Exemplesde projets financés. Notre participation financiÚre varie en fonction des coûts des actions et de la participation des autres financeurs. Aide aux handicapés : éducation et remise, à titre gratuit, de chiens guides d'aveugles à des ressortissants franciliens; formation à la locomotion des déficients visuels
DiplĂŽme d'Ă©tablissement DE < RETOUR Vous bĂ©nĂ©ficiez d'une formation financĂ©e et soutenue par l'ARS dans le cadre de sa politique d'accompagnement des soins primaires menĂ©e avec ses partenaires professionnels Vous avez accĂšs Ă  des modules d'elearning, notamment Ă  partir des productions de la HAS et Ă  des experts pour vous guider dans vos dĂ©marches Vous obtenez un diplĂŽme de l'EHESP Vous bĂ©nĂ©ficiez d'un suivi individualisĂ© Vous rencontrez d'autres coordinateurs de regroupements pluri-professionnels de soins primaires et partagez vos expĂ©riences Objectifs professionnels La formation doit permettre Ă  ces professionnels de Se positionner au sein de leur Ă©quipe comme coordonnateur et de contribuer Ă  la gestion de la structure ; Organiser la mise en Ɠuvre du projet de santĂ© de leur Ă©quipe ; Inscrire ce projet de santĂ© dans une dĂ©marche territoriale de responsabilitĂ© populationnelle. Public visĂ© Professionnels en poste ou en prise de poste sur les fonctions visĂ©es par la formation animateurs, coordinateurs, managers, leaders, directeurs d’un regroupement pluri-professionnel de soins primaires, quelle que soit sa forme maison de santĂ©, centre de santĂ©, communautĂ©s professionnelles territoriales de santĂ© groupe professionnel pour l’exercice coordonnĂ© PrĂ©requis Conditions d’accĂšs gĂ©nĂ©rales Professionnels-les de santĂ© mĂ©decins, pharmaciens, sages-femmes, chirurgiens-dentistes, paramĂ©dicaux Professionnels-les intervenant sur le pilotage/ gestion en santĂ© titulaires, notamment, d’un master en santĂ© publique, en management ou en gestion. A titre dĂ©rogatoire, professionnels-les titulaires d’une certification de niveau 5 ou 6 exemple secrĂ©taire mĂ©dicale complĂ©tĂ©e d’une expĂ©rience significative et de l’exercice d’activitĂ©s en lien direct avec les mĂ©tiers visĂ©s par la formation. Perspectives AprĂšs l’obtention du DiplĂŽme d’établissement, il est possible de poursuivre sa professionnalisation par des modules complĂ©mentaires Ă  l’issue desquels sont dĂ©livrĂ©s des certificats projet territorial de tĂ©lĂ©mĂ©decine, organisation de parcours de santĂ©, communication stratĂ©gique des organisations du secteur de la santĂ©. Contenu de formation MODULE SOCLE composĂ© de 4 blocs de compĂ©tences Bloc 1 Se positionner comme coordonnateur CompĂ©tences visĂ©es DĂ©finir le rĂŽle respectif d’un coordonnateur et d’un leader Expliquer la diffĂ©rence entre leader et coordonnateur DĂ©terminer l’intĂ©rĂȘt et les modalitĂ©s de rĂ©daction ou d’actualisation de sa fiche de poste identifier les besoins et les attentes de l’équipe vis-Ă -vis du poste de coordonnateur, objectiver son activitĂ© Bloc 2 Elaborer et conduire un projet de santĂ© CompĂ©tences visĂ©es DĂ©terminer comment utiliser les donnĂ©es disponibles pour analyser le contexte du projet DĂ©terminer comment formuler les objectifs Elaborer une feuille de route Expliciter le lien avec les axes de la matrice de maturitĂ© pour les MSP et les CDS Organiser les responsabilitĂ©s PrĂ©senter son projet Ă  ses interlocuteurs Suivre la diffusion et l’appropriation du projet de santĂ© Bloc 3 Conduire une dĂ©marche qualitĂ© CompĂ©tences visĂ©es Lister les 5 principes d’une dĂ©marche qualitĂ© DĂ©crire les 4 Ă©tapes du cycle PDSA Aider le collectif Ă  identifier et Ă  formuler des objectifs qualitĂ© » Guider l’analyse d’un problĂšme DĂ©crire les Ă©tapes d’élaboration d’un protocole pluriprofessionnel Expliciter l’intĂ©rĂȘt et les modalitĂ©s de la Matrice de MaturitĂ© ou du rĂ©fĂ©rentiel d’auto-Ă©valuation des centres de santĂ© Partager les rĂ©sultats d’une dĂ©marche qualitĂ© avec les professionnels PrĂ©parer et animer une rĂ©union de concertation pluriprofessionnelle Bloc 4 Manager une Ă©quipe pluri-professionnelle CompĂ©tences visĂ©es Expliciter les principes sur lesquels se fondent une dynamique d’équipe DĂ©terminer l’intĂ©rĂȘt et les modalitĂ©s pour donner du sens Ă  un projet Poser un cadre / rĂšgles de fonctionnement Susciter une ambiance conviviale, amĂ©nager les lieux de travail DĂ©terminer l’intĂ©rĂȘt et les modalitĂ©s pour utiliser des supports visuels DĂ©crire les principes pour organiser des rĂ©unions courtes et efficaces Identifier des modalitĂ©s pour faire circuler l’information Encourager les idĂ©es, les prises d’initiatives, les prises de risques DĂ©terminer l’intĂ©rĂȘt et les modalitĂ©s de faire des feedbacks individuels et collectifs UN MODULE COMPLEMENTAIRE AU CHOIX parmi les 3 ci-dessous Module complĂ©mentaire Gestion de structure de soins primaires Objectifs Comprendre et Ă©valuer en Ă©quipe les exigences rĂšglementaires concernant l’accessibilitĂ©, l’hygiĂšne, la sĂ©curitĂ© et le parcours du patient au sein de la structure, Etablir les bases d’un budget de fonctionnement de l’équipe Constituer un Ă©tat de synthĂšse pour prĂ©sentation Ă  l’ensemble de l’équipe RĂ©diger la lettre de mission de l’expert-comptable Module complĂ©mentaire Communication stratĂ©gique des organisations du secteur de la santĂ© Objectifs Identifier les enjeux de la communication dans le fonctionnement des organisations du secteur de la santĂ© DĂ©passer les aprioris et limites associĂ©s aux questions de communication DĂ©velopper des compĂ©tences communicationnelles utiles dans les domaines organisationnel, managĂ©rial, institutionnel et promotionnel Savoir concevoir une stratĂ©gie de communication au service d’un projet de MSP/CPTS/CDS Maitriser la dĂ©marche et les outils nĂ©cessaires Ă  la conception d’un plan de communication RĂ©aliser le plan de communication de son projet de MSP/CPTS/CDS Module complĂ©mentaire Projet territorial de tĂ©lĂ©mĂ©decine Objectifs VĂ©rifier les prĂ©requis et conditions de rĂ©ussite Evaluer l’impact du sĂ©minaire sur l’évolution des pratiques professionnelles des coordonnatrices Comprendre les enjeux de la tĂ©lĂ©mĂ©decine Comprendre le cadre rĂ©glementaire et les bonnes pratiques d’un projet de TLM Identifier les dispositifs techniques disponibles Comprendre la dĂ©marche projet proposĂ©e Identifier les personnes partenaires du projet Identifier les besoins d’amĂ©lioration des prises en charge qui figurent dans le projet de santĂ© et qui pourraient bĂ©nĂ©ficier d’un projet de tĂ©lĂ©mĂ©decine Formuler les objectifs du projet de tĂ©lĂ©mĂ©decine DĂ©crire le parcours des patients visĂ©s par le projet de tĂ©lĂ©mĂ©decine Elaborer un protocole pluriprofessionnel pour soutenir la nouvelle organisation entre les professionnels S’assurer des conditions de rĂ©alisation d’un acte de tĂ©lĂ©mĂ©decine Organiser l’évaluation et le suivi d’un projet de tĂ©lĂ©mĂ©decine Communiquer sur l’intĂ©rĂȘt d’un projet de tĂ©lĂ©mĂ©decine Tirer les enseignements des dĂ©marches mises en Ɠuvre MODALITÉS PÉDAGOGIQUES Enseignement Ă  distance, SĂ©minaires prĂ©sentiels, qui seront avant tout l’occasion d’un partage d’expĂ©rience, de rĂ©solution de problĂšmes et de fixation d’objectifs concrets qui seront mis en oeuvre entre les sĂ©minaires, Des ressources/outils en ligne, notamment sur la base des productions de la HAS, Un accĂšs et des Ă©changes via un forum / FAQ, animĂ© Ă  distance sur la plateforme PACTE, Un accompagnement individualisĂ© par un formateur relai. Rythme temps partiel ÉVALUATION / VALIDATION Les stagiaires doivent Participer aux sĂ©minaires prĂ©sentiels rĂ©gionaux identifiĂ©s comme faisant partie du parcours de formation visĂ© ; Utiliser les ressources mises Ă  leur disposition par l’EHESP sur la plateforme de formation PACTE ; Elaborer les productions Ă©crites attendues et les dĂ©poser sur la plateforme PACTE; Participer au forum/FAQ de la plateforme PACTE; Pour l’obtention du DiplĂŽme d’Etablissement, il est demandĂ© aux apprenants de produire un mĂ©moire 10 Ă  20 pages analysant une dĂ©marche mise en Ɠuvre au sein de son Ă©quipe, utilisant les ressources et compĂ©tences acquises lors de sa formation. La production est suivie d’une soutenance 1 heure devant un jury rĂ©gional. Les formateurs relais s’assurent du respect de ces exigences qui font l’objet d’une traçabilitĂ© sur la plateforme de formation PACTE. Niveau de sortie DiplĂŽme d’Etablissement EHESP – Un certificat pour le module socle et le module complĂ©mentaire pour ceux qui n’auront pas validĂ© le mĂ©moire et sur la base des retours des formateurs relais Ă  l’EHESP. Intervenants Responsable pĂ©dagogique BĂ©atrice ALLARD-COUALAN Professeure affiliĂ©e Ă  l'EHESP - MĂ©decin gĂ©nĂ©raliste Responsable pĂ©dagogique François-Xavier SCHWEYER Professeur, DĂ©partement Sciences humaines et sociales, EHESP Chercheur au centre Maurice Halbwachs EHESS CNRS ENS Partenaires Haute AutoritĂ© de SantĂ© HAS FĂ©dĂ©ration des Maisons et des PĂŽles de SantĂ© FFMPS Agences rĂ©gionales de santĂ© Agence des SystĂšmes d'Information PartagĂ©s de santĂ© ASIP
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La grille indiciaire hospitaliĂšre cadre de santĂ© paramĂ©dical-csp dĂ©crit la rĂ©munĂ©ration brute mensuelled'un agent cadre de santĂ© paramĂ©dical-csp selon le grade cadre de santĂ© paramĂ©dical hors-classeCadre de santĂ© supĂ©rieur paramĂ©dicalCadre de santĂ© paramĂ©dical La rĂ©munĂ©ration brute de l'Ă©chelonnement indiciaire exclut les bonifications indiciaires, les primes et les indemnitĂ©s supplĂ©ment familial de traitement, indemnitĂ©s de rĂ©sidence, GIPA, .... PPCR inclus ou en cours, valeur du point au 01/07/2022 4,85003 MAJ mercredi 8 juin 2022 y compris modifications Ă©ventuelles PPCR Revalorisation du point d’indice/Minimum de traitement A compter du 1er Juillet 2022, la valeur du point est passĂ© Ă  4,85003€ au lieu de 4,68602€ Les fonctionnaires et les agents contractuels de droit public occupant un emploi dotĂ© d'un indice majorĂ© infĂ©rieur Ă  352 percevront le traitement affĂ©rent Ă  l'indice majorĂ© 352, indice brut 382. Le traitement de base indiciaire s'Ă©tablit ainsi Ă  1 707,21€ bruts mensuels pour un temps complet au lieu de 1 649,48 €. Les grilles seront mises Ă  jour dĂšs la parution des dĂ©crets modifiant l'Ă©chelonnement indiciaire pour chaque cadre d'emploi/corps. Envoyer Ă  un ami Imprimer Partager Grille indiciaire du grade cadre de santĂ© paramĂ©dical hors-classe EchelonIndice BrutIndice majorĂ©DurĂ©eSalaire brutSalaire net18506952 ans 3 370,77 €Calculezvotresalaire netavec notresimulateur28967302 ans 3 540,52 €39467682 ans 6 mois3 724,82 €49958063 ans 3 909,12 €51027830-4 025,52 €Echelon spĂ©cialHEA-1 an 4 316,53 €Echelon spĂ©cial2HEA2-1 an 4 486,28 €Echelon spĂ©cial3HEA3-4 714,23 €MalgrĂ© tous nos efforts pour mettre Ă  jour ces grilles avec les derniers dĂ©crets, une erreur peut toujours s'ĂȘtre glissĂ©e. Merci de nous la signaler dans ce cas ici. Grille indiciaire du grade Cadre de santĂ© supĂ©rieur paramĂ©dical EchelonIndice BrutIndice majorĂ©DurĂ©eSalaire brutSalaire net1 6995802 ans 2 813,02 €Calculezvotresalaire netavec notresimulateur2 7446152 ans 2 982,77 €3 7916502 ans 3 152,52 €4 8436902 ans 6 mois3 346,52 €5 8967302 ans 6 mois3 540,52 €6 9467683 ans 3 724,82 €7 9958063 ans 3 909,12 €81015821-3 981,87 €MalgrĂ© tous nos efforts pour mettre Ă  jour ces grilles avec les derniers dĂ©crets, une erreur peut toujours s'ĂȘtre glissĂ©e. Merci de nous la signaler dans ce cas ici. Grille indiciaire du grade Cadre de santĂ© paramĂ©dical EchelonIndice BrutIndice majorĂ©DurĂ©eSalaire brutSalaire net1 5414601 an 2 231,01 €Calculezvotresalaire netavec notresimulateur2 5774872 ans 2 361,96 €3 6145152 ans 2 497,77 €4 6635532 ans 2 682,07 €5 6955772 ans 2 798,47 €6 7396102 ans 6 mois2 958,52 €7 7816433 ans 3 118,57 €8 8256763 ans 3 278,62 €9 8687094 ans 3 438,67 €10 9067384 ans 3 579,32 €11940764-3 705,42 €MalgrĂ© tous nos efforts pour mettre Ă  jour ces grilles avec les derniers dĂ©crets, une erreur peut toujours s'ĂȘtre glissĂ©e. Merci de nous la signaler dans ce cas ici. Copyright © 1995-2022 - reproduction interdite SĂ©lectionnĂ©e par Emploi CollectivitĂ©s Le centre hospitalier theophile roussel etablissement public de santĂ©, spĂ©cialisĂ© en psychiatrie gĂ©nĂ©rale et infanto-juvĂ©nile recrute 1 cadre de santĂ© pour le pĂŽle infanto-juvĂ©nile poste ... CONSULTEZ TOUTES LES OFFRES D'EMPLOI
Ladirection gĂ©nĂ©rale de l’offre de soins (DGOS) conduit un travail de rĂ©flexion sur les mĂ©tiers de la santĂ© dans le cadre de la rĂ©-ingĂ©nierie des diplĂŽmes des professionnels de santĂ©. Plus particuliĂšrement la sous direction des ressources humaines Ă©labore des rĂ©fĂ©rentiels d’activitĂ©s et de compĂ©tences pour chaque mĂ©tier considĂ©rĂ© avec l’ensemble
2 modĂšles de lettre de motivation pour Master Ă  tĂ©lĂ©charger gratuitSi tu souhaites poursuivre tes Ă©tudes et rĂ©aliser un Master en 2022 dans une universitĂ© de ton pays ou Ă  l’étranger, ces 2 exemples de lettre de motivation peuvent t’ĂȘtre fort utiles. ModĂšles de lettre de motivation pour intĂ©grer un Master Ă  tĂ©lĂ©charger gratuit. TĂ©lĂ©charge gratuitement ces 2 lettres de motivation prĂȘtes Ă  remplir avec Word. TĂ©lĂ©charge-les dĂšs maintenant et utilise celle que tu prĂ©fĂšres !Si tu te considĂšres rigoureux, vif et motivĂ©, pourquoi ne pas le dire ? La rĂ©alisation d’une bonne lettre de motivation pour t’inscrire Ă  un Master te permet d’exprimer non seulement ta motivation Ă  suivre certaines Ă©tudes ou occuper un poste prĂ©cis, mais elle t’aide aussi Ă  te connaĂźtre de ce qui te plaĂźt, des domaines dans lesquels tu excelles, de tes passions, de ce qui t’intĂ©resse dans l’entreprise, de ce que tu peux apporter
 C’est ça que l’on veut vraiment savoir sur toi. Pour la rĂ©alisation d’un Master ou tout autre formation, la personne qui va te choisir veut savoir si tu es apte en tant que candidat et quelle sera ton attitude aux cĂŽtĂ©s des autres compagnons. TĂ©lĂ©charge cet exemple de lettre de motivation Master et montre le meilleur de toi-mĂȘme !Le fait d’atteindre ses objectifs acadĂ©miques fixĂ©s est l’une des rĂ©ussites fondamentales pour toute personne, aussi bien en raison des efforts dĂ©ployĂ©s que de la recherche d’amĂ©liorations Ă©conomiques. Le passage par les diffĂ©rents niveaux Ă©ducatifs dĂ©bouche sur des Ă©tudes supĂ©rieures, ce qui en fait une Ă©tape clĂ© qui t’aidera Ă  dĂ©finir ton profil en tant que tu veux rester compĂ©titif, il te faut constamment rester Ă  jour d’un point de vue professionnel compĂ©tences, connaissances, etc..DĂ©couvre ci-dessous nos deux exemples de lettre de motivation pour candidater Ă  un Master ou Ă  une formation supĂ©rieure. Ces lettres s’adaptent parfaitement Ă  tous types de Master Master 1, 2, spĂ©cialisé  et Ă  tous types de spĂ©cialitĂ©s Histoire, ComptabilitĂ© contrĂŽle audit, Nutrition et sciences des aliments
