baguettes pour relier les quatre extrĂ©mitĂ©s. Utilisez les encoches prĂ©cĂ©demment dĂ©coupĂ©es pour tenir la ficelle en place. Tirez sur la ficelle pour bien la tendre, puis nouez les deux extrĂ©mitĂ©s ensemble. Coupez l'excĂ©dent de ficelle avec des ciseaux. Puis, posez le cadre sur un sac poubelle ou une feuille de plastique mince et tracez le contour avec un marqueur. Mettez le cadre de cĂŽtĂ© et coupez le voilage suivant ce contour en ajoutant cinq centimĂštres de chaque cĂŽtĂ©. Ensuite, posez le cadre sur ce voilage, et recouvrez l'intĂ©rieur de chaque baguette de colle chaude. Repliez l'excĂ©dent de plastique sur les baguettes et pressez-le dans la colle chaude. Attachez un morceau de ficelle Ă l'extrĂ©mitĂ© de l'une des baguettes. Passez l'autre extrĂ©mitĂ© de la ficelle Ă l'extrĂ©mitĂ© opposĂ©e de la baguette et attachez-la Ă cet endroit. RĂ©pĂ©tez l'opĂ©ration avec la deuxiĂšme baguette et un autre bout de ficelle. Enfin, attachez une troisiĂšme ficelle au point de jonction des deux longueurs prĂ©cĂ©dentes pour crĂ©er la bride et la ligne. Pour fabriquer un cadre robuste, qui rĂ©siste aux vents violents, continuez votre lecture ! Cette page a Ă©tĂ© consultĂ©e 170 918 fois. Cet article vous a-t-il Ă©tĂ© utile ?
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Juin 2022. Dans la salle, le prĂ©dicateur fabrique â lĂ , sous nos yeux â un avion effilĂ©, Ă©lĂ©gant, en papier. Il plie le papier avec habiletĂ©. Il faut dire quâil nâen est pas Ă son premier essai ! Il dĂ©pose doucement lâavion sur sa main et se prĂ©pare Ă le lancer. « Câest comme ça quâun avion en papier vole quand on
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Commentfabriquer des ailes dâoiseau en carton? Coupez deux laniĂšres de 2/3 cm de large jusquâĂ 10 cm du milieu. Dessinez les ailes. Commencez Ă 15/20 cm des cĂŽtĂ©s extĂ©rieurs du tissu. DĂ©couper les ailes et les plumes. You might be interested: Comment Construire Un Avion En Papier Qui Vole Bien?(Solution trouvĂ©e) Comment faire des ailes de fĂ©e en papier? Tracez une
Le navigateur va tenter la traversĂ©e du Pacifique sur son trimaran hors norme. Un rĂȘve d'enfant devenu rĂ©alitĂ©. C'est un bateau qui vole. Ni plus ni moins. Un trimaran de 24 mĂštres, qui se soulĂšve au-dessus des flots. A 5 mĂštres de hauteur, il dĂ©passe les 100 km/h. Ce bateau, c'est un rĂȘve. Ou plutĂŽt deux rĂȘves celui du navigateur Eric Tabarly et celui d'Alain Thebault. Depuis qu'il a huit ans, ce Breton rĂȘve de faire voler les bateaux. A l'Ă©poque, comme beaucoup d'enfants, il n'a qu'un canot pneumatique mais son ambition est dĂ©jĂ immense. Plus tard, quand il rencontre Eric Tabarly, en 1983, c'est le coup de foudre. Les deux hommes se comprennent. Alain Thebault passe Ă l'action. Il conçoit l'hydroptĂšre un trimaran spĂ©cial, Ă©quipĂ©e de grandes ailes immergĂ©es sous les flotteurs. Sur le papier, l'idĂ©e est simple quand le voilier prendra de la vitesse, la coque sortira de l'eau. Le bateau - en carbone et en titane - sera comme suspendu au-dessus de la houle. Le navigateur rĂȘve devant ses croquis mais il apprend surtout Ă convaincre. Son projet coĂ»te cher. Dans son aventure, Alain Thebault doit embarquer des ingĂ©nieurs, des entreprises il y a quelques annĂ©es, Dassault ; aujourd'hui, DCNS. A chaque fois, il plaide la cause de son bateau volant. En 1994, le prototype est sur l'eau. L'inventeur bat des records en 2005, la traversĂ©e de la Manche, en 34 minutes et 24 secondes, plus vite que n'importe quel voilier. Et mĂȘme encore plus vite que l'avion de Louis Bleriot, le premier homme Ă avoir survolĂ© la Manche, en 1909. Mais le jouet d'Alain Thebault est fragile. Quatre fois, l'hydroptĂšre se casse. Quatre fois, il faut construire une nouvelle version. Cette annĂ©e, le Breton a cinquante ans. Son enthousiasme est intact. Lundi, si tout va bien, il va hisser son hydroptĂšre sur un cargo. Destination, Los Angeles. Au mois de juillet, le voilier sera sur l'eau pour un nouveau record. Avec quatre amis, Alain Thebault va traverser le Pacifique. Los Angeles-Honolulu, 6000 km. Pour l'instant, le record appartient Ă Olivier de Kersauson, sur Geronimo 4 jours, 19 heures et 31 minutes. Les passagers de l'hydroptere vont essayer de faire mieux. L'Ă©tape suivante, c'est l'Atlantique. Sur son oiseau des mers, Alain Thebault rĂȘve de le traverser en moins de trois jours.
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avion en papier qui vole comme un oiseau