.Exemple 1 Lettre de Motivation pour un Master[Ton prĂ©nom et nom] [Ton adresse] [Ton tĂ©lĂ©phone] [Ton email][Nom de l’entreprise] [Nom/prĂ©nom/poste du destinataire] [Adresse de l’entreprise][Ville], le [date]Objet Candidature au Master [nom du Master souhaitĂ©]Madame, Monsieur,TrĂšs motivĂ©e par la possibilitĂ© de suivre le/la [nom de la formation ou master auquel tu souhaites t’inscrire], je souhaiterais complĂ©ter ma formation et assimiler les connaissances nĂ©cessaires en [connaissances que tu souhaites acquĂ©rir grĂące Ă  cette formation] grĂące Ă  ce cursus et consolider ainsi ma trajectoire professionnelle. Je crois que, grĂące la qualitĂ© Ă©ducative et au contenu du programme qu’offre votre institution, je pourrai mieux me former en tant que professionnel et m’aider Ă  atteindre mon projet de vie [ce que tu souhaites Ă  l’avenir ou poste que tu souhaiterais occuper].GrĂące Ă  mes Ă©tudes rĂ©alisĂ©es et tĂąches extrascolaires exĂ©cutĂ©es, j’ai pu acquĂ©rir de nouvelles connaissances en [connaissances que tu as acquises]. Cette soif de connaissance m’a donnĂ© l’envie de relever de nouveaux dĂ©veloppement de diffĂ©rents projets pendant mes Ă©tudes et les quelques expĂ©riences professionnelles que j’ai rĂ©alisĂ©es m’ont formĂ©e Ă  la prise de dĂ©cisions et au travail en Ă©quipe. De plus, la/le [domaine dans lequel tu souhaites de former] est un domaine qui me passionne et dans lequel je souhaite continuer Ă  me former partager mes connaissances avec d’autres Ă©tudiants et mener Ă  bien ma carriĂšre professionnelle grĂące Ă  ce Master, constitue pour moi une forte source de pouvoir avoir l’honneur de participer Ă  votre programme de Master en [intitulĂ© de la formation Ă  laquelle tu postules] au sein de votre Ă©tablissement, et vous prie de bien vouloir agrĂ©er, madame, monsieur, mes plus cordiales salutations.[PrĂ©nom, nom et signature]Exemple 2 Lettre de Motivation pour un Master[Ton prĂ©nom et nom] [Ton adresse] [Ton tĂ©lĂ©phone] [Ton email][Nom de l’entreprise] [Nom/prĂ©nom/poste du destinataire] [Adresse de l’entreprise][Ville], le [date]Objet Candidature au Master [nom du Master souhaitĂ©]Madame, Monsieur,Actuellement Ă©tudiante en [nom de ta formation ou cursus acadĂ©mique] Ă  [nom de ton universitĂ© ou Ă©cole], je souhaite par la suite rĂ©aliser un Master en [nom du Master souhaitĂ©].MotivĂ©e pour intĂ©grer ce Master, je souhaite complĂ©ter ma formation et acquĂ©rir les connaissances et compĂ©tences nĂ©cessaires pour rĂ©aliser dans les meilleures conditions mon projet professionnel devenir [intitulĂ© du poste souhaitĂ© dans un futur proche]. Aussi, je dĂ©sire vraiment rĂ©aliser ce Master [intitulĂ© complet du Master souhaitĂ©], proposĂ© par votre de projets et mes quelques expĂ©riences professionnelles m’ont formĂ© Ă  la prise de dĂ©cision et au travail en Ă©quipe. J’ai aimĂ© ce contact terrain. [Domaine qui t’intĂ©resse] est un domaine qui me passionne et je souhaite l’approfondir. Mes [nombre] annĂ©es rĂ©alisĂ©es Ă  [nom de ton universitĂ© ou Ă©cole actuelle] m’ont motivĂ© et je suis plus que dĂ©terminĂ©e Ă  continuer ma formation par le biais de ce souhaiterai vivement saisir l’opportunitĂ© de pouvoir [une opportunitĂ© qu’offre le Master en question] que vous permettez Ă  travers cette formation et dĂ©velopper ainsi davantage mes me tiens Ă  votre disposition pour tous renseignements complĂ©mentaires et vous prie d’agrĂ©er, Madame, Monsieur, l’expression de mes respectueuses salutations.[PrĂ©nom, nom et signature]ParticularitĂ©s de la lettre de motivation pour un MasterLa lettre de motivation pour un master est l’un des documents que les universitĂ©s, Ă©coles et autres Ă©tablissements de formation demandent presque systĂ©matiquement pour la bonne constitution de votre dossier de s’agit d’une formalitĂ© trĂšs personnelle, qui sert Ă  te prĂ©senter et Ă  passer le premier filtre du processus de sĂ©lection en vue de ton admission postĂ©rieure pour le Master demandĂ©. De maniĂšre gĂ©nĂ©rale, cette lettre de motivation doit ĂȘtre accompagnĂ© de ton CV. Elle doit exposer les raisons pour lesquelles tu souhaites suivre cette consĂ©quent, tous les Ă©lĂ©ments que tu exposes dans cette lettre de motivation Master » sont fondamentaux et vont jouer un rĂŽle capital lors de la sĂ©lection des aussi Lettre de motivation pour intĂ©grer l’ informations doit comporter une lettre de motivation orientĂ©e Ă  un Master ?Tes motivations pour lesquelles tu souhaites intĂ©grer ce MasterDans ce type de lettre, comme son nom l’indique, tu dois insister sur ta motivation pour suivre ce Master. En d’autres termes, pourquoi souhaites-tu intĂ©grer ce Master. Utilise des verbes d’action, soigne ta rĂ©daction et indique clairement pourquoi le suivi de cette formation t’intĂ©resse. Tu dois Ă©galement dĂ©crire briĂšvement tes rĂ©ussites acadĂ©miques, les objectifs que tu as atteints, ton parcours et projet Ă©tudes et connaissances ayant un lien avec le Master souhaitĂ©De maniĂšre plus prĂ©cise, tu dois mettre en avant tes Ă©tudes, en te focalisant sur tes connaissances et expĂ©riences qui ont un lien avec le master auquel tu souhaites t’inscrire. N’oublie pas que la lettre de motivation est lĂ  pour te permettre d’ajouter des informations diffĂ©rentes de celles qui apparaissent dans ton CV. Indique donc dans ta lettre de motivation des Ă©lĂ©ments qui ne figurent pas dans ton CV et qui peuvent faire la diffĂ©rence ou crĂ©er ce petit expĂ©riences professionnelles et personnelles apportant un plus Ă  ta candidatureLes expĂ©riences et connaissances que vous Ă©voquez doivent montrer que vous avez une motivation acadĂ©mique mais aussi personnelle pour le Master. Voici quelques expĂ©riences qui peuvent figurer dans votre lettre de motivation pour le Master, si celles-ci sont en lien avec le domaine qui serait Ă©tudiĂ© Voyage d’étudesRĂ©daction de devoir ou de travail de recherche sur le thĂšme du MasterFormation en ligne sur une thĂ©matique proche de celle du MasterExpĂ©rience associative ayant un lien avec le MasterStage ou expĂ©rience professionnelle dĂ©veloppant des savoir-faire nĂ©cessaires pour le MasterDĂ©couvre plus de conseils pour savoir comment faire une lettre de motivation pour faire une lettre de motivation pour un MasterTĂ©lĂ©charger gratuitement cet exemple de lettre de motivation Master prĂȘt Ă  remplir avec Word. Il te servira de point de toujours un langage clair et pas les formules de politesse correspondant Ă  ce type de attention Ă  la syntaxe, Ă  la cohĂ©rence et Ă  la cohĂ©sion de ta les fautes d’orthographe qui donnent une mauvaise des phrases et des formules jamais l’objectif principal de ta lettre de motivation crĂ©atif, sans t’éparpiller, auquel cas le rĂ©cepteur ne comprendra probablement pas les idĂ©es que tu veux plusieurs fois ta lettre de motivation avant de l’imprimer et de l’envoyer Ă  l’universitĂ© ou Ă  l’école tes coordonnĂ©es et celles de la personne Ă  qui tu vas l’ que tous les Ă©lĂ©ments indiquĂ©s sont corrects car ces dĂ©tails seront pris en considĂ©ration. Ils reflĂštent d’une certaine maniĂšre, ta prĂ©paration, ton niveau acadĂ©mique et ton Ă©volution de CV pour Master Ă  tĂ©lĂ©charger gratuit ModĂšles de Lettres Ă  TĂ©lĂ©charger
Lescadres de rĂ©fĂ©rence. La CNIL Ă©labore des cadres de rĂ©fĂ©rence permettant de guider les organismes dans la mise en conformitĂ© de leur traitement. Ces instruments de rĂ©gulation ont vocation Ă  donner davantage de sĂ©curitĂ© juridique aux organismes. Ils sont Ă©laborĂ©s en concertation avec les acteurs ou secteurs concernĂ©s. PrĂ©nom Nom Adresse TĂ©l Email Le 3 novembre 2012 Ă  ville Nom de l’entreprise Titre de votre correspondant Adresse Objet Candidature Ă  votre offre d’emploi de Cadre de santĂ© d’unitĂ© de soins ou de service paramĂ©dical en date du 3 novembre 2012 Je suis fortement intĂ©ressĂ© pour un poste de Cadre de santĂ© d’unitĂ© de soins ou de service paramĂ©dical dans votre sociĂ©tĂ© qui me permettrait d’avoir une expĂ©rience significative dans une entreprise reconnue aprĂšs avoir effectuĂ© plusieurs stages et avoir eu une premiĂšre expĂ©rience professionnelle de longue durĂ©e. J’ai cumulĂ© plusieurs expĂ©riences dans le mĂ©tier de Cadre de santĂ© d’unitĂ© de soins ou de service paramĂ©dical comme vous pouvez le voir sur mon curriculum-vitae ci-joint. J’ai commencĂ© Ă  travailler comme Cadre de santĂ© d’unitĂ© de soins ou de service paramĂ©dical il y a 7 ans et j’ai ainsi pu me perfectionner dans les diffĂ©rentes entreprises dans lesquelles j’étais en poste et acquĂ©rir toutes les compĂ©tences indispensable au mĂ©tier RĂšgles de gestion de stocks, Terminologie mĂ©dicale, ModalitĂ©s de stockage. Je termine ma mission actuelle dans un mois et suis ensuite disponible immĂ©diatement Ă  temps plein. Je souhaite aujourd’hui apporter mon expertise RĂšgles de gestion de stocks, Terminologie mĂ©dicale, ModalitĂ©s de stockage Ă  une structure ayant des ambitions dans ces domaines. Ma connaissance des marchĂ©s de votre entreprise est un atout supplĂ©mentaire dans cette dĂ©marche. Je vous remercie par avance du temps que vous consacrerez Ă  Ă©tudier mon parcours professionnel et me tiens Ă  votre entiĂšre disposition pour Ă©changer avec vous. Dans l’attente d’un retour de votre part, je vous prie d’agrĂ©er, Madame, Monsieur, l’assurance de mes salutations distinguĂ©es. Signature Voir tous les modĂšles de lettre de motivation
construirevotre projet professionnel grùce à une méthode détaillée ; vous entraßner à la rédaction du dossier avec des exemples concrets ; Dossier professionnel - Sélection Cadre de santé, Puéricultrice, IADE et IBODE: Edition: 1re édition: Date de parution: janvier 2022: Nombre de pages : 192 pages: Poids: 357 g: ISBN-13: 9782311213102: Type:
Le dossier professionnel Technicien SupĂ©rieur en MĂ©thodes et Exploitation Logistique DP TSMEL Le dossier professionnel TSMEL ou DP TSMEL doit ĂȘtre complĂ©tĂ© par le candidat prĂ©sentant le Titre Professionnel de Technicien supĂ©rieur en mĂ©thodes et exploitation logistique. Ce titre professionnel est une certification de niveau 5 niveau BAC+2, ancien niveau III et il se compose de deux CCP certificat de compĂ©tences professionnelles CCP n°1 Piloter les activitĂ©s du site logistique CCP n°2 Élaborer et mettre en oeuvre des solutions techniques en rĂ©ponse aux besoins du site logistique, y compris en anglais > En savoir plus sur le Titre Professionnel Les compĂ©tences professionnelles du TSMEL Organiser et rĂ©guler les activitĂ©s logistiques du site Manager les Ă©quipes opĂ©rationnelles du site DĂ©terminer et exploiter les indicateurs logistiques RepĂ©rer et traiter les dysfonctionnements et dĂ©rives de l’exploitation logistique, y compris en anglais Effectuer une Ă©tude de faisabilitĂ© technique et Ă©conomique d’un projet logistique DĂ©finir et conduire un plan d’actions dans le cadre du dĂ©ploiement d’une solution logistique Rationaliser l’agencement des zones logistiques et l’implantation des produits Élaborer des procĂ©dures de travail adaptĂ©es aux activitĂ©s logistiques TĂ©lĂ©charger un exemple de dossier professionnel rempli TĂ©lĂ©charger un modĂšle de dossier professionnel de prĂ©parateur de commandes en entrepĂŽt version 2016 dĂ©jĂ  rempli qui pourra vous servir pour complĂ©ter votre dossier professionnel. TĂ©lĂ©charger > Voir tous les modĂšles de dossiers professionnels DĂ©couvrez aussi le dossier professionnel Cariste d’entrepĂŽt < C’est avec plaisir que nous rĂ©pondrons Ă  vos questions ou vos suggestions. Pour cela, merci de complĂ©ter le formulaire de contact. Lesprojets de mobilitĂ© AC1 s'ouvrent Ă©galement aux apprenants adultes. L'enveloppe disponible pour cette action est en forte augmentation par rapport Ă  2021. Les actions de mobilitĂ© de l'enseignement supĂ©rieur et de l'enseignement et de la formation professionnels sont ouvertes Ă  la dimension internationale. En outre, l'action mobilitĂ© Si les membres de votre Ă©quipe vous envoient constamment des messages sur Slack pour vous demander de leur rappeler les dates butoirs. Si votre client n’arrĂȘte pas de vous envoyer des e-mails pour vous demander qui est responsable d’une tĂąche et quels sont les dĂ©lais d’exĂ©cution. Et si votre sous-traitant vous envoie sans cesse des SMS pour vous demander Ă  quelle date il peut commencer. Il est temps de mettre fin Ă  ces communications incessantes en crĂ©ant un diagramme de Gantt. Un diagramme de Gantt permet de transmettre l’échĂ©ancier de votre projet de maniĂšre visuelle et facile Ă  comprendre. Tous les intervenants sont coordonnĂ©s efficacement, ce qui facilite et accĂ©lĂšre l’exĂ©cution du projet. Consultez la suite de cet article pour bĂ©nĂ©ficier d’exemples et d’astuces permettant de concevoir des diagrammes de Gantt professionnels, engageants et faciles Ă  comprendre. Et profitez de modĂšles de diagrammes de Gantt que vous pouvez personnaliser Ă  vos besoins dĂšs aujourd’hui. Commençons ! Cliquez sur les liens pour accĂ©der directement Ă  la section correspondante Qu’est-ce qu’un diagramme de Gantt ? Exemples de diagrammes de Gantt pour la gestion de projet Diagrammes de Gantt pour des projets de construction Exemple de diagramme de Gantt pour des propositions de projet Exemple de diagramme de Gantt pour des plans d’affaires Exemple de diagramme de Gantt pour les consultantses Pourquoi utiliser un diagramme de Gantt ? Principaux avantages des diagrammes de Gantt Quelles sont les diffĂ©rentes parties d’un diagramme de Gantt ? Comment concevoir un diagramme de Gantt NOUVEAU ! PrĂ©sentation de Rapport sur les statistiques de marketing 2022 Nous sommes dĂ©jĂ  en 2022. Marketeurs, utilisez-vous encore des donnĂ©es datant de l’époque prĂ©-COVID ? Ne prenez pas de dĂ©cisions basĂ©es sur des donnĂ©es pĂ©rimĂ©es qui ne sont plus d’actualitĂ©. Il est temps de vous tenir informĂ© des derniĂšres statistiques et tendances marketing de ces deux derniĂšres annĂ©es, et de savoir comment COVID-19 a affectĂ© les efforts marketing dans diffĂ©rents secteurs – avec ce rapport GRATUIT de statistiques marketing mis en place par Venngage et HubSpot. Le rapport utilise les donnĂ©es recueillies auprĂšs de plus de 100 000 clients du CRM HubSpot. En plus de cela, vous saurez Ă©galement quelles sont les tendances en matiĂšre d’utilisation des visuels dans le marketing de contenu et les impacts de la pandĂ©mie sur le contenu visuel, grĂące Ă  plus de 200 marketeurs du monde entier interrogĂ©s par Venngage. Prenez votre copie maintenant – ce n’est pas comme les autres rapports de marketing qui existent, et en plus c’est 100% gratuit ! Qu’est-ce qu’un diagramme de Gantt ? Un diagramme de Gantt est une reprĂ©sentation visuelle de l’échĂ©ancier d’un projet. Les dates de l’échĂ©ancier sont reprĂ©sentĂ©es en haut du diagramme, et les diffĂ©rentes tĂąches et activitĂ©s sont listĂ©es sur la gauche. Voici un exemple de diagramme de Gantt Les dĂ©lais d’exĂ©cution des activitĂ©s listĂ©es sur un diagramme de Gantt sont illustrĂ©s par des barres de couleur. La position et la longueur de chaque barre dĂ©pendent de la chronologie et de la durĂ©e de l’activitĂ© date de dĂ©but et date de fin de l’activitĂ©. Par exemple, dans le diagramme de Gantt ci-dessus, l’ActivitĂ© 1 de la TĂąche 1 se dĂ©roulera du 3 au 7 mars, puis du 10 au 13 mars. La date d’échĂ©ance est le jeudi 13 mars. Chaque semaine est identifiĂ©e par un code de couleurs. En rĂ©sumĂ©, un diagramme de Gantt permet d’illustrer Les tĂąches Ă  effectuer pour terminer le projet La chronologie et les dĂ©lais de chaque tĂąche Les diagrammes de Gantt sont idĂ©als Ă  intĂ©grer dans des plans de gestion de projet. Comme dans l’exemple prĂ©cĂ©dent, le diagramme de Gantt ci-dessus dĂ©compose les activitĂ©s du projet jour par jour. Il indique Ă©galement la personne responsable de chaque activitĂ© du projet. Par exemple, l’ActivitĂ© 1 de la TĂąche 1 est codĂ©e en rouge. Sonya J. est responsable de cette activitĂ© du 3 au 14 septembre deux semaines. Amir K. est responsable de cette activitĂ© du 17 au 21 septembre une semaine. Julia F. est responsable de cette activitĂ© du 17 septembre au 2 octobre. Sa barre rouge indique que la date d’échĂ©ance est le mercredi 2 octobre. Le principal intĂ©rĂȘt des diagrammes de Gantt est qu’ils permettent de dĂ©finir l’ordre d’exĂ©cution de chaque tĂąche. Et comme les diagrammes de Gantt sont prĂ©sentĂ©s sous la forme d’une chronologie facile Ă  comprendre, l’ordre d’exĂ©cution des tĂąches est parfaitement illustrĂ©. Votre Ă©quipe et/ou vos clients n’auront plus besoin de vous demander encore et encore Ă  quelle date Mark est supposĂ© travailler sur la crĂ©ation des liens. Ouf ! Gestion de projet simplifiĂ©e. Ce modĂšle est particuliĂšrement efficace pour les consultantses car le client bĂ©nĂ©ficie d’une reprĂ©sentation visuelle de l’équipe travaillant sur son projet. Mettre des visages sur les noms crĂ©e un climat de confiance avec le client et contribue Ă  bĂątir votre rĂ©putation. Astuce Utilisez les fonctionnalitĂ©s collaboratives de Venngage pour ajouter des membres d’équipe Ă  votre compte tel que votre client et pour partager facilement votre diagramme de Gantt. BĂ©nĂ©ficiez de commentaires et d’approbations rapides grĂące Ă  un canal de communication unique, sans avoir Ă  jongler entre les messages Slack, les e-mails et les annotations sur G Suite. Cet exemple de diagramme de Gantt hebdomadaire de projet commercial est plus traditionnel que l’exemple prĂ©cĂ©dent. Il met l’accent sur les diffĂ©rents types d’activitĂ©s plutĂŽt que sur les personnes responsables. Les diffĂ©rents types d’activitĂ©s, tels que l’ingĂ©nierie ou le marketing, sont codĂ©s avec des couleurs. Par exemple, l’ActivitĂ© 1 de la TĂąche 3 est une activitĂ© de marketing qui se dĂ©roulera du milieu de la semaine 3 jusqu’au milieu de la semaine 5. Julia K. est la responsable de cette activitĂ©. Cet exemple de diagramme de Gantt au look futuriste est parfait pour les Ă©quipes opĂ©rant selon la mĂ©thode de gestion de projet en sprints. Le modĂšle est divisĂ© en sprints de deux semaines, mais vous pouvez le modifier en sprints d’une semaine ou plus en fonction de vos besoins. Le cĂŽtĂ© gauche est divisĂ© par Ă©quipe, puis par activitĂ©. Par exemple, l’équipe des ingĂ©nieurs est en charge de l’activitĂ© de Planification du dĂ©but de la semaine 3 jusqu’à la fin de la semaine 5. Astuce Lorsque vous avez terminĂ© de modifier votre diagramme de Gantt dans Venngage, cliquez sur le bouton Partager » situĂ© dans le coin supĂ©rieur droit de l’éditeur pour envoyer votre diagramme par e-mail ou pour obtenir un lien de partage. Ou cliquez sur le bouton TĂ©lĂ©charger » pour tĂ©lĂ©charger votre diagramme au format PDF ou PNG forfaits Premium et Entreprise uniquement. Ajoutez un diagramme de Gantt Ă  la prĂ©sentation de votre rĂ©union d’équipe hebdomadaire. Les consultantses peuvent aussi intĂ©grer un diagramme de Gantt Ă  leurs propositions de projets ou Ă  leurs plans de projets. 2. Diagrammes de Gantt pour des projets de construction Avec leurs diffĂ©rents intervenants, les projets de construction peuvent parfois rencontrer des problĂšmes de coordination, ce qui peut influencer le respect des dĂ©lais. Les diagrammes de Gantt sont un excellent moyen de garantir les dĂ©lais d’exĂ©cution d’un projet de construction, et de coordonner les clients, les membres d’équipes et les sous-traitants. Cet exemple de diagramme de Gantt de projet de construction permet de coordonner facilement tous les intervenants. Le design simple et contrastĂ© de ce diagramme offre un aperçu clair des dĂ©lais d’exĂ©cution de chaque tĂąche. Vous pouvez modifier votre diagramme de Gantt au fur et Ă  mesure de l’avancement du projet. Par exemple, si une activitĂ© prend plus de temps que prĂ©vu, vous pouvez allonger la barre et colorer la section additionnelle en rouge. De cette façon, tous les intervenants sont instantanĂ©ment avertis des dĂ©lais supplĂ©mentaires et des retards Ă©ventuels du projet. Cet exemple de diagramme de Gantt de projet de construction utilise un format similaire Ă  l’exemple prĂ©cĂ©dent, mais les points reprĂ©sentent des intervalles de deux jours. Par exemple, la tĂąche de DĂ©molition se dĂ©roulera du vendredi de la semaine 1 au vendredi de la semaine 2 soit un total de six jours. Astuce Le Kit ma marque de Venngage permet d’appliquer en un clic les couleurs de votre marque sur votre diagramme de Gantt. Cet outil permet Ă©galement d’inclure votre logo et les polices de votre marque, de maniĂšre simple et rapide. Par exemple, le Kit ma marque permet de modifier la palette de couleurs d’arriĂšre-plan du modĂšle ci-dessus bleu, jaune et vert aux couleurs de votre marque. Vous pouvez Ă©galement cliquer sur AlĂ©atoire » pour essayer diffĂ©rentes combinaisons de couleurs. 3. Exemple de diagramme de Gantt pour des propositions de projet Vous dĂ©veloppez un nouveau produit ? Utilisez cet exemple de diagramme de Gantt pour des nouveaux produits. La colonne de gauche liste les diffĂ©rentes activitĂ©s, et la colonne de droite indique les services responsables de chaque activitĂ©. Le dĂ©veloppement de produits implique gĂ©nĂ©ralement plusieurs services ou plusieurs Ă©quipes de personnes, et parfois plusieurs chefs de projet ou gestionnaires de projets par Ă©quipe. Un diagramme de Gantt est le moyen idĂ©al pour coordonner des tĂąches entre plusieurs Ă©quipes, car toutes les informations sont synthĂ©tisĂ©es clairement dans un seul document. Cela permet d’éviter les confusions liĂ©es Ă  l’interdĂ©pendance des tĂąches. Chacun sait quelle tĂąche doit ĂȘtre terminĂ©e par quel intervenant, avant de pouvoir commencer sa propre tĂąche. Astuce Vous pouvez Ă©galement inclure un diagramme de Gantt dans votre rapport d’activitĂ© ou votre prĂ©sentation. Pour cela, tĂ©lĂ©chargez votre diagramme de Gantt au format PNG forfaits Premium et Entreprise uniquement et choisissez un modĂšle de prĂ©sentation dans notre bibliothĂšque. Une fois dans l’éditeur, cliquez sur l’onglet TĂ©lĂ©chargements » pour tĂ©lĂ©charger le diagramme de Gantt et l’ajouter Ă  vos diapositives. 4. Exemple de diagramme de Gantt pour des plans d’affaires Un plan d’affaires contient gĂ©nĂ©ralement beaucoup d’informations, qui peuvent rapidement devenir Ă©crasantes pour les investisseurs potentiels. Mettre en image les calendriers d’exĂ©cution, les Ă©tudes et/ou les donnĂ©es d’un plan d’affaires aide Ă  synthĂ©tiser les informations et Ă  mettre l’accent sur les Ă©tapes importantes. Les investisseurs ont besoin de voir que vous avez un plan concret qui vous permettra d’atteindre les objectifs financiers. L’une des stratĂ©gies pour y parvenir consiste Ă  utiliser un diagramme de Gantt pour mettre en image la stratĂ©gie de croissance ou le plan marketing de votre plan d’affaires. Utilisez l’exemple de diagramme de Gantt ci-dessus pour planifier votre stratĂ©gie commerciale et les principales Ă©tapes. Si besoin, vous pouvez modifier l’échĂ©ancier situĂ© en bas du modĂšle pour planifier des Ă©tapes trimestrielles sur plusieurs annĂ©es. Vous pouvez Ă©galement inclure ce diagramme de Gantt dans votre plan de projet. 5. Exemple de diagramme de Gantt pour les consultantses Prenons l’exemple d’un nouveau client qui vous a engagĂ©e pour l’aider Ă  atteindre ses objectifs. En tant que consultante, vous devez montrer Ă  ce nouveau client que vous maĂźtrisez la situation. Utilisez un diagramme de Gantt pour montrer Ă  votre client que vous disposez d’une feuille de route concrĂšte. Modifiez le diagramme de Gantt ci-dessus et rĂ©partissez les tĂąches entre votre Ă©quipe, les Ă©ventuels sous-traitants et l’équipe de votre client. Lors des rĂ©unions hebdomadaires avec votre client, validez les Ă©tapes du projet Ă  l’aide du diagramme de Gantt afin de garantir une bonne coordination avec le client. Si vous ĂȘtes submergĂ©e par les tĂąches administratives, jetez un Ɠil Ă  nos modĂšles de propositions d’emploi, de propositions d’affaires et de rapports d’expertise pour concevoir rapidement et facilement vos documents administratifs. Ils auront un aspect bien plus professionnel que les documents Word que vous produisez habituellement ! Astuce Vous souhaitez rĂ©utiliser votre diagramme de Gantt pour d’autres projets de consultation ? Enregistrez-le en tant que modĂšle dans Venngage. De cette façon, vous pouvez le rĂ©utiliser chaque fois que vous devez crĂ©er un diagramme de Gantt pour un autre client. Pourquoi utiliser un diagramme de Gantt ? Les diagrammes de Gantt facilitent la planification et l’exĂ©cution des diffĂ©rentes tĂąches d’un projet. Ils sont Ă©galement trĂšs utiles Ă  la gestion du temps et des dĂ©lais. Les projets commerciaux impliquent souvent de multiples parties prenantes, activitĂ©s et dĂ©lais. Les diagrammes de Gantt permettent de mettre en image tous ces facteurs afin que les chefs de projet et leurs Ă©quipes puissent rapidement savoir qui doit faire quoi et quand. Cela aidera Ă  garantir que chaque produit livrable est terminĂ© Ă  temps. Ce qui empĂȘchera les effets boule de neige des dĂ©lais non respectĂ©s, qui entraĂźnent gĂ©nĂ©ralement une hausse du prix du projet et un report de la date d’achĂšvement. Ce qui est la derniĂšre chose que vous voulez pour un projet ! Principaux avantages des diagrammes de Gantt Les diagrammes de Gantt permettent notamment de Planifier et Ă©chelonner des tĂąches et des projets Planifier des tĂąches en diffĂ©rents sprints Visualiser l’évolution et l’avancement des tĂąches et des projets Collaborer avec votre Ă©quipe Comparer les Ă©chĂ©anciers prĂ©vus et rĂ©els Les diagrammes de Gantt sont extrĂȘmement polyvalents et peuvent ĂȘtre utiles Ă  de nombreux professionnels Chefs de projet Responsables marketing PDG Chefs d’équipe Responsables des opĂ©rations Consultantses Les diagrammes de Gantt ne sont pas spĂ©cifiques Ă  une industrie. Ils constituent un outil essentiel pour toute personne en charge d’un projet collaboratif Ă  long terme comportant de nombreuses tĂąches et un Ă©chĂ©ancier complexe. Par exemple, le diagramme de Gantt ci-dessous peut ĂȘtre adaptĂ© Ă  tout type de projet en modifiant simplement les tĂąches et les Ă©tapes Les diagrammes de Gantt peuvent ĂȘtre utiles Ă  de nombreuses industries, notamment La construction L’informatique La fabrication Le dĂ©veloppement de produits Le marketing L’ingĂ©nierie Le secteur des infrastructures Les soins de santĂ© Le secteur public Les industries du pĂ©trole et du gaz Les tĂ©lĂ©communications Les services professionnels et les consultantses Selon une Ă©tude statistique de Global Workplace Analytics, le tĂ©lĂ©travail a augmentĂ© de 140 % depuis 2005. Alors que ce pourcentage continue de monter en flĂšche, les diagrammes de Gantt deviennent de plus en plus essentiels pour la gestion d’équipes et pour planifier et suivre efficacement des tĂąches collaboratives. Quelles sont les diffĂ©rentes parties d’un diagramme de Gantt ? Lorsque vous regardez un diagramme de Gantt pour la premiĂšre fois, ce type de visualisation peut sembler un peu abstrait. Quelle est la signification des barres et des lignes ? Quel est leur lien avec les axes x et y ? Mais en y regardant de plus prĂšs, vous constatez que l’efficacitĂ© d’un diagramme de Gantt rĂ©side dans sa simplicitĂ©. Un diagramme de Gantt ne comporte que trois parties principales Les activitĂ©s et/ou les tĂąches axe de gauche Les Ă©tapes axe supĂ©rieur ou infĂ©rieur Des barres d’activitĂ©s et/ou de tĂąches Jetez un Ɠil Ă  cet exemple de diagramme de Gantt simple Une conception simple, et peu intimidante. Ce diagramme comporte Des tĂąches sur l’axe de gauche Des Ă©tapes sur l’axe infĂ©rieur Et des barres qui indiquent la date de dĂ©but et la date de fin de chaque tĂąche Bien entendu, les projets plus complexes nĂ©cessitent des diagrammes de Gantt plus complexes. L’exemple de diagramme de Gantt ci-dessous va un peu plus loin en divisant les activitĂ©s en tĂąches plus petites. Par exemple, l’activitĂ© Planning est divisĂ©e en plusieurs tĂąches Ă©valuation des besoins », accord de projet » et plan du site » Ce diagramme de Gantt indique Ă©galement la personne responsable de chaque tĂąche dans la colonne de droite. Comment concevoir un diagramme de Gantt CrĂ©ez votre propre diagramme de Gantt avec Venngage en cinq Ă©tapes faciles 1. Choisissez un modĂšle Parcourez notre galerie de modĂšles de diagrammes de Gantt pour trouver le modĂšle qui rĂ©pond Ă  vos besoins. Choisissez un modĂšle selon Votre secteur d’activitĂ© Ex. Un modĂšle de diagramme de Gantt contrastĂ© pour des projets de construction. Les tĂąches de votre projet Ex. Un modĂšle de diagramme de Gantt contrastĂ© pour des projets de nouveaux produits. La chronologie de votre projet Ex. Un modĂšle de diagramme de Gantt hebdomadaire pour des projets commerciaux. La complexitĂ© de votre projet Ex. Un modĂšle de diagramme de Gantt dĂ©taillĂ© pour la gestion de projet. Survolez le modĂšle de votre choix et cliquez sur CrĂ©er ». 2. Disposez votre chronologie de gauche Ă  droite Commencez par tracer la chronologie de votre projet de gauche Ă  droite, en crĂ©ant des divisions par jour, par semaine, par mois ou par trimestre. Dans ce modĂšle de diagramme de Gantt, cliquez simplement sur la zone de texte que vous souhaitez modifier et remplacez le texte. Ou remplacez les jours de la semaine par des mois ou des trimestres. Vous avez fait une erreur ? Cliquez simplement sur le bouton DĂ©faire » situĂ© dans la barre d’outils supĂ©rieure. Pour ajouter une nouvelle colonne Ă  droite, cliquez sur le bouton ParamĂštres » et augmentez la largeur de la page. Essayez d’ajouter 200 pixels et rĂ©ajustez si besoin. Ensuite, sĂ©lectionnez toutes les icĂŽnes oranges et faites-les glisser sur la droite. SĂ©lectionnez la derniĂšre section de la chronologie, puis cliquez sur Copier ». DĂ©placez la section copiĂ©e sur la droite et modifiez les dates. Cliquez sur les barres beiges et faites-les glisser sur la droite pour les rallonger. Utilisez la fonction Alignement » pour que les Ă©lĂ©ments soient parfaitement alignĂ©s. 3. Ajoutez des tĂąches de haut en bas Cliquez sur les tĂąches et les activitĂ©s pour modifier les textes. Utilisez la barre de navigation supĂ©rieure pour modifier le style, la taille, la couleur, etc. Si vous avez besoin d’ajouter une nouvelle ligne, suivez les Ă©tapes permettant d’ajouter une nouvelle colonne. Mais au lieu d’agrandir la largeur de la page, agrandissez la hauteur. Ensuite, sĂ©lectionnez la derniĂšre ligne puis faites-la glisser et cliquez sur le bouton Copier ». 4. Ajustez chaque barre en consĂ©quence Ajustez chaque barre de sorte qu’elle commence Ă  la date de dĂ©but de la tĂąche, puis Ă©tendez-la jusqu’à la date de fin. Cliquez sur chaque barre pour la dĂ©placer ou la faire glisser. La fonction Alignement vous aidera Ă  positionner prĂ©cisĂ©ment la barre en-dessous du jour de la semaine correspondant. Copiez les barres qui sont de la bonne couleur et positionnez-les Ă  la suite pour Ă©tendre la chronologie d’une tĂąche. Vous pouvez Ă©galement cliquer sur les icĂŽnes oranges pour assigner des personnes aux tĂąches correspondantes. Dans le modĂšle de diagramme de Gantt ci-dessus, les personnes sont identifiĂ©es par leurs initiales. 5. Ajoutez votre identitĂ© de marque Utilisez l’outil Kit ma marque pour ajouter votre identitĂ© de marque en un clic. Positionnez votre logo Ă  l’endroit souhaitĂ©. Cliquez ensuite sur l’une de vos palettes de couleurs pour appliquer ces couleurs Ă  l’ensemble du modĂšle. Cliquez sur AlĂ©atoire » pour essayer diffĂ©rentes combinaisons de couleurs. Des couleurs en un clic ! Vous recherchez un style de design diffĂ©rent ? DĂ©couvrez d’autres modĂšles de diagrammes de Gantt. Astuce Vous avez des difficultĂ©s Ă  personnaliser un diagramme de Gantt Ă  vos besoins ? Venngage offre une assistance prioritaire par e-mail, par chat et par tĂ©lĂ©phone, et des consultations individuelles pour les membres du forfait Entreprise. BĂ©nĂ©ficiez des astuces de nos designers pour prĂ©senter vos idĂ©es de maniĂšre visuelle, que ce soit dans un diagramme de Gantt, une prĂ©sentation, un rapport, un livre blanc, etc. À quelles difficultĂ©s ĂȘtes-vous confrontĂ©e en ce moment pour la gestion de vos projets ? Dites-le nous en commentaire ci-dessous ! ParcoursBiologie - SantĂ© - M1 Tronc commun. Parcours Cellular, integrative translational neurosciences (M2) Parcours Diabetes and cardiovascular diseases (M2) Parcours Oncologie fondamentale et clinique, vers une mĂ©decine de prĂ©cision (M2) Parcours ImmunitĂ©, inflammation, infection (M2) Parcours Precision health (M2) Parcours
Bonjour/Bonsoir, Nous allons vous faire profiter de notre expĂ©rience depuis des annĂ©es dĂ©jĂ  pour certains et partager ces documents qui vous seront prĂ©cieux dans la rĂ©daction de vos projets et motivations, qu’on a regroupĂ© lors de nos dĂ©marches Ă  nous. Comme je l’ai dit prĂ©cĂ©demment, ça ne sert Ă  rien de copier coller, ça reste des exemples d’anciens campussiens et vous devez ajouter votre touche personnelle qui vous fera dĂ©marquer des autres, le plagiat est vraiment mal vu par les universitĂ©s, on a souvent vu passer des motifs de refus du genre » Motivations trĂšs gĂ©nĂ©rales » etc 
 MAJ 24/01/2014 Servez-vous —————————————————————————————————- A/DOMAINE LANGUE FRANÇAISE 1- Projet d’étude et/ ou de recherche Je projette de poursuivre une formation post-graduĂ©e en Master recherche en FLES du fait que je suis motivĂ©e par l’intĂ©rĂȘt que je porte Ă  la recherche action pour ce qui concerne le domaine de la didactique des langues Ă©trangĂšres, en particulier la didactique du français langue Ă©trangĂšre et seconde. Les enseignements menĂ©s en licence de français m’ont encouragĂ©e Ă  entreprendre des Ă©tudes approfondies en Master, option didactique. Je m’intĂ©resse aux questions du français sur objectif spĂ©cifique, de la didactique du texte de la confrontation des langues et du bi/plurilinguisme et leur transposition didactique en situation de classe. 2- Projet professionnel Dans la mesure oĂč je puisse bĂ©nĂ©ficier d’une formation en Master recherche en FLES, je projette de mener une carriĂšre professionnelle en qualitĂ© d’enseignante universitaire. Ceci m’ouvre des portes pour la recherche scientifique. Je contribuerai Ă  l’avancement des recherche dans le cadre des travaux conduits en laboratoires et apporterait ma contribution pour la formation pĂ©dagogique. 3- Mes motivations La prĂ©paration de ma licence de français langue Ă©trangĂšre s’est effectuĂ©e Ă  partir d’un choix personnel Ă©tant donnĂ© qu’ai toujours envisagĂ© de poursuivre des Ă©tudes en langues Ă©trangĂšres. Mes lectures bibliographiques et les enseignements dans les diffĂ©rents modules de la licence ont Ă©tĂ© pour moi d’un appui certain. Je ne songe pas pour l’instant Ă  m’engager dans le monde du travail. Aussi, ai-je Ă  m’intĂ©resser davantage aux Ă©tudes universitaires approfondies conduits en Master recherche de didactique du FLES. 4- Lettre de motivation Madame/Monsieur, J’ai l’honneur de venir par la prĂ©sente porter Ă  votre connaissance que je suis titulaire du diplĂŽme de licence de français langue Ă©trangĂšre aprĂšs avoir poursuivi un cursus de formation universitaire de quatre ans. Je viens d’entamer ma carriĂšre professionnelle en qualitĂ© d’enseignante remplaçante au niveau d’établissements scolaires du secteur motivĂ©e par la recherche scientifique notamment en didactique du français langue Ă©trangĂšre et seconde FLES, je suis trĂšs intĂ©ressĂ©e par un projet de formation en Master recherche dans une universitĂ© française. Ce choix se justifie par les contraintes d’inscription en formation de Magister dans nos universitĂ©s Ă©tant donnĂ© que les Ă©tudes en Post-graduation, pour les langues Ă©trangĂšres, se heurtent aux difficultĂ©s de mettre en place un dispositif commun pour les deux licences licence classique/systĂšme LMD. Mon projet de formation se construit autour d’une projection d’une inscription en Master recherche en didactique du FLE. L’idĂ©e est de me construire des savoirs et des savoir-faire dans ce domaine qui me permettrait en perspective, de poursuivre une carriĂšre d’enseignante universitaire et d’activer en qualitĂ© de chercheur dans le domaine en projette d’étudier dans une universitĂ© française puisqu’il s’agit de se rapprocher du bain linguistique source outre la disponibilitĂ© des enseignants et des espaces de recherche disponibles sur place. Je souhaite avoir l’occasion de poursuivre de telle Ă©tude, et ce pour les raisons vous prie, d’agrĂ©er, Madame/Monsieur, l’expression de mes sentiments les meilleurs. ___________________________________________________________________________ B/Domaine Economie de gestion 1/PROJET D ETUDE Je souhaite poursuivre mes Ă©tudes supĂ©rieurs dans un etablissement françaispour pouvoir accĂ©der a un plus haut niveau d’études. Mon dĂ©sir est d’approfondir mes connaissances thĂ©oriques et pratiques dĂ©jĂ  acquise, maĂźtriser les nouvelles techniques et complĂ©ter ma formation initiale pour atteindre ainsi un niveau de perfection supĂ©rieur et de pouvoir apprendre d’autres nouveautĂ©s dans les diffĂ©rents domaines de la science en gĂ©nĂ©rale et de l’economie-gestion en particulier. 2/Projet professionnel L’un de mes principaux souhait la poursuite de mes Ă©tudes jusqu’a l’obtention dedoctorat . Mon reve est de faire partie d’une Ă©quipe de recherche dans le domaines de l’economie-gestion et pouvoir ainsi rejoindre un centre de recherche et apportĂ© un plus. 3/ Motivation Mon choix est motivĂ© par la rĂ©putation que possĂšdent les universitĂ©s française et par la qualitĂ© de formation dispensĂ©e par leurs professeurs de renommĂ© internationale,ainsi que leurs relation avec d’autres universitĂ© Ă©trangĂšres leurs permettant l’innovation et le progrĂšs, et surtout leurs rapport avec des entreprises et institutions Ă©trangĂšres facilitant les stages pratiques aux Ă©tudiants. Outres mes connaissances en langue française me permettant de bien suivre les cours d’enseignements et de faciliter mon intĂ©gration, les encouragements de mes professeurs et leur soutiens et conseils aussi qu’une vive volontĂ© d’aller de l’avant et de mener a bien une expĂ©rience d’études Ă  l’étranger. ___________________________________________________________________________ DOMAINE BIOLOGIE 1-Mon projet d’étude La biologie est un domaine d’étude pluridisciplinaire, qui amĂšne Ă  collaborer avec des personnes dont les formations sont diffĂ©rentes, ce qui procure une vision globale de la science et c’est ce qui me pousse aussi Ă  penser de la spĂ©cialisation. Titulaire d’un diplĂŽme d’études supĂ©rieures en biologie option biochimie Ă  l’universitĂ© Larbi Ben M’hidi . Je souhaite poursuivre mes Ă©tudes supĂ©rieures du deuxiĂšme cycle dans l’une de ces deux spĂ©cialitĂ©s qui rĂ©pondent parfaitement Ă  mes ambitions la bio-industrie et l’industrie pharmaceutique. Une inscription en Master professionnel m’offrira l’opportunitĂ© d’amĂ©liorer mes connaissance, de progresser mes recherches dans le domaine de la biologie et tout en profitant de la flexibilitĂ© et de l’efficacitĂ© de l’enseignement supĂ©rieur Français. 2-Projet professionnel Je souhaite ĂȘtre une ingĂ©nieur d’étude ou une chef de projet dans des sociĂ©tĂ©s du secteur biologie-santĂ© entreprises du mĂ©dicament, cosmĂ©tique, secteur biomĂ©dical, etc. et acquĂ©rir une expĂ©rience qui me conduira Ă  rĂ©aliser mon projet personnel dans le secteur de bio-industrie. Mon intĂ©rĂȘt essentiel est d’adopter de nouvelles connaissances scientifiques et les appliquer dans un avenir proche au profit de l’humanitĂ© et de mon pays. 3-Mes motivations Au cours de ma formation qui a Ă©tĂ© le point fort, par la connaissance du milieu professionnel qu’elle m’a apportĂ© et aussi pour avoir confirmĂ© et prĂ©cise mes projets d’études et mes ambitions professionnelles, je pense que ma personnalitĂ© est en plein accord avec ces ambitions, en effet, je pense ĂȘtre ouvert aux autres, ouverte Ă  la vie, curieuse, soucieuse de me perfectionner, je sais m’adapter et je pense avoir le sens des responsabilitĂ©s et de l’organisation, et j’ai un dĂ©sir trĂšs profond de rĂ©ussir mon projet professionnel, car je suis dĂ©sireuse de servir mon prochain et rĂ©ussir mon insertion professionnelle, permettant ainsi mon Ă©panouissement aussi bien sur le plan personnel qu’au sein de la sociĂ©tĂ©. 4- Motivations pour les Ă©tablissements 1/ J’ai eu l’occasion de consulter la documentation concernant votre Ă©tablissement, fortement intĂ©ressĂ©e par vos masters et sĂ©duite par l’importance de l’enseignement supĂ©rieur, jesollicite votre bienveillance pour une place au sein de votre universitĂ© afin d’y prĂ©parĂ© un master 1 professionnelSciences, technologies, santĂ© mention biologie, chimie, santĂ© spĂ©cialitĂ© chimie des substances naturelles et mĂ©dicaments. Je tiens Ă  vous prĂ©ciser que je suis extrĂȘmement motivĂ©e et consciente des avantages que pourrait m’apporter une telle candidature. L’enseignement Français, mais aussi la qualitĂ© d’étude notamment celle appliquĂ©e Ă  ce domaine sont mes objectifs principaux. 2/ IntĂ©grer votre Ă©tablissement dans la formation de master 1Sciences, technologies, santĂ© mention biologie, biochimie spĂ©cialitĂ© techniques bio-industrielles Ă  finalitĂ© professionnelle reprĂ©sente pour moi une opportunitĂ© importante afin de dĂ©velopper et d’approfondir mes connaissances dans le domaine bio-industrielle. MotivĂ©e par les Ă©tudes approfondies, et encouragĂ© par la rĂ©putation qu’incarne vos instituts, ainsi que la rigueur et la qualitĂ© d’études qu’assurent vos institues, pour ces raisons je me suis orientĂ©e Ă  vos Ă©tablissement Ă  fin que je puisse mettre Ă  l’Ɠuvre mes capacitĂ©s dans la spĂ©cialitĂ© . ___________________________________________________________________________ DOMAINE TRADUCTION 1- Mon projet d’étude Ma formation de quatre ans en Traduction Arabe-Français-Anglais, m’a apportĂ© beaucoup de connaissances thĂ©oriques mĂ©thodologiques et pratiques dans ce domaine, connaissances que je souhaiterai dĂ©velopper en intĂ©grant un Master professionnel en Langues ÉtrangĂšres AppliquĂ©es, langues et lettres notamment la Traduction Ă©ditoriale, juridique, scientifique et Ă©conomique. et en langue Française FLE/FLA Ă  laquelle je tiens fort. Question de passer Ă  un niveau plus haut avec beaucoup de professionnalisation. Je suis persuadĂ©e que les formations auxquelles j’ai optĂ© se sont les plus adĂ©quates Ă  mes ambitions, Ă  mes tendances et Ă  mes capacitĂ©s. 2- Projet professionnel J’envisage de construire une carriĂšre de professionnelle de haut niveau dans le domaine des langues et lettres, langues Ă©trangĂšres appliquĂ©es notamment la traduction, FrançaisFLE/FLA, tout en accord avec les standards requis par le marchĂ© national et mondial, dotĂ©e d’une grande capacitĂ© d’adaptation, de rigueur et de curiositĂ© intellectuelles, afin que je puisse prĂ©tendre Ă  des postes de cadre dans les secteurs Ă©ditoriale, juridique, scientifiques et Ă©conomiques Je voudrais devenir traductrice Chef de projets de Traduction, cadre trilingue dans des organisations internationales, rĂ©dactrice-traductrice dans des agences de Traduction gĂ©nĂ©raliste ou spĂ©cialisĂ©s, ou bien enseignante en langues Ă©trangĂšres Française, mĂ©tiers d’une grande importance grĂące auxquels j’ambitionne Ă  contribuer au dĂ©veloppement et Ă  l’ouverture de mon pays sur le monde entier. 3- Mes motivations La France est un pays ouvert sur le monde, moderne, riche de sa diversitĂ© multiculturelle et sans cesse en mouvement, Son mode de vie est trĂšs exceptionnel car il offre une vie paisible qui foisonne de relations humaines. L’enseignement supĂ©rieur français offre des formations sans cesse enrichissantes et satisfaisantes dans tous les domaines d’études et dĂ©livre des diplĂŽmes reconnus au niveau international et qui facilitent l’insertion dans la vie professionnelle. Le milieu social français est une vĂ©ritable Ă©cole pour les Ă©tudiants Ă©trangers qui manquent de pratique du français oral. Une frĂ©quentation permanente des français leur permet de ressentir la forte prĂ©sence de la langue française dans tous ses utilisations et objectifs et leur amĂšne au perfectionnement de cette langue, ainsi qu’elle leur permet de se servir de cet outil admirable dans leur communications orales ou Ă©crites. Etant que curieuse, soucieuse de me perfectionner, ouverte aux autres, sociable et ayant le sens de responsabilitĂ©, ma personnalitĂ© et en plein accord avec mes ambitions de rĂ©ussir mon projet d’étude et professionnel, tout est une question de construire une carriĂšre solide et d’avoir une expĂ©rience marquante, en exploitant tous les moyens disponibles. _______________________________________________________________________ DOMAINE INFORMATIQUE 1- Mon projet d’étude Ayant un master 2 en informatique spĂ©cialitĂ© SystĂšme Informatique et RĂ©seaux SIR, je souhaiterais prĂ©parer un master Pro en informatique spĂ©cialitĂ© rĂ©seaux au sein de votre Ă©tablissement dans le but d’approfondir mes connaissances dĂ©jĂ  acquises, acquĂ©rir un enseignement scientifique et technique de haut niveau au coeur de cette discipline afin de de maitriser des nouvelles mĂ©thodes et techniques informatiques dans le domaine des RĂ©seaux et ĂȘtre capable de m’adapter Ă  l’évolution rapide des technologies de l’information, effectuer des recherches sur les applications, les RĂ©seaux et le dĂ©veloppement de logiciels informatiques, et d’autre part les environnements dans lesquels s’exercent ces activitĂ©s et avoir un bon profil d’informaticien ce qui me permettra de mettre en exercice mes acquis dans le monde des entreprises et les organismes de recherche publics ou privĂ©s. pour son accĂšs rapide Ă  l’information et pour la fiabilitĂ© de son traitement des donnĂ©es. 2- Mon projet professionnel En ce qui concerne mon projet professionnel, je souhaiterais devenir ingĂ©nieur en informatique pour avoir occuper des fonctions d’encadrement du monde professionnel de l’informatique dans le domaine des rĂ©seaux, de la sĂ©curitĂ© informatique et de la tĂ©lĂ©communication, nĂ©anmoins, exploitation et administration, maintenance, support et souhaiterais exploiter mes idĂ©es et mes compĂ©tences dans ce domaine trĂšs sollicitĂ© par les entreprises, les Ă©tablissements industriels et mĂȘme les services qui relĂšvent du secteur d’emplois pour son accĂšs rapide Ă  l’information et pour la fiabilitĂ© de son traitement des donnĂ©es et devenir informaticien capable de participer Ă  la coopĂ©ration technologique francoalgĂ©rienne. 3- Mes motivations j’ai l’honneur de vous adresser ma candidature en espĂ©rant avoir un avis favorable pour une prĂ© inscription en Master Pro Informatique, je tiens Ă  vous signaler que je suis titulaire d’un master 2 informatique spĂ©cialitĂ© SystĂšme Informatique et RĂ©seaux SIR acquis en 2009. Toutefois, la France m’attire particuliĂšrement pour sa qualitĂ© de vie, son rayonnement scientifique, littĂ©raire et culturel dans le monde entier. En fait, l’enseignement supĂ©rieur en France a affirmĂ© sa place tant au niveau mondial qu’au niveau europĂ©en. La diversitĂ© des formations et les mĂ©thodes d’enseignement suivies par l’ensemble de ses enseignants compĂ©tent sont des preuves de l’excellente rĂ©putation des universitĂ©s françaises. De ce fait, je suis convaincu que les Ă©tudes d’informatique en France me garantiront une brillante carriĂšre professionnelle et me permettront ainsi d’avoir tous les atouts nĂ©cessaires pour la rĂ©alisation de mes ambitions et projets professionnelles d’une maniĂšre trĂšs satisfaisante. _________________________________________________________________________ DOMAINE BIOCHIMIE 1- Mon projet d’étude Étant donnĂ© que je suis en fin de cycle licence LMD ; spĂ©cialitĂ© BIOCHIMIE, qui est une licenceAcadĂ©mique recherche, et compte tenu du grand intĂ©rĂȘt que je porte pour ce domaine qui me passionne sous toutes ces formes je suis dĂ©terminĂ©e Ă  prospĂ©rer dans cette discipline poussant mes Ă©tudes au plus haut niveau qu’il me sera possible, et promouvoir mes acquis, thĂ©oriques et pratiques, en dispensant une formation pluridisciplinaire rĂ©unissant des enseignements dans le domaine de la biochimie, la biotechnologie, la pharmacologie, la gĂ©nie gĂ©nĂ©tique
etc. Cela me permettra d’approfondir et d’enrichir mes connaissance en la matiĂšre et de me doter des outils mĂ©thodologiques nĂ©cessaire pour approcher et analyser les diverses situations du travail. 2- Projet professionnel Ma grande passion professionnelle est d’intĂ©grer un laboratoire de biochimie pharmaceutique, et j’ose espĂ©rer vivement effectuer des travaux de recherches sur les diffĂ©rentes questions que posent la biochimie, en autre essayer de perfectionner ce domaine. A moyen terme, je souhaiterais Ă©voluer vers des responsabilitĂ©s humaines plus importantes, avec par exemple la gestion d’une Ă©quipe autour d’un, voir de plusieurs projets. Comme il est dans mes ambitions de devenir un enseignant chercheur et dĂ©crocher un Doctorat en Sciences biologiquesBiochimie. 3- Mes motivations Actuellement je prĂ©pare ma licence en Biochimie appliquĂ©eL3, et ma motivation principale et d’approfondir et de complĂ©ter mes connaissances de base dĂ©jĂ  acquise en 2ans de troc commun, en ce qui concerne, la biochimie, la pharmacologie, l’immunologie, la gĂ©nie gĂ©nĂ©tique, la biotechnologie
etc. Qui en dĂ©coulent dans le domaine du vivant. Entre autre, La rĂ©putation international des universitĂ©s françaises, leurs encadrement par un personnel enseignant hautement qualifiĂ©, et la disponibilitĂ© des diffĂ©rents moyens pĂ©dagogiques permettant une bonne acquisition des connaissances et une garantie de mener une formation Ă  bon escient pour l’étudiant, m’incitent Ă  y prĂ©senter ma candidature afin de poursuivre mes Ă©tudes supĂ©rieurs, accĂ©der aux nouvelles technologies et actualiser mon savoir. Mes Ă©tudes Ă  l’enceinte d’une universitĂ© française constitueraient pour moi, primordialement, un acquis considĂ©rable, et l’obtention d’un diplĂŽme Mondialement reconnu. Enfin mon choix est Ă©galement motivĂ©e par ma familiarisation Ă  la culture française et ma maitrise de sa langue ce qui me permettra une meilleur adaptation Ă  la vie estudiantine. _____________________________________________________________________ DOMAINE DROIT 1- Mon projet d’étude Suite Ă  l’obtention de mon diplĂŽme universitaire Licence en Droit FiliĂšre Sciences Juridiques etAdministratives SpĂ©cialitĂ© Droit Ă©conomique et des Affaires ». et encore Soucieux d’accroitre mesConnaissances, je me suis inscrit en Master1 Recherche Droit Public des Affaires au sein de la mĂȘmuniversitĂ© 2010-2011. Je souhaiterais Ă  prĂ©sent approfondir mes Ă©tudes au sein d’une universitĂ©française en intĂ©grant un Master 1 Professionnel en Droit des Affaires, Droit des Entreprises afinde m’engager dans la voie qui me permettra de mettre en pratique les connaissances acquises durant mes Ă©tudes antĂ©rieures. IntĂ©grer des Ă©tudes et faire un Master professionnel en Droit des Affaires, Droit des entreprises dans une universitĂ© française, seraient pour moi l’opportunitĂ© de renouer avec une carriĂšre en adĂ©quation avec mes perspectives. Ainsi j’émets le voeu de me perfectionner dans le domaine du droit Ă©conomique afin d’en tirer tous les bĂ©nĂ©fices capables d’affronter le futur. 2- Projet professionnel Je souhaite m’épanouir sur le plan professionnel en acquĂ©rant les connaissances diverses dans le domaine » Droit des affaires, Droit des Entreprises » afin de pouvoir apporter mes connaissances aux entreprises. Je souhaiterais exercer le mĂ©tier pour lequel j’ai la formation et la motivation nĂ©cessaires et de commencer une carriĂšre professionnelle en occupent un poste dans le domaine Droit des Affaires, Droit des Entreprise »Dont je cite quelques missions – L’analyse et la rĂ©daction de contrats divers. – La gestion des contentieux et conseils dans la gestion des marchĂ©s publics ou privĂ©s. 3- Mes motivations Actuellement, Ă©tudiant en premiĂšre annĂ©e Master 1 Recherche en Droit public des Affaires au sein de l’universitĂ© de Bejaia. Au cours de mes trois annĂ©es d’études en premier cycle, j’ai acquis une aisance certaine Et une maitrise des termes juridiques en langue française. Mon aptitude de communication, d’adaptation, la culture universelle et la diversitĂ© de la sociĂ©tĂ© française, l’enseignement avec les coĂ»ts les plus bas en France ne me laissent pas hĂ©siter une seconde Ă  prendre ce choix, mais aussi le niveau d’études trĂšs Ă©levĂ© et la diversitĂ© des formations . En effet, l’enseignement supĂ©rieur en France a affirmĂ© sa place dans le monde entier, la professionnalisation et la diversitĂ© des formations sont des preuves de l’excellente rĂ©putation des universitĂ©s françaises. De ce fait je suis persuadĂ© que les Ă©tudes en France me garantiront une brillante carriĂšre grĂące Ă  sa formation enrichissante et performante et me permettront ainsi d’avoir tous les atouts nĂ©cessaires pour la rĂ©alisation de mes ambitions professionnelles. Je suis actuellement motivĂ© pour m’inscrire dans une universitĂ© française a fin de poursuivre mes Ă©tudes Master 1 et 2, accomplir mes Ă©tudes dans une universitĂ© française ne sera que rĂ©gal et ne sera qu’un trĂšs bon dĂ©part pour ma carriĂšre, ainsi d’apporter ma pierre Ă  l’édifice dans mon domaine d’étude. ___________________________________________________________________________ DOMAINE FINANCE 1- Mon projet d’études Étudiante en derniĂšre annĂ©e Finance 4eme annĂ©e Sciences de Gestion option Finance , je souhaiterais intĂ©grer une formation de Master professionnel dans les spĂ©cialitĂ©s suivantes la finance , finance et banques , finance de marchĂ© , finance de l’entreprise au sein d’une universitĂ© française afin de dĂ©velopper mes acquis, d’exhausser un vƓu qui m’a toujours tenu Ă  cƓur , le vƓux de travailler au sein d’un Ă©tablissement formations prĂ©citĂ©es m’intĂ©ressent beaucoup parce qu’elles sont convenables avec le cursus que j’ai auparavant suivi Ă  l’universitĂ© d’Oran, dans le domaine de la finance et de la gestion. En m’appuyant sur les compĂ©tences dĂ©veloppĂ©es au sein des universitĂ©s françaises, je pourrai approfondir et dĂ©velopper mes connaissances sur la finance , la gestion et l’économieCette formation de Master Professionnel m’a attirĂ© aussi parce que grĂące Ă  elle je pourrai dĂ©velopper au quotidien mes connaissances en finance , comprendre le fonctionnement d’une banque qui joue le rĂŽle d’intermĂ©diaire entre les diffĂ©rents agents Ă©conomiques et dans laquelleils laissent une grande trace de transaction commerciale. 2- Mon projet professionnel Depuis le dĂ©but de mes Ă©tudes supĂ©rieures, je suis attirĂ©e par les banques et plus globalement les institutions financiĂšres, du rĂŽle qu’elles jouent dans l’économie d’un pays, dans la valeur de sa monnaie, dans ses relations commerciales avec les autres pays. Travailler dans une banque me permettra de gĂ©rer les comptes des clients, en connaitre les bons et les mauvais, et faire en sorte que leurs relation avec la banque soit une relation gagnant-gagnant » , c’est Ă  dire leur offrir un maximum de services tout en apportant un maximum de profits Ă  la banque. De l’autre cotĂ© de la finance , je suis attirĂ©e aussi par le rĂŽle d’un responsable financier dans une entreprise, qui reprĂ©sente la gestion de la trĂ©sorerie de l’entreprise, la nĂ©gociation des crĂ©dits avec les banquiers, ou les placements de l’entreprise, la mise en concurrence de ses banquiers afin d’obtenir les meilleurs taux ,rĂ©partition de la trĂ©sorerie de l’entreprise entre les diffĂ©rents partenaires financiers, afin de limiter au maximum les frais financiers, et d’augmenter au maximum les produits financiers, il gĂšre donc les rentrĂ©es et les sorties d’argent de façon optimale. La formation de Master professionnel me permettra aussi d’apporter quelque chose de nouveau Ă  la banque AlgĂ©rienne qui est encore trĂšs loin des banques europĂ©ennes en matiĂšre de transactions et de moyens de paiement de plus en plus dĂ©veloppĂ©s dans les pays europĂ©ens et qui offrent au client un maximum de confort et de facilitĂ© lors de ses retraits et/ou paiements. 3- Mes motivations Le systĂšme d’enseignement supĂ©rieur, et tout particuliĂšrement l’universitĂ© Française se caractĂ©rise par une large ouverture sur l’extĂ©rieur comme elle est reconnue pour sa qualitĂ© d’enseignement et son excellence dans tous les domaines du savoir notamment dans le domaine de la finance, du management et plus globalement dans le domaine de la gestion, cette excellence a Ă©veillĂ© l’envie d’apprendre chez des Ă©tudiants du monde entier reprĂ©sentant aujourd’hui 12% de la population des Ă©tudiants inscrits en France, soit une augmentation de 52,7% en 7 ansTout ceci assure une carriĂšre d’exception grĂące Ă  la diversitĂ© et qualitĂ© de l’offre de formation, tradition d’excellence, ouverture europĂ©enne et internationale, souplesse et flexibilitĂ© des parcours, inscription simplifiĂ©e, reconnaissance scientifique et professionnelle des diplĂŽmes et de la plus de son haut niveau d’enseignement supĂ©rieur , la France reprĂ©sente l’un des pays les plus dĂ©veloppĂ©s au monde , son marchĂ© et son Ă©conomie reprĂ©sentent un stade dans lequel jouent tous les agents Ă©conomiques et qui permet aux Ă©tudiants de toucher au monde Ă©conomique , de le voir de plus prĂšs car la France est un pays de libre Ă©change oĂč s’applique la loi du marchĂ© l’offre et la demande se rencontrent tout en surveillant ces Ă©changes exemple pas de dumping d’aprĂšs mes recherches sur l’enseignement supĂ©rieur français , j’ai dĂ©couvert aussi qu’il Ă©tait marquĂ© par une internationalisation croissante,qu’il s’exportait et dĂ©veloppait des accords bilatĂ©raux, des filiĂšres dĂ©localisĂ©es, des doubles diplĂŽmes avec de nombreuses institutions d’enseignement supĂ©rieur Ă  travers le monde. _______________________________________________________________________ DOMAINE SCIENCES DE GESTION 1- Mon projet d’étude DĂ©sireux poursuivre mes Ă©tudes du deuxiĂšme cycle en prĂ©parant un master 1 professionnel en sciences de gestion devant me permettre d’affiner mes connaissances et compĂ©tences en management d’entreprise notamment en commerce, gestion de la qualitĂ© , marketing , ressources humaines et administration d’entreprise, en appui sur les technologies d’information et de communication, et d’une maniĂšre gĂ©nĂ©rale en Ă©conomie environnementale et concurrentielle d’entreprise. Je suis motivĂ© pour poursuivre mes Ă©tudes en France en raison de la maĂźtrise de la langue et de l’histoire des Institutions Françaises en plus de la qualitĂ© des enseignements et des formations trĂšs apprĂ©ciĂ©es en AlgĂ©rie et dans le monde. Le mode de vie en France, d’un confort social reconnu partout, ne sera pas diffĂ©rent de celui auquel je suis habituĂ© en AlgĂ©rie ayant toujours Ă©voluĂ© dans un environnement socioculturel mixte qui me prĂ©dispose Ă  accomplir des efforts sĂ©rieux en mĂ©tropole pour ma satisfaction personnelle et celle de mon entourage familial et amical. De ce fait, il entre dans mon projet d’approfondir la connaissance des langues française et anglaise en raison de leur utilisation accrue dans le monde des affaires. Bien Ă©videmment, mon projet d’études demeure Ă©troitement liĂ© Ă  mon projet professionnel que je compte lancer dĂšs la fin de ma formation et qui consiste aprĂšs une expĂ©rience en entreprise Ă  titre d’employĂ©, de courte durĂ©e, Ă  monter ma propre boĂźte dans un des secteurs visĂ©s par mon projet d’études notamment dans le domaine du consulting et d’assistance aux entreprises de type PME-PMI petite et moyenne entreprise ou petite et moyenne industrie. Le secteur des services en AlgĂ©rie demande Ă  ĂȘtre soutenu en direction des entreprises compte tenu des dĂ©ficits constatĂ©s en tout domaine et particuliĂšrement le consulting et l’assistance aux entreprises dont les propriĂ©taires, souvent d’alliance familiale, ne maĂźtrisent pas l’environnement de gestion qu’impose la lĂ©gislation et la rĂ©glementation en vigueur. Depuis l’ouverture Ă©conomique rĂ©alisĂ©e par mon pays et l’arrivĂ©e de la concurrence Ă©trangĂšre, ces propriĂ©taires se rendent de plus en plus compte de la nĂ©cessitĂ© de faire Ă©voluer leurs affaires vers une gestion de type dynamique et ouverte sur la concurrence de marchĂ© pour espĂ©rer durer dans le nouveau contexte socioĂ©conomique et politique. A cet Ă©gard, le droit des affaires et la maĂźtrise de la gestion moderne demandent Ă  pĂ©nĂ©trer le domaine jusque lĂ , rĂ©servĂ©s aux seuls gĂ©rants des entreprises de type SARL SociĂ©tĂ© Ă  responsabilitĂ© limitĂ©e pour les transformer en sociĂ©tĂ© par actions ayant un rĂŽle Ă  jouer dans la sphĂšre rĂ©elle de production, des biens et services, et financiers. Telles sont les perspectives d’avenir offertes dans mon pays et soutenues par le Gouvernement, qui motivent assez largement mes intentions d’étudiant . 2- Projet professionnel Je suis porteur d’un projet de crĂ©ation d’une entreprise d’aide et d’appui orientĂ©e vers le dĂ©veloppement/qualitĂ©, et de systĂšmes de gestion d’entreprises qui visent Ă  faciliter leur pilotage moderne par recours aux tableaux de bords de gestion assis sur des indicateurs de performances, et aussi le dĂ©veloppement de leur potentiel de croissance, productivitĂ© et compĂ©titivitĂ©. Avant d’entamer les dĂ©marches nĂ©cessaires Ă  la crĂ©ation d’entreprise, je compte rĂ©aliser une expĂ©rience dans une boĂźte similaire soit en France ou en AlgĂ©rie, si les conditions de tout ordre le permettent, afin de vĂ©rifier sur le terrain mes compĂ©tences thĂ©oriques avec le monde rĂ©el de l’entreprise. Étant animĂ© de qualitĂ© psychosociologique aussi bien individualiste que collectiviste, je souhaite acquĂ©rir la maturitĂ© nĂ©cessaire Ă  la conduite d’un projet de crĂ©ation d’entreprise dans un domaine aussi pointu que la recherche de la perfection et de la qualitĂ© au sein d’une Entreprise industrielle, commerciale ou productrice de biens et services. Le montage de projets mixtes avec une pluralitĂ© d’acteurs et une multitude de sources financiĂšres qui nĂ©cessitent la connaissance des marchĂ©s financiers et des produits qu’ils offrent Ă  court , moyen et long terme. Dans ce sens, l’environnement des affaires en AlgĂ©rie, depuis les rĂ©formes de 1988, commence Ă  ressembler beaucoup Ă  celui en France, ce qui va me faciliter de transposer mon expĂ©rience française en AlgĂ©rie. Enfin, mon projet exige de moi la rechercher en permanence l’acquisition de compĂ©tences managĂ©riales et des capacitĂ©s d’adaptation aux diffĂ©rents contextes organisationnels au sein desquels je serai amenĂ© Ă  m’intĂ©grer et me prĂ©parer Ă  assumer des responsabilitĂ©s transversales de diffĂ©rentes disciplines de gestion allant de l’organisation au dĂ©veloppement des activitĂ©s, d’animation d’équipes dĂ©diĂ©es Ă  l’atteinte des rĂ©sultats d’entreprise selon son business plan. Je dois, de cette intention, maĂźtriser les outils, les concepts et les leviers de management d’une entreprise de statut commercial afin d’arriver Ă  piloter ses performances dans une optique de durabilitĂ© Ă©conomique. En tout Ă©tat de cause, si mon projet de crĂ©ation ne rĂ©ussit pas, pour une raison ou une autre, je serai toujours apte Ă  intĂ©grer une Ă©quipe de consultants ou faire partie d’un personnel employĂ© Ă  une fonction de responsabilitĂ© ou d’animation technique d’un domaine prĂ©cis administration d’Entreprise, contrĂŽle qualitĂ©, logistique d’achat/approvisionnement et le Management stratĂ©gique. Tels sont les grands traits de mon projet professionnel dĂ©veloppĂ© Ă  partir de mon projet d’études qui j’espĂšre sera aussi ardent que je le souhaite pour voir couronner de succĂšs mes dĂ©marches d’avenir aprĂšs une premiĂšre expĂ©rience rĂ©ussie en France, pays oĂč je souhaite Ă©galement dĂ©velopper mon rĂ©seau d’amitiĂ© professionnelle. 3- Mes motivations Le choix de ma destination future n’est pas fortuit, au contraire il est dictĂ© par une logique, nourrie par des ambitions et justifiĂ© par de nombreuses raisons J’ai toujours Ă©tĂ© fascinĂ© par le monde du management et de gestion, et en particulier ce qui est liĂ© Ă  la formation que j’ai choisi. De plus, je pense ĂȘtre ouvert aux autres, rigoureux et responsable avec un grand dĂ©sir de rĂ©ussir ma formation, ainsi j’espĂšre mettre Ă  profit ma motivation au service de la rĂ©ussite, ce qui je crois peut correspondre aussi Ă  vos attentes. Ainsi la notoriĂ©tĂ©, la rĂ©putation de votre universitĂ© les moyens mis Ă  la disposition de l’étudiant et les programmes dont vous disposez rĂ©pondent parfaitement Ă  mes vƓux. Le sĂ©rieux et aussi les grands travaux de recherche qui se font au sein de votre universitĂ© m’ont motivĂ© de faire des demandes de prĂ©-inscription. Étudier dans une structure adaptĂ©e et un encadrement adĂ©quat, me donnera l’opportunitĂ© de dĂ©couvrir d’autres maniĂšres, de concevoir des solutions avec un bon sens d’analyse et de m’initier Ă  de nouvelles mĂ©thodes de travail qui me permettront d’acquĂ©rir les compĂ©tences et dynamisme. Mes expĂ©riences professionnelles l’occupation d’un poste de tĂ©lĂ©-conseiller qui m’a permis l’acquisition d’un esprit de communication et aussi un poste de gestionnaire m’a apportĂ© un bons sens de responsabilitĂ© , tous ça me motivent du plus Ă  m’adresser pour Ă©tudier dans votre universitĂ©. Poursuivre mes Ă©tudes en master dans le domaine de gestion et du management reprĂ©sente pour moi une opportunitĂ© importante afin de dĂ©velopper mes connaissances C’est pour toutes ces raisons que mon choix s’est portĂ© sur votre universitĂ© pour postuler ma candidature Ă  une inscription en 2Ăšme cycle master 1 sciences de gestion /management . _______________________________________________________________________ Domaine Langue Française Mon Projet d’études Je souhaite intĂ©grer une formation de Master Recherche dans les domaines du Sciences du langage et de la Linguistique au sein d’une universitĂ© française afin d’avoir une formation plus approfondie dans ces domaines, amĂ©liorer mes connaissances thĂ©oriques que j’ai dĂ©jĂ  au cours de mes Ă©tudes supĂ©rieures du premier cycle acquises dans les disciplines fondamentales concernant le fonctionnement du langage et des langues, leurs structures et les processus et conditions de leur acquisition ainsi que la linguistique et de mieux investir le champ de ma recherche pour pouvoir prĂ©parer une thĂšse de Master et demande par la suite Ă  une inscription Ă  l’école Doctorale pour poursuivre mes Ă©tudes en Doctorat Sciences du Langage. Mon projet professionnel Mon projet professionnel est devenir Professeur d’Enseignement SupĂ©rieur en Langue Française Sciences du langage, Linguistique et mĂȘme Didactique des langues afin de pouvoir enseigner au cƓur de l’universitĂ© qui me passionne depuis toujours par son milieu intellectuel caractĂ©risĂ© par le savoir et la recherche et mettre en Ɠuvre des applications pratiques de mes connaissances dans secteur de l’enseignement supĂ©rieur, Cette profession est sans aucun doute la plus noble des professions et la plus respectable, elle me permettra de transmettre aux Ă©tudiants les connaissances qui leur permettront de s’enrichir et de se perfectionner dans le domaine du Sciences du Langage qui est trĂ©s utile parce qu’il traite en premier lieu la langue l’outil le plus performant et indispensable pour la communication orale ou Ă©crite et elle me permettra aussi d’assurer le dĂ©veloppement de la langue française dans mon pays qui est toujours en relation Ă©troite avec la France Ă  raisons Ă©conomiques, culturelles et en plus le de ça, le Français est considĂ©rĂ© comme l’une des langues les plus parlĂ©es dans les pays du Maghreb et les plus reconnues au monde aprĂšs l’Anglais. Mes motivations L’enseignement supĂ©rieur français offre des formations enrichissantes et satisfaisantes dans tous les domaines d’études et dĂ©livre des diplĂŽmes reconnus au niveau international et qui facilitent l’insertion dans la vie professionnelle. La panoplie de services et de ressources offerts aux Ă©tudiants sur les campus veut non seulement rĂ©pondre aux besoins des Ă©tudiants, mais aussi leur offrir une vie Ă©tudiante de qualitĂ©, Ă©panouissante et agrĂ©able. La France est un pays ouvert sur le monde, moderne, riche de sa diversitĂ© multiculturelle et sans cesse en mouvement, son mode de vie est trĂšs exceptionnel car il offre une vie paisible qui foisonne de relations humaines. Le milieu social français est une vĂ©ritable Ă©cole pour les Ă©tudiants Ă©trangers qui manquent de pratique du français oral. Une frĂ©quentation permanente des français leur permet de ressentir la forte prĂ©sence de la langue française dans un environnement de tous les jours et leur amĂšne au perfectionnement de cette langue, ainsi qu’elle leur permet de se servir de cet outil admirable dans leur communications orales ou Ă©crites. _______________________________________________________________ Domaine LittĂ©rature Mon projet d’étude M’engager dans un champ de spĂ©cialisation, par le biais du cheminement des diffĂ©rentes branches de la littĂ©rature. Perfectionner mes acquis, approfondir mes connaissances et amĂ©liorer mes compĂ©tences dans le domaine de la littĂ©rature. Cela rĂ©sume l’essentiel de mon projet. Je souhaite continuer mes Ă©tudes en master recherche et approfondir mes connaissances dans le vaste domaine de la littĂ©rature», en particulier La littĂ©rature comparĂ©e, qui, avec son aspect comparatiste englobe plusieurs domaines. Elle semble osciller entre deux vocations d’une part, large initiation Ă  l’humanisme sous toutes ses formes, d’une autre part, elle se veut une science. Donc, vĂ©rification et comparaison. Je souhaite m’initier Ă  la recherche dans ce domaine et prĂ©parer un mĂ©moire de Magister dans un sens qui me permettra par la suite de trouver un chemin aisĂ© pour entreprendre mes recherche ainsi ma thĂšse de doctorat. Mon projet d’étude est nourri, bel et bien, par une initiation qui fait le projet de mon mĂ©moire de fin d’étude pour premier cycle, intitulĂ© la littĂ©rature lieu emblĂ©matique de la pratique de l’interculturel dans le roman Samarcande » d’ Amin Maalouf ». Cet appui est dĂ» Ă  mon espĂ©rance de dĂ©velopper de nouvelles Ă©tudes dans ce domaine. Projet professionnel AprĂšs les Ă©tudes, l’homme est contraint de travailler et de frĂ©quenter la vie professionnelle, mais aussi la recherche qui fera un sens novateur Ă  ses Ă©tudes. Une fois mes Ă©tudes achevĂ©es, j’essayerai de m’intĂ©grer dans des organismes qui s’activent dans le domaine de la recherche et par le biais de l’universitĂ© française et tout ce qu’elle possĂšde comme moyens et professeurs qui constituent un statut de reconnaissance mondiale. Toutefois aprĂšs l’obtention de mon master, je veux m’intĂ©grer dans le monde professionnel pour but de transmettre ce savoir acquis tout en poursuivant la recherche. Je souhaite faire bĂ©nĂ©ficier mon pays du fruit de mes Ă©tudes en contribuant Ă  la mise Ă  niveau de nos entreprises en adoptant les derniĂšres technologies, la qualitĂ© de l’enseignement ainsi que la valorisation de la recherche dans ce pays permettent d’enrichir les connaissances et de se spĂ©cialiser dans un domaine prĂ©cis. En plus de cela, la recherche et les relations de partenariat avec les entreprises permettent de rester toujours en Ă©volution avec les nouvelles technologies et cela en mettant Ă  jour rĂ©guliĂšrement les programmes enseignĂ©s Ă  l’étudiant. J’ai conscience, pour mon avenir professionnel, de la nĂ©cessitĂ© de soutenir le rythme du dĂ©veloppement des technologies actuelles, et Ă  travers ces Ă©tudes en France, je pense que j’aurai le nĂ©cessaire pour faire face Ă  ces exigences. Mes motivations Je pense que ma personnalitĂ© est en pleine harmonie avec ma motivation professionnelle et je pense ĂȘtre ouvert aux autres, Ă  la vie, curieux, soucieux de me perfectionner, je sais m’adapter et je crois avoir le sens de responsabilitĂ© et de l’organisation. Être Ă©tudiant, c’est aussi s’ouvrir Ă  de nouveaux horizons, dĂ©couvrir de nouvelles activitĂ©s, vivre des expĂ©riences qui me permettront d’acquĂ©rir un sens critique, un goĂ»t et un jugement. La culture est le meilleur moyen pour y parvenir. Vos universitĂ©s acquit une rĂ©putation dont l’écho nous ai parvenu au delĂ  des frontiĂšres et si je dois poursuivre mes Ă©tudes, je souhaiterai que cela soit dans l’enceinte de votre Ă©tablissement et cela pour plusieurs raisons que je ne saurais Ă©numĂ©rer vu leurs multitudes, nĂ©anmoins je cite les plus importantes Pour sa trĂšs bonne rĂ©putation. Pour le suivi de ses enseignants et professeurs. Pour la valeur rĂ©elle de son diplĂŽme mondialement reconnu Pour son accueil. Pour son personnel hautement professionnel. Pour ses programmes Ă  l’écoute des derniĂšres nouveautĂ©s. En outre, je dispose des moyens financiers qui pourront me faciliter l’installation et le suivi de mes Ă©tudes en France. Sans oublier ma maĂźtrise de la langue française qui est un atout qui m’invitera Ă  connaitre ce monde dont on est Ă©tranger. Mon souhait d’étudier en France est intense, vu les milieux favorables d’études, la langue, le rapprochement culturel, le dĂ©veloppement technologique et les avancĂ©es scientifiques que connait cette derniĂšre. Certain de votre comprĂ©hension et dans l’attente de votre rĂ©ponse, espĂ©rant qu’elle me soit. _______________________________________________________________ Domaine Français Langue Ă©trangĂšre et Didactique du FLE MON PROJET D’ETUDES Le jeune diplĂŽmĂ© est confrontĂ© Ă  un paradoxe lors de son entrĂ©e sur le marchĂ© du travail. L’offre d’emploi exige des profils spĂ©cialisĂ©s mais aussi la capacitĂ© du demandeur Ă  s’adapter Ă  des tĂąches variĂ©es en Ă©volution perpĂ©tuelle. La recherche que j’ai effectuĂ©e sur les mĂ©thodes et les mĂ©thodologies spĂ©cialisĂ©es en didactique du FLE proposĂ©es par les facultĂ©s françaises rĂ©vĂšle qu’elles offrent ces talents combinĂ©s. Les Masters 1 spĂ©cialisĂ©s en didactique du FLE visent Ă  former des didacticiens de terrain de haut niveau. Ces formations visent plus particuliĂšrement la maĂźtrise d’enseigner le français langue Ă©trangĂšre Ă  des non-natifs en recourant aux nouvelles technologies d’information et de communication. J’ambitionne par la suite de construire sur mon expĂ©rience professionnelle combinĂ©e Ă  la validation d’un Master 1 pour atteindre un niveau de spĂ©cialisation accru. Ceci passe par la poursuite d’un cursus en Master 2 qui est orientĂ© vers la pratique professionnelle. Ce type de formation me permettrait de concilier connaissances techniques et opĂ©rationnalitĂ© immĂ©diate. De la mĂȘme façon, je souhaite bĂ©nĂ©ficier d’un apprentissage prĂ©cis mais aussi problĂ©matisĂ© la comprĂ©hension des tensions et Ă©volutions futures de l’enseignement apprentissage du FLE permet un rĂ©sultat professionnel de qualitĂ©. MON PROJET PROFESSIONNEL Les Ă©tudes entreprises en France me permettraient une fois de retour au pays, de mettre en applications les connaissances et les compĂ©tences acquises dans une perspective et dĂ©marche enseignantes ou professionnalisantes. En effet, le secteur professionnel, en AlgĂ©rie, est dĂ©ficitaire en activitĂ©s comme les industries de la langue synthĂšse de la parole, dialogue homme machine, extraction et traitement d’information, la didactique du FLE et l’acquisition du langage ou remĂ©diation aux dĂ©ficiences. Également, je pourrai toujours m’investir dans les mĂ©tiers de la recherche et de l’enseignement. Je pense ainsi contribuer dans le cadre de mes moyens Ă  l’amĂ©lioration de la rĂ©gulation des pratiques aussi enseignantes qu’apprenantes dans mon pays. MES MOTIVATIONS Comme je l’ai Ă©voquĂ© ci-dessus, je souhaite acquĂ©rir une formation de haut niveau et Ă  me dĂ©velopper personnellement. Une formation en didactique du FLE en France me permettrait de contribuer au secteur de l’éducation en AlgĂ©rie de maniĂšre pointue ainsi que de dĂ©velopper mes capacitĂ©s de rĂ©flexion critique sur les problĂ©matiques propres Ă  ma profession. Une telle formation serait aussi un tremplin pour dĂ©velopper la carriĂšre poussĂ©e que j’ambitionne. Je ne peux nier qu’une pĂ©riode de deux ans dans un pays diffĂ©rent, dans le cadre d’un exercice de formation intellectuelle serait une expĂ©rience extrĂȘmement stimulante. La dĂ©couverte d’un cadre culturel et intellectuel nouveau est source d’enrichissement. Je pense pouvoir apporter ma propre contribution Ă  cet enrichissement rĂ©ciproque, surtout dans l’enceinte d’une universitĂ©. En effet, j’apporte avec moi un parcours dans l’enseignement supĂ©rieur complĂ©tĂ© d’une expĂ©rience professionnelle utile dans le cadre d’une formation axĂ©e sur le monde du travail. J’apporterais Ă  mon universitĂ© cette rĂ©serve de dynamisme nĂ©cessaire en sus de mes capacitĂ©s intellectuelles et de mon aptitude au travail. Je vous remercie pour l’attention que vous voudrez bien apporter Ă  ma candidature. Fort des qualitĂ©s et de la motivation dĂ©taillĂ©s ci-dessus, je vous prie de bien vouloir prendre en compte mon souhait de me parfaire ainsi que de mettre au service du dĂ©veloppement les capacitĂ©s que je dĂ©sire acquĂ©rir. _______________________________________________________________________ Domaine GĂ©nie Électronique Projet d’études AprĂšs avoir obtenu le baccalaurĂ©at et mon diplĂŽme universitaire de technologie en gĂ©nie Ă©lectrique, Je souhaiterais Ă  prĂ©sent approfondir mes Ă©tudes au sein de l’universitĂ© française en intĂ©grant une formation d’ingĂ©nieur en systĂšmes industriel. Ma formation et mes expĂ©riences professionnelles m’ont donnĂ© envie d’aller plus loin dans l’acquisition de connaissances dans le domaine d’électrotechnique. Ceci, en passant par deux annĂ©es de formation orientĂ©es plus prĂ©cisĂ©ment vers les bases de l’électrotechnique et de l’électronique de puissance et assorties de deux stages aussi bien dans le mĂȘme domaine. De ce fait, l’intĂ©gration d’un Ă©tablissement proposant une formation d’ingĂ©nieur en gĂ©nie des systĂšmes industriels reprĂ©sente pour moi une opportunitĂ© importante afin de dĂ©velopper mes connaissances, et ainsi avoir tous les atouts pour pouvoir prĂ©parer un doctorat dans un domaine qui me passionne. Projet professionnel Mon projet professionnel se rĂ©sume comme suit ; Je souhaite commencer ma carriĂšre en occupant un poste d’ingĂ©nieur d’études. Ce poste me passionne spĂ©cialement pour son rĂŽle vital et capital dans la rĂ©alisation du projet. Puis, Ă  long terme, j’ai l’ambition d’évoluer vers la fonction de directeur d’usine ou directeur technique afin de prendre en main des responsabilitĂ©s plus important dans la scĂšne Ă©conomique. Mes motivations Je souhaite intĂ©grer l’universitĂ© française car je suis depuis toujours passionnĂ© par l’électronique et l’informatique industrielle, j’ai souvent cherchĂ© Ă  apprendre et comprendre ces principes, ainsi cela reprĂ©sente pour moi une opportunitĂ© importante afin de dĂ©velopper mes connaissances dans plusieurs domaines technologiques. C’est pourquoi mon passage pas cet Ă©tablissement me semble donc en continuitĂ© avec les efforts que j’ai dĂ©jĂ  consacrĂ© pour maĂźtriser les premiers Ă©lĂ©ments de ce cursus. Le mĂ©tier d’ingĂ©nieur en Ă©lectronique et informatique industrielle m’attire particuliĂšrement car elle se situe dans la logique de mes choix antĂ©rieurs, en mĂȘme temps que dans la perspective de mes ambitions professionnelles. J’ai par ailleurs pu Ă  plusieurs reprises confronter la thĂ©orie Ă  la pratique Ă  travers plusieurs stages techniques, donc avoir la possibilitĂ© d’intĂ©grer le monde du travail tout en poursuivant des Ă©tudes afin de me spĂ©cialiser reprĂ©sente pour moi un atout intĂ©ressant. ___________________________________________________________________________ Domaine GĂ©nie mĂ©canique et Ă©nergĂ©tique Mon projet d’études AprĂšs avoir obtenu le baccalaurĂ©at et Inscrit actuellement en cinquiĂšme annĂ©e universitaire Ă  la facultĂ© des hydrocarbures et de la chimie,universitĂ© mhamed bougara de boumerdes,algĂ©rie, je prĂ©pare un diplĂŽme d’ingĂ©nieur d’Etat en hydrocarbures et chimie, spĂ©cialitĂ© transport et distribution des hydrocarbures., Je souhaiterai approfondir mes Ă©tudes au sein de l’universitĂ© française en intĂ©grant un master professionnel dans le domaine de l’énergie et gĂ©nie mĂ©canique .mes Ă©tudes universitaire m’ont donnĂ© envie d’aller plus loin dans l’acquisition de connaissances dans le domaine de l’énergie et gĂ©nie mĂ©canique en gĂ©nĂ©ral . Ceci, en passant par cinq ans d’études orientĂ©es plus prĂ©cisĂ©ment vers les bases de la formation d’ingĂ©nieur et qui seront assorties d’un stage a partir du mois de mars 2012 pour une durĂ©e de 2 mois aussi bien dans le mĂȘme pour mon projet d’études de poursuivre un enseignement plus poussĂ© pour me munir des moyens nĂ©cessaires pour Ă©largir le champ de mon savoir et enrichir ainsi mes connaissances dans le domaine de l’énergĂ©tique, gĂ©nie mĂ©canique ,ce qui me garantira une adĂ©quate insertion dans la vie formation me permettra d’etre compĂ©tent, autonome, capable de valoriser mes connaissances et mon savoir-faire afin de rĂ©pondre aux attentes actuelles de la sociĂ©tĂ©, et de les adapter aux besoins Ă  venir liĂ©s aux perpĂ©tuelles Ă©volutions technologiques. Projet professionnel Mon projet professionnel se rĂ©sume comme suit ; Je souhaiterai commencer ma carriĂšre en occupant un poste de cadre au sein d’une compagnie nationale ou Ă©trangĂšre dans le secteur de l’énergie qui oeuvre notamment dans le domaine de la production,l’exploitation et le transport et ainsi avoir l’opportunitĂ© de mettre en Ɠuvre des applications pratiques de mes connaissances dans ce secteur. Le mĂ©tier d’ingĂ©nieur dans le domaine de l’énergie me passionne spĂ©cialement pour son rĂŽle vital et capital aussi bien au niveau national qu’au niveau Ă  long terme, j’ai l’ambition d’évoluer vers la fonction de directeur technique afin de prendre en main des responsabilitĂ©s plus un master dans une universitĂ© française et rĂ©aliser un stage de fin d’études dans une entreprise me permettront sans aucun doute de rĂ©ussir une excellente carriĂšre professionnelle en AlgĂ©rie au sein d’une institution publique ou privĂ©. Motivations Je pense que ma personnalitĂ© est en pleine harmonie avec ma motivation professionnelle et je pense ĂȘtre ouvert aux autres, Ă  la vie, curieux, soucieux de me perfectionner, je sais m’adapter et je crois avoir le sens de responsabilitĂ© et de l’organisation. Être Ă©tudiant, c’est aussi s’ouvrir Ă  de nouveaux horizons, dĂ©couvrir de nouvelles activitĂ©s, vivre des expĂ©riences qui me permettront d’acquĂ©rir un sens critique, un goĂ»t et un jugement. La culture est le meilleur moyen pour y parvenir. Vos universitĂ©s ont acquis une rĂ©putation dont l’écho nous est parvenu au-delĂ  des frontiĂšres et si je dois poursuivre mes Ă©tudes, je souhaiterai que cela soit dans l’enceinte de votre Ă©tablissement et cela pour plusieurs raisons que je ne saurai Ă©numĂ©rer vu leur multitude, nĂ©anmoins je cite les plus importantes Pour sa trĂšs bonne rĂ©putation. Pour le suivi de ses enseignants et professeurs. Pour la valeur rĂ©elle de son diplĂŽme mondialement reconnu Pour son accueil. Pour son personnel hautement professionnel. Pour ses programmes Ă  l’écoute des derniĂšres nouveautĂ©s. En outre, je dispose des moyens financiers qui pourront me faciliter l’installation et le suivi de mes Ă©tudes en France. Sans oublier ma maĂźtrise de la langue française qui est un atout qui m’invitera Ă  connaitre ce monde dont on est Ă©tranger. Mon souhait d’étudier en France est intense, vu les milieux favorables d’études, la langue, le rapprochement culturel, le dĂ©veloppement technologique et les avancĂ©es scientifiques que connait cette derniĂšre. Certain de votre comprĂ©hension et dans l’attente de votre rĂ©ponse, espĂ©rant qu’elle me soit favorable. ___________________________________________________________________________ Domaine Management Projet d’études AprĂšs avoir obtenu mon baccalaurĂ©at en sciences de la nature et de la vie, Je me suis orientĂ© vers un cursus universitaire en sciences commerciales. Actuellement en fin de cycle en option management, je souhaiterai Ă  prĂ©sent approfondir mes Ă©tudes et les connaissances acquises au cours de mon cursus en intĂ©grant un master professionnel mention MANAGEMENT » dans une universitĂ© française. Ma formation et mes stages / expĂ©riences professionnelles m’ont donnĂ© envie d’aller plus loin dans la conquĂȘte de nouvelles connaissances du domaine du management, je suis persuadĂ© que cette formation est celle qui conviendra le mieux Ă  mes ambitions et Ă  mes capacitĂ©s car elle s’inscrit dans la continuitĂ© de ma formation initiale. Je vous propose ma candidature. Projet professionnel L’intention de poursuivre mes Ă©tudes en Master mention management constitue pour moi l’investissement intellectuel de ma vie. Ce milieu exigeant qui demande de la rĂ©activitĂ©, et des connaissances pointues nĂ©cessite une formation adaptĂ©e. Mes diffĂ©rents stage et expĂ©riences professionnels m’ont permis d’apprendre et d’acquĂ©rir une expĂ©rience au plan humain et professionnel. Le programme proposĂ© par les universitĂ©s françaises devrait me permettre d’atteindre le niveau de compĂ©tence que je souhaite acquĂ©rir et ainsi exceller dans les mĂ©tiers du management et poursuivre une carriĂšre Ă  haut niveau de responsabilitĂ©. Motivation Les universitĂ©s françaises m’ont Ă©tĂ© conseillĂ©es pour la qualitĂ© de la formation thĂ©orique et pratique qui est enseignĂ©e. Je suis trĂšs motivĂ©, et je veux pouvoir un jour exercer avec toutes les compĂ©tences d’un bon professionnel et cela grĂące a l’enseignement que m’aura offert les universitĂ©s françaises qui sont reconnues pour leur prestige, et leur excellence. Ces Ă©tablissements reprĂ©sentent donc pour moi une opportunitĂ© importante afin de dĂ©velopper mes connaissances dans le domaine qui m’intĂ©resse. C’est pourquoi je prĂ©parerai le diplĂŽme avec sĂ©rieux et tĂ©nacitĂ©, autant pour acquĂ©rir les connaissances thĂ©oriques que pour les mettre en pratique dans les mĂ©tiers que je veux exercer. ___________________________________________________________________________ Domaine Sociologie & Anthropologie Mon projet d’étude Mon projet d’étude consiste Ă  m’inscrire en Master 1 recherche dans le domaine de l’anthropologie et ce afin de complĂ©ter ma formation par un enseignement de qualitĂ© que j’espĂšre trouver dans la formation dans laquelle je postule. En effet, j’ai toujours suivi et portĂ© un intĂ©rĂȘt aux domaines sociologiques dans mes formations prĂ©cĂ©dentes et j’aimerai bien acquĂ©rir de nouvelles connaissances et progresser d’avantage afin que je puisse pĂ©nĂ©trer dans le domaine de anthropologie et dĂ©couvrir ces secrets. Aussi pour mettre mes connaissances, d’abord pour apprendre et assimiler les diffĂ©rents cours et par la suite pour les mettre aux progrĂšs individuel et commun. Motivations pour cet Ă©tablissement A Madame, Monsieur le responsable des admissions. Objet lettre de motivation en vue d’une inscription en Master 1 anthropologie. J’ai l’honneur devenir trĂšs respectueusement solliciter de votre haute bienveillance afin de m’accorder cette prĂ©sente lettre en vue d’une inscription en master 1 anthropologie au sein de votre universitĂ© pour l’annĂ©e 2012-2013. Le choix de cette formation n’est pas fortuit, il relĂšve de mon engouement et de ma passion que je porte Ă  l’égard de la sociologie et mon ambition Ă  travers cette formation se traduit par ma volontĂ© d’approfondir davantage mes connaissances dans cette discipline pour une meilleure spĂ©cialisation dans le domaine de la sociologie. Je tiens Ă  porter Ă  votre connaissance qu’aprĂšs l’obtention de mon baccalaurĂ©at en juin 2007, j’ai postulĂ© pour une Licence de Langue et culture amazigh qui m’a fait dĂ©couvrir cette discipline Ă  laquelle j’ai attachĂ© beaucoup d’importance et d’attention tout au long de mon cursus universitaire. Je voudrais bien continuer dans cette perspective afin de me familiariser davantage avec cette discipline qui est si complexe mais si passionnante Ă  la fois. Ce choix est motivĂ© par la qualitĂ© des Ă©tudes de votre universitĂ©, je suis certainement convaincu de la concrĂ©tisation de ce projet par le fait qu’elle dispose de toutes les commoditĂ©s et les modalitĂ©s nĂ©cessaire Ă  l’enseignement comme le dĂ©montre l’apport important du fond bibliothĂ©caire, documentaire et moyens audio visuels qu’elle met Ă  la disposition des Ă©tudiants mais aussi la qualitĂ© de l’enseignement qu’elle dispense et ces derniers contribuent certainement Ă  l’enrichissement de mon projet d’étude. Voici en quelques lignes les principales raisons ayant motivĂ© ma demande d’inscription. Dans l’espĂ©rance de vous avoir donnĂ© assez de clarifications, je vous prie d’accepter madame, Monsieur l’expression de ma haute considĂ©ration. L’intĂ©ressĂ© Projet professionnel Mon projet professionnel se veut dans un premier temps Ă  enrichir ma formation initial, et ce afin d’acquĂ©rir de solides connaissances qui me permettront de mettre en pratique le savoir acquit Ă  travers cette formation. Par ailleurs, si j’arrive Ă  rĂ©aliser mes ambitions et mon grandiose projet, je souhaiterai exercer et pratiquer mes connaissances et mon savoir afin de rĂ©ussir une carriĂšre professionnelle dans ce domaine et pour une sĂ©rieuse motivation qui me permettra de crĂ©er et de gĂ©rer ma propre entreprise. Mes motivations .J’ai l’honneur devenir trĂšs respectueusement solliciter de votre haute bienveillance afin de m’accorder cette prĂ©sente lettre en vue d’une inscription en master 1 anthropologie au sein de votre universitĂ© pour l’annĂ©e 2012-2013. Le choix de cette formation n’est pas fortuit, il relĂšve de mon engouement et de ma passion que je porte Ă  l’égard de la sociologie et mon ambition Ă  travers cette formation se traduit par ma volontĂ© d’approfondir davantage mes connaissances dans cette discipline pour une meilleure spĂ©cialisation dans le domaine de la sociologie. Je tiens Ă  porter Ă  votre connaissance qu’aprĂšs l’obtention de mon baccalaurĂ©at en juin 2007, j’ai postulĂ© pour une Licence de Langue et culture amazigh qui m’a fait dĂ©couvrir cette discipline Ă  laquelle j’ai attachĂ© beaucoup d’importance et d’attention tout au long de mon cursus universitaire. Je voudrais bien continuer dans cette perspective afin de me familiariser davantage avec cette discipline qui est si complexe mais si passionnante Ă  la fois. Ce choix est motivĂ© par la qualitĂ© des Ă©tudes de votre universitĂ©, je suis certainement convaincu de la concrĂ©tisation de ce projet par le fait qu’elle dispose de toutes les commoditĂ©s et les modalitĂ©s nĂ©cessaire Ă  l’enseignement comme le dĂ©montre l’apport important du fond bibliothĂ©caire, documentaire et moyens audio visuels qu’elle met Ă  la disposition des Ă©tudiants mais aussi la qualitĂ© de l’enseignement qu’elle dispense et ces derniers contribuent certainement Ă  l’enrichissement de mon projet d’étude. Voici en quelques lignes les principales raisons ayant motivĂ© ma demande d’inscription. Dans l’espĂ©rance de vous avoir donnĂ© assez de clarifications, je vous prie d’accepter madame, Monsieur l’expression de ma haute considĂ©ration. L’intĂ©ressĂ© ___________________________________________________________________________ Domaine Architecture Mon projet d’étude Entamer un master 1 en urbanisme serait pour moi une opportunitĂ© trĂšs enrichissante pour mon parcours d’architecte, une occasion d’approfondir et d’enrichir mes connaissances et de me doter d’une solide culture, c’est aussi le dĂ©sir de bĂ©nĂ©ficier d’une formation de qualitĂ© dans un contexte de culture ouverte propice a l’épanouissement personnel et professionnel. Motivation Ă©tablissement – Madame, monsieur J’ai l’honneur de vous faire part de ma candidature pour un Master recherche. Sciences humaines et sociales mention sciences sociales villes et territoires En effet j’ai entamĂ© ma derniĂšre annĂ©e d’étude en vue de l’obtention du diplĂŽme d’architecte avec comme projet de fin d’étude citĂ© du patrimoine et d’artisanat, option conception architecturale intĂ©gration et innovation, J’envisage de complĂ©ter ma formation universitaire par la spĂ©cialitĂ© urbanisme, villes et sociĂ©tĂ©s qui me permettra un renforcement de mes connaissances dans cette discipline. durant mon cursus, Ă  travers les cours thĂ©oriques d’urbanisme appuyĂ©s par des sĂ©ances d’atelier ou j’ai eu l’opportunitĂ© de participer Ă  la proposition urbaine avec mes binĂŽmes au niveau du quartier de la marine Ă  Alger comme Ă©tant projet final de la quatriĂšme annĂ©e, une expĂ©rience qui m’a permis de dĂ©couvrir l’immensitĂ© de ce domaine, sa richesse et sa diversitĂ©. La qualitĂ© de la formation que vous dispensez, qui traite conception et mise en oeuvre de projet urbain, de gestion des mobilitĂ©s urbaines chose trĂšs essentielle pour le futur architecte que je suis. La pluridisciplinaritĂ© de vos enseignements qui intĂšgrent plusieurs domaines, les moyens matĂ©riels et humains mis au service de vos Ă©tudiants, orientation, sont les atouts majeurs qui me motivent plus Ă  choisir vĂŽtre universitĂ©. Convaincu de mes potentialitĂ©s et de mon dĂ©vouement, ayant le sens de la responsabilitĂ© et de l’organisation, conscient des exigences de vĂŽtre Ă©tablissement, et soucieux d’en tirer le plus grand profit. Je suis disposĂ© Ă  fournir des efforts soutenus et une grande assiduitĂ©. Dans l’attente d’une suite favorable, Veuillez croire Madame, Monsieur en l’assurance de mes meilleurs sentiments. – Madame, Monsieur J’ai l’honneur de solliciter votre bienveillance de vouloir accepter ma candidature, je viens respectueusement justifier les raisons qui mon incitĂ©es Ă  poursuivre mes Ă©tudes en France. Je suis en 5eme annĂ©e, Ă  l’universitĂ© Mouloud Mammeri de Tizi-Ouzou pour l’obtention de diplĂŽme d’architecte d’Etat, option ; Conception architecturale, intĂ©gration et innovation avec comme projet de fin d’études gare maritime dans le port de Tipaza. Mon cursus universitaire, Ă  travers les cours thĂ©oriques et les sĂ©ances d’atelier ma permis de dĂ©couvrir le domaine d’architecture et de m’intĂ©resser Ă  l’urbanisme en particulier, en effet l’intĂ©rĂȘt que j’éprouve aux Ă©tudes les plus avancĂ©es en urbanisme et amĂ©nagement des territoires me permettra de complĂ©ter ma formation d’architecte. Mon choix de poursuivre mes Ă©tudes en France est dictĂ© par la maitrise de la langue française, et la qualitĂ© des programmes et de l’encadrement, et la disponibilitĂ© des moyens pĂ©dagogiques les plus modernes. La consultation dĂ©taillĂ© de vos programmes et des dĂ©bouchĂ©es des formations ma permis de choisir celles qui rĂ©pondent a mes centres d’intĂ©rĂȘt, d’enrichir mes connaissances et mettre au profit mes compĂ©tences ma formation mon enthousiasme, et de m’ouvrir Ă  la pratique et le monde professionnel. TrĂšs convaincu qu’un Master 1 en urbanisme et amĂ©nagement des territoires, les spĂ©cialitĂ©s choisis sont en adĂ©quation avec mes compĂ©tences et me permettrons de d’avoir la qualification professionnelle et de nature Ă  rĂ©pondre aux objectifs de carriĂšre que je me suis fixĂ©. Dans l’attente d’une suite favorable veillez agrĂ©er Madame, Monsieur Ă  l’expression de ma haute considĂ©ration, et mes sincĂšres salutations Projet professionnel Mon projet est de mieux me former et d’acquĂ©rir une bonne expĂ©rience pour devenir un chercheur et pouvoir maitre en oeuvre mes connaissances au sien d’un grand centre de recherche. je suis en effet convaincu de l’intĂ©rĂȘt majeure et incontournable de faire une formation de master. Mes motivations Madame, monsieur J’ai l’honneur de vous faire part de ma candidature pour un Master recherche. Sciences humaines et sociales mention sciences sociales villes et territoires En effet j’ai entamĂ© ma derniĂšre annĂ©e d’étude en vue de l’obtention du diplĂŽme d’architecte avec comme projet de fin d’étude citĂ© du patrimoine et d’artisanat, option conception architecturale intĂ©gration et innovation, J’envisage de complĂ©ter ma formation universitaire par la spĂ©cialitĂ© urbanisme, villes et sociĂ©tĂ©s qui me permettra un renforcement de mes connaissances dans cette discipline. durant mon cursus, Ă  travers les cours thĂ©oriques d’urbanisme appuyĂ©s par des sĂ©ances d’atelier ou j’ai eu l’opportunitĂ© de participer Ă  la proposition urbaine avec mes binĂŽmes au niveau du quartier de la marine Ă  Alger comme Ă©tant projet final de la quatriĂšme annĂ©e, une expĂ©rience qui m’a permis de dĂ©couvrir l’immensitĂ© de ce domaine, sa richesse et sa diversitĂ©. La qualitĂ© de la formation que vous dispensez, qui traite conception et mise en oeuvre de projet urbain, de gestion des mobilitĂ©s urbaines chose trĂšs essentielle pour le futur architecte que je suis. La pluridisciplinaritĂ© de vos enseignements qui intĂšgrent plusieurs domaines, les moyens matĂ©riels et humains mis au service de vos Ă©tudiants, orientation, sont les atouts majeurs qui me motivent plus Ă  choisir vĂŽtre universitĂ©. Convaincu de mes potentialitĂ©s et de mon dĂ©vouement, ayant le sens de la responsabilitĂ© et de l’organisation, conscient des exigences de vĂŽtre Ă©tablissement, et soucieux d’en tirer le plus grand profit. Je suis disposĂ© Ă  fournir des efforts soutenus et une grande assiduitĂ©. Dans l’attente d’une suite favorable, Veuillez croire Madame, Monsieur en l’assurance de mes meilleurs sentiments – Madame, Monsieur J’ai l’honneur de solliciter votre bienveillance de vouloir accepter ma candidature, je viens respectueusement justifier les raisons qui mon incitĂ©es Ă  poursuivre mes Ă©tudes en France. Je suis en 5eme annĂ©e, Ă  l’universitĂ© Mouloud Mammeri de Tizi-Ouzou pour l’obtention de diplĂŽme d’architecte d’Etat, option ; Conception architecturale, intĂ©gration et innovation avec comme projet de fin d’études gare maritime dans le port de Tipaza. Mon cursus universitaire, Ă  travers les cours thĂ©oriques et les sĂ©ances d’atelier ma permis de dĂ©couvrir le domaine d’architecture et de m’intĂ©resser Ă  l’urbanisme en particulier, en effet l’intĂ©rĂȘt que j’éprouve aux Ă©tudes les plus avancĂ©es en urbanisme et amĂ©nagement des territoires me permettra de complĂ©ter ma formation d’architecte. Mon choix de poursuivre mes Ă©tudes en France est dictĂ© par la maitrise de la langue française, et la qualitĂ© des programmes et de l’encadrement, et la disponibilitĂ© des moyens pĂ©dagogiques les plus modernes. La consultation dĂ©taillĂ© de vos programmes et des dĂ©bouchĂ©es des formations ma permis de choisir celles qui rĂ©pondent a mes centres d’intĂ©rĂȘt, d’enrichir mes connaissances et mettre au profit mes compĂ©tences ma formation mon enthousiasme, et de m’ouvrir Ă  la pratique et le monde professionnel. TrĂšs convaincu qu’un Master 1 en urbanisme et amĂ©nagement des territoires, les spĂ©cialitĂ©s choisis sont en adĂ©quation avec mes compĂ©tences et me permettrons de d’avoir la qualification professionnelle et de nature Ă  rĂ©pondre aux objectifs de carriĂšre que je me suis fixĂ©. Dans l’attente d’une suite favorable veillez agrĂ©er Madame, Monsieur Ă  l’expression de ma haute considĂ©ration, et mes sincĂšres salutations ___________________________________________________________________________ Domaine SystĂšmes de tĂ©lĂ©communications Mon projet d’étude Madame, Monsieur, J’ai l’honneur de venir trĂšs respectueusement au prĂ©s de votre haute bienveillance pour vous faire part de mes diverses raisons qui justifient ma volontĂ© de poursuivre mes Ă©tudes au sein de votre universitĂ©. Je suis un Ă©tudiant inscrit en licence en Electronique Ă  l’universitĂ© de Tizi Ouzou, et mon souhait est donc de poursuivre mes Ă©tudes au sein de votre Ă©tablissement. Mes intentions de poursuivre mes Ă©tudes en France sont purement d’ordre pĂ©dagogiques. En effet, la France possĂšde une renommĂ©e mondiale offrant un enseignement de haute qualitĂ©. En plus, la richesse de ses bibliothĂšques offrent une rĂ©elle opportunitĂ© de dĂ©velopper mon savoir. Aussi la qualitĂ© et la diversitĂ© de son enseignement ne peuvent que consolider et promouvoir mon profil qui assurera la rĂ©alisation de mon projet professionnel. Le diplĂŽme va ainsi me permettre d’approfondir mes connaissances dans le domaine de l’ Electronique mais encore de me prĂ©parer pour des diplĂŽmes plus importants tel que le doctorat auquel je pense vivement . Dans l’attente d’une rĂ©ponse favorable Ă  ma demande, veuillez agrĂ©er Madame, Monsieur mes salutations les plus distinguĂ©es. Projet professionnel je souhaite mettre ma crĂ©ativitĂ© et mes compĂ©tences acquises au service d’une sociĂ©tĂ© spĂ©cialisĂ©e dans le domaine de l’électronique et au mĂȘme temps je tiens Ă  vous confirmer mon trĂšs vif intĂ©rĂȘt pour l’enseignement et la recherche au sein de votre universitĂ©. Mes motivations Dans le cadre des inscriptions des Ă©tudiants Ă©trangers dans les universitĂ©s Françaises, je vous prie Monsieur de bien vouloir Ă©tudier ma candidature en qualitĂ© Ă©tudiant en 1Ăšre annĂ©e Master. Je vous informe Ă  cet effet, que je suis Ă©tudiant en 3Ăšme annĂ©e de Licence en Électronique Ă  l’universitĂ© Mouloud MAMMERI de Tizi-Ouzou, et je compte mener encore plus loin mes Ă©tudes, c’est-Ă -dire avoir mon Master et pourquoi pas mon Doctorat. Pour cela j’ai optĂ© de m’inscrire dans un Ă©tablissement Français, un choix rĂ©sultant des conclusions tendant Ă  confirmer sans l’ombre d’un doute que c’est un pays dont l’industrie et la recherche sont prioritaires, un critĂšre d’option auquel il y’a lieu d’ajouter la rigueur, l’aspect organisationnel, matĂ©riel et infrastructurel de ses universitĂ©s, renommĂ©es par ailleurs, par la performance de leur corps professionnel et l’efficience de son systĂšme pĂ©dagogique. Avec tous ces Ă©lĂ©ments rĂ©unis, je crois savoir que la formation que je projette de suivre au niveau de ces universitĂ©s, me permettra de capitaliser des notions et connaissances approfondies dans mon domaine et d’entrevoir mon avenir professionnel sous de meilleurs auspices. J’espĂšre monsieur que vous apprĂ©ciez les diffĂ©rents Ă©lĂ©ments de ma motivation, et pour conclure je vous prie monsieur le directeur d’agrĂ©er l’expression de mes salutations les plus distinguĂ©es. ____________________________________________________ Domaine GĂ©nie civil Mon projet d’étude Profitant de ma jeunesse, et Ă©tant futur titulaire d’un diplĂŽme de licence professionnel en gĂ©nie civil, option bĂ©ton armĂ©, je voudrais suivre mon cursus d’étude dans vos universitĂ©s reconnues par leurs qualitĂ©s d’enseignement et leur pratique dans plusieurs domaines. j’envisage de faire licence L3 professionnelle en gĂ©nie civil puis entamer le master 1et 2 , afin de complĂ©ter mes connaissances dĂ©jĂ  acquises par une formation solide avec un renforcement thĂ©orique et pratique dans le domaine de la gĂ©nie civil, qui me permettra d’acquĂ©rir un savoir-faire opĂ©rationnel, car les connaissances sans pratiques sont comme un corps sans Ăąme. Projet professionnel Mon but est d’acquĂ©rir une consistance de base permettant d’effectuer des rĂ©alisations et d’approfondir les concepts de base et les technologies du gĂ©nie civil. Acquisition de connaissances plus approfondies, dans le bute d’honorer le poste de travail qui me sera confiĂ©. Je compte m’investir aussi dans la rĂ©alisation, tout en souhaitant occuper un poste d’enseignant en pratique au sein de l’universitĂ©, afin de contribuer au dĂ©veloppement et l’épanouissement de cette spĂ©cialitĂ©. Mes motivations La France dispose sans nul doute de l’un des pĂŽles d’enseignement supĂ©rieur les plus performant et moderne au monde, ce qui offre la possibilitĂ© d’accentuer ses connaissances dans des domaines aussi vastes que multiples. Elle dispose d’entreprises concurrentielles ce qui permet la mise en pratique optimale des connaissances acadĂ©miques acquises. Les moyens mis en disposition des Ă©tudiants, la pĂ©dagogie de l’enseignement couple a un pragmatisme avĂ©rĂ©, constituent des facteurs moteurs pour une mise a niveau des connaissances. En ce qui me concerne, Jusqu’à prĂ©sent les Ă©tudes que j’ai poursuivies m’ont permis de me rendre compte de la nĂ©cessite de conforter mes diplĂŽmes algĂ©riens avec un diplĂŽme français qui me permettrait par la suite de mieux planifier ma vie professionnelle, et je suis particuliĂšrement motivĂ©e par un rĂ©el besoin de maĂźtrise de mon domaine d’étude, il est pour moi indispensable de m’épanouir intellectuellement pour pouvoir exceller dans mes projets professionnels et pour ce la frĂ©quentation de ce pĂŽle a Ă©tĂ© depuis toujours pour moi un objectif prioritaire. La formation professionnalisant dans ce domaine prĂ©cis constitue un socle solide pour asseoir mes connaissances et pour consolider mes acquis intellectuels. La formation en licence dans le domaine de gĂ©nie civil rĂ©pond Ă  mon sens Ă  cette prĂ©occupation. Par ailleurs, la perspective de nouer des contacts fructueux avec les Ă©tudiants de tout bord constitue une autre facette de cet apprentissage qui, a mon sens, est bĂąti sur l’échange des savoirs, des cultures et des expĂ©riences. ___________________________________________________________________________ Domaine GĂ©nie Ă©lectrique Mon projet d’étude Actuellement, je suis en 1ere annĂ©e Master recherche, gĂ©nie Ă©lectrique option Ă©lectrotechnique, spĂ©cialitĂ© machines Ă©lectriques, je souhaite vivement poursuivre mes Ă©tudes au sein de l’une des universitĂ©s françaises en postulant pour le master 1 recherche dans l’électrotechnique afin de pouvoir approfondir mes connaissances et enrichir mon savoir dans ce domaine. Ce master m’offrira la possibilitĂ© de postuler par la suite pour le master 2 puis le doctorat. A cet effet , la perspective de pouvoir poursuivre ces Ă©tudes en France reprĂ©sente une rĂ©elle opportunitĂ© dont je compte tirer les meilleurs profits, et ĂȘtre capable d’affronter le monde de la recherche scientifique. Projet professionnel Je projette, aprĂšs avoir accompli ma formation, de mener une carriĂšre professionnelle dans le domaine d’électrotechnique. consolider mes connaissances en restant toujours en contact avec l’environnement des Ă©tudes et de recherche dans le but d’élargir mes compĂ©tences et ĂȘtre opĂ©rationnel dans le monde de la recherche scientifique. Mes motivations Madame, Monsieur ; J’ai l’honneur de venir par cette prĂ©sente demande solliciter votre bienveillance de bien vouloir m’accorder une inscription au sein de l’une des universitĂ©s françaises. Je porte a votre connaissance que je suis Ă©tudiant en 1ere annĂ©e Master recherche, gĂ©nie Ă©lectrique option Ă©lectrotechnique, spĂ©cialitĂ© machines Ă©lectriques, j’ai dĂ©cidĂ© de fixer mon choix de formation pour un master 1 recherche puis le master 2 et en suite le doctorat dans le mĂȘme domaine, car il me semble le mieux adaptĂ© pour mon cas, ajoutĂ© Ă  cela, la qualitĂ© de la formation et le climat d’études que propose vos Ă©tablissements me semblent en parfaite adĂ©quation avec mon projet. Mes annĂ©es d’études successives m’ont permis d’approfondir progressivement mes connaissances linguistiques notamment, en langue française et anglaise. Le choix de la France pour mon sĂ©jour d’études repose sur les arguments suivants d’une part, la langue d’enseignement qui est le français est une langue que je maitrise. D’autre part, la qualitĂ© de la formation supĂ©rieure et les moyens pĂ©dagogiques et matĂ©riels mis en oeuvre. Ainsi que la qualitĂ© de l’encadrement, donnant lieu Ă  un environnement pĂ©dagogique favorable, constituant ainsi un atout considĂ©rable pour m’épanouir et atteindre un niveau qui me permettra Ă  coup sĂ»r une insertion facile dans la vie de la recherche scientifique. Dans l’attente d’une suite , veuillez agrĂ©er Madame , Monsieur ; l’expression de mes parfaites considĂ©rations. ___________________________________________________________________________ Domaine Chimie Mon projet d’étude Comme tout Ă©tudiant ambitieux je suis trop flattĂ© par l’idĂ©e de la poursuite d’études en France. Pour mon projet d’étude et aprĂšs l’évaluation de mes compĂ©tences et de mon niveau, j’ambitionne de poursuivre mes Ă©tudes en Master 1 recherche afin de parfaire mes connaissances dans le domaine de la chimie. Enfin , j’espĂšre avoir les moyens et les conditions nĂ©cessaires pour le doctorat. Mes motivations Madame, Monsieur ; Je tiens Ă  vous informer que je suis titulaire d’un baccalaurĂ©at session 2008, sĂ©rie science expĂ©rimentale ». Actuellement je suis en 3Ăšme annĂ©e licence en chimie, je souhaite poursuivre mes Ă©tudes au sein de l’une des universitĂ©s Françaises afin de pouvoir approfondir mes connaissances dans le domaine de la chimie. Ce Master m’offrirait la possibilitĂ© de postuler par la suite pour un doctorat. A cet effet , la perspective de pouvoir poursuivre ces Ă©tudes en France reprĂ©sente une rĂ©elle opportunitĂ© dont je compte tirer les meilleurs profits. En effet , la chimie est trĂšs vaste et ses domaine de travail sont tout aussi variĂ©s, je souhaite continuer mon master dans ce domaine afin d’acquĂ©rir des connaissances suffisantes et travailler par la suite dans ce domaine, j’espĂšre bien appliquer toutes les connaissances que j’aurais accumulĂ©es tout au long de mes Ă©tudes dans le travail pour ĂȘtre bon que ce soit dans la recherche ou dans l’enseignement. Les universitĂ©s Françaises dans leur nom n’est plus Ă  dĂ©terminer, reprĂ©sentent un climat idĂ©al pour Ă©tudier et cela Ă  travers la qualitĂ© de ses encadrements pĂ©dagogiques, en effet, l’enseignement supĂ©rieur Français est moderne, dynamique et forme des acteurs d’une nation phare dans tous les domaines, aussi Ă  travers la qualitĂ© de ses effectifs, leurs enseignants et leurs Ă©tudiants ont au tout au long de l’histoire du monde une influence majeure dans chaque domaine du savoir. De plus la prĂ©sence de cousins ainsi que d’amis de la famille en France a motivĂ© mon choix. DĂ©terminĂ©, studieux et ambitieux, je suis donc convaincu que je m’intĂ©grerais rapidement dans ce nouvel environnement. EspĂ©rant que mes motivations seront acceptĂ©es, je vous prie d’agrĂ©er Madame, Monsieur, l’expression de mon profond respect. Projet professionnel AprĂšs l’obtention d’un diplĂŽme Ă©quivalent, je compte travailler et m’investir dans la recherche et pour quoi pas dans l’enseignement, ce qui va me permettre de participer Ă  des travaux de recherche qui vont avoir peut ĂȘtre des rĂ©percutions positives sur la vie humanitaire, et contribuer a la formation et l’enseignement des gĂ©nĂ©rations montantes. ___________________________________________________________________________ Domaine Anglais Mon projet d’étude je souhaite poursuivre mes Ă©tudes de poste-graduation en anglais visant le Master qui me permettra d’acquĂ©rir un savoir faire, de me perfectionner et de progresser d’avantage Projet professionnel Vue que l’universitĂ© française est connue pour son professionnalisme ,sa rigueur,son sĂ©rieux , mais surtout, d’un environnement avantageux Ă  la pĂ©dagogie et d’une mĂ©thode de travail efficace. Je voudrai vraiment en tirer profit et avoir non seulement un diplĂŽme reconnu, mais aussi de bĂ©nĂ©ficier d’une formation part, je serai heureux de m’investir dans une universitĂ© française qui me donnera la possibilitĂ© de m’épanouir et d’exploiter au maximum et dans les meilleures conditions sociales et pĂ©dagogiques mes aptitudes professionnelles. J’aspire Ă  aller plus loin dans mes Ă©tudes pour atteindre un trĂšs haut niveau de spĂ©cialitĂ© et de mettre mes compĂ©tences au service de votre universitĂ© Ă  travers des projets de recherche. Mes motivations Monsieur ,dans la cadre de la poursuite de mes Ă©tudes en poste graduation ,je tiens Ă  attirer votre attention pour vous faire part de ma candidature pour intĂ©grer votre universitĂ© . Je suis titulaire d’une licence en littĂ©rature anglaise ,obtenue en juin 2011 a l’universitĂ© SAAD DAHLEB de BLIDA en AlgĂ©rie, je souhaite maintenant approfondir mes connaissances en intĂ©grant une universitĂ© française. Les universitĂ©s algĂ©riennes offrent peu de perspectives en matiĂšre de poste-graduation .Actuellement les Ă©tablissements de l’enseignement supĂ©rieur proposant des Ă©tudes de poste-graduation dans ma spĂ©cialitĂ© ne sont pas lĂ©gions .j’ai passĂ© un concours d’admission au Magister le 17octobre a ce jour les rĂ©sultats n’ont pas encore Ă©tĂ© publiĂ©s. Etudier a l’étranger, Ă  fortiori en France,un pays avec le quel l’AlgĂ©rie partage des liens culturels solides, peut non seulement constituer une expĂ©rience enrichissante sur le plan humain et culturel, mais aussi apporter une plus value Ă  mon curriculum l’heure de la mondialisation ,des multinationales , disposer d’un profil international peut s’avĂ©rer dĂ©terminant au moment de postuler pour un emploi. IntĂ©grer un master dans une universitĂ© française serait une opportunitĂ© pour moi de bĂ©nĂ©ficier d’une formation de qualitĂ© et d’acquĂ©rir de solides connaissances rĂ©pondant le mieux Ă  mes aspirations . Je vous remercie par avance de l’attention voudrez bien porter a ma demande et je vous prie d’agrĂ©er, Monsieur, l’expression de ma trĂšs haute considĂ©ration.
MINISTEREDE L'ECONOMIE ET DES FINANCES - Directeur/ trice de projets SantĂ© - SI-SDISBC-59 H/F. Accueil. Ma recherche de poste, mon alerte. Mots clĂ©s(ex. : ChargĂ© (e) de contrĂŽle interne) CatĂ©gorie. Cotation Le dossier professionnel SecrĂ©taire Assistant MĂ©dico-Social SAMS Le dossier professionnel SAMS ou DP SAMS ancien DSPP SAMS doit ĂȘtre complĂ©tĂ© par le candidat prĂ©sentant le Titre Professionnel de SecrĂ©taire assistante mĂ©dico-social. Ce titre professionnel est une certification de niveau IV niveau BAC et il se compose de trois CCP certificat de compĂ©tences professionnelles CCP n°1 Assister une Ă©quipe dans la communication des informations et l’organisation des activitĂ©s CCP n°2 Assurer l’accueil et la prise en charge administrative du patient ou de l’usager CCP n°3 Traiter les dossiers et coordonner les opĂ©rations liĂ©es au parcours du patient ou de l’usager > En savoir plus sur le Titre Professionnel Les compĂ©tences professionnelles du SAMS Produire des documents professionnels courants Communiquer des informations par Ă©crit Assurer la traçabilitĂ© et la conservation des informations Accueillir un visiteur et transmettre des informations oralement Planifier et organiser les activitĂ©s de l’équipe Assurer l’accueil et la prise en charge administrative du patient ou de l’usager Renseigner et orienter le public dans un service sanitaire, mĂ©dico-social ou social Planifier et gĂ©rer les rendez-vous de patients ou d’usagers Assurer la prise en charge mĂ©dico-administrative et sociale du patient ou de l’usager Traiter les dossiers et coordonner les opĂ©rations liĂ©es au parcours du patient ou de l’usager Retranscrire des informations Ă  caractĂšre mĂ©dical ou social Assurer le suivi et la mise Ă  jour des dossiers de patients ou d’usagers Coordonner les opĂ©rations liĂ©es au parcours du patient ou de l’usager Élaborer et actualiser des tableaux de suivi dans un service sanitaire, mĂ©dico-social ou social TĂ©lĂ©charger un exemple de dossier professionnel SAMS rempli TĂ©lĂ©charger un modĂšle de dossier professionnel SecrĂ©taire assistant mĂ©dico-social rempli qui pourra vous servir pour complĂ©ter votre DP SAMS. TĂ©lĂ©charger > DĂ©couvrez tous les modĂšles de dossiers professionnels DĂ©couvrez aussi le dossier professionnel EAA < Exemplede projet professionnel : Actuellement Ă©tudiant en M1 Ă  l’universitĂ© de Paris Diderot, je suis une formation en sciences mathĂ©matiques et informatique, cette
En tant que salariĂ©, de nombreux statuts existent, et notamment ceux de cadre et de cadre supĂ©rieur. Les fonctions de cadre et de cadre supĂ©rieur sont complĂštement diffĂ©rentes, malgrĂ© la similaritĂ© de dĂ©nomination. On revient pour vous sur les diffĂ©rences entre ces deux intitulĂ©s de postes, leurs avantages, leurs inconvĂ©nients et leurs implications diverses et variĂ©es. Plan de l'articleEmployĂ© ou cadre les statuts en entrepriseLa diffĂ©rence entre employĂ© et cadreLa pĂ©riode d’essai et le prĂ©avisLes horaires de travailLe salaire de l’employĂ© et du cadreLa retraite et la mutuelleQui est considĂ©rĂ© comme cadre ?Entreprise les types de cadres en FranceLe cadre dirigeantLe cadre intĂ©grĂ©Le cadre autonomePoints communs entre cadre dirigeant, intĂ©grĂ© et autonomeLes fonctions et statuts en entrepriseLe cadre supĂ©rieurL’expertLe managerLe chef de projetLe cadre techniqueLe cadre fonctionnelLe cadre commercialAssimilĂ© cadre qu’est-ce que c’est ?Qu’est-ce qu’un cadre supĂ©rieur ?Cadre supĂ©rieur la dĂ©finition de la Cour de cassationLes points communs entre cadre et cadre supĂ©rieurLes diffĂ©rences entre cadre et cadre supĂ©rieurStatut cadre avantages et inconvĂ©nientsLes avantages du statut cadreLes inconvĂ©nients du statut cadreStatut cadre supĂ©rieur avantages et inconvĂ©nientsLes avantages du statut cadre supĂ©rieurLes inconvĂ©nients du statut cadre supĂ©rieurQuel est le salaire moyen des cadres en France ?Le salaire moyen d’un cadre supĂ©rieur en FranceDevenir cadre entre salaire et bien-ĂȘtre au travailCadre un statut amenĂ© Ă  Ă©voluerÊtre cadre motivation ou frustration ?Un besoin de reconnaissance de la part des cadresEntreprises crĂ©er un Ă©quilibre professionnel mutuelCadres insatisfaits l’intĂ©rim en hausseLes cadres et le management pyramidalSalaire de cadres les secteurs Ă  surveillerLes professionnels du monde de la santĂ© EmployĂ© ou cadre les statuts en entreprise En entreprise, lorsque l’on est salariĂ©, il est possible d’ĂȘtre soit employĂ©, soit cadre. Nombreux sont les salariĂ©s Ă  se demander s’il est intĂ©ressant de passer cadre, ou encore quelles sont les diffĂ©rences entre les divers statuts en entreprise. Lire Ă©galement Comment sanctionner un salariĂ© ? Un cadre » est une dĂ©finition qui a Ă©tĂ© mise en place en 1947 convention collective du 14 mars 1947 lors de l’institution du rĂ©gime de retraite complĂ©mentaire des cadres Agirc – Association gĂ©nĂ©rale des institutions de retraite des cadres. Aujourd’hui en France, ĂȘtre employĂ© ou ĂȘtre cadre ne suppose pas du tout les mĂȘmes implications personnelles et professionnelles. Les diffĂ©rences sont notoires au niveau du travail nature, charge, du contrat de travail, de la durĂ©e de ce contrat, de la retraite mais aussi du salaire, bien Ă©videmment. A lire aussi Comment gĂ©rer les talents en entreprise ? S’il est logique de se poser la question de l’évolution naturelle de sa carriĂšre et de la mobilitĂ© professionnelle en interne, nombreux sont aussi ceux qui Ă©mettent quelques rĂ©ticences quant au statut de cadre. Faisons le point sur les diffĂ©rences principales entre le statut d’employĂ© et celui de cadre en entreprise. La diffĂ©rence entre employĂ© et cadre Au niveau du contrat de travail, employĂ©s et cadres ne sont pas logĂ©s Ă  la mĂȘme enseigne. Certains points diffĂšrent nous vous guidons sur ces quelques diffĂ©rences notables. La pĂ©riode d’essai et le prĂ©avis Si vous ĂȘtes employĂ©, il est important de savoir que la pĂ©riode d’essai est de 2 mois maximum, renouvelable une fois. En tant que cadre, votre pĂ©riode d’essai peut aller jusqu’à 4 mois. Elle reste elle aussi renouvelable une fois. Un cadre peut donc s’attendre, lors d’une prise de poste, Ă  une pĂ©riode d’essai de 8 mois au total, afin de faire ses preuves. Ceci permet aux deux parties de s’assurer que les besoins et les attentes sont bien les mĂȘmes. En ce qui concerne le prĂ©avis, sa durĂ©e n’est pas la mĂȘme selon que vous ĂȘtes employĂ© ou cadre dans l’entreprise qui vous emploie. De maniĂšre gĂ©nĂ©rale, l’employĂ© peut bĂ©nĂ©ficier d’un prĂ©avis d’un mois, en fonction de sa convention collective. Un cadre est tenu, de maniĂšre gĂ©nĂ©rale Ă©galement, de respecter une durĂ©e de prĂ©avis de trois mois. Les horaires de travail Lorsque l’on est employĂ© au sein d’une entreprise, on est automatiquement soumis au rĂ©gime des 35 heures / semaine loi Aubry I et II, qui est la durĂ©e lĂ©gale de travail. Les heures de travail effectuĂ©es en dehors de ce cadre sont en thĂ©orie comptabilisĂ©es comme heure supplĂ©mentaire. Les heures supplĂ©mentaires sont majorĂ©es et apparaissent en tant que telles sur la fiche de salaire et dans votre rĂ©munĂ©ration. Un salariĂ© cadre en poste, homme ou femme, est considĂ©rĂ© comme personne travaillant sous forme de forfait annuel ». Ce forfait peut ĂȘtre en jours, ou bien en heures. Il n’est donc pas du tout rare de voir que le travail d’un cadre peut impliquer des semaines de 45 heures. Dans ce cas, aucune heure n’est prise en compte en tant qu’heure majorĂ©e. Toute heure de travail effectuĂ©e en plus par les cadres n’est donc pas comptabilisĂ©e comme heure supplĂ©mentaire. C’est un vĂ©ritable choix Ă  faire avant de dĂ©cider d’une prise de poste. Les implications professionnelles sont diffĂ©rentes. En fonction de votre rythme de vie, de vos envies, des possibilitĂ©s et des contraintes qui cadrent votre vie, devenir cadre peut ĂȘtre un Ă©lĂ©ment positif ou, au contraire, contraignant, la charge de travail Ă©tant assez diffĂ©rente, tant dans le fond que sur la forme. Le salaire de l’employĂ© et du cadre Bien Ă©videmment et vous l’aurez devinĂ©, les grilles de salaires qui rĂ©gissent le statut d’employĂ© et celui de cadre sont fondamentalement diffĂ©rentes. Ces grilles de salaire diffĂšrent non seulement en fonction de la convention collective dont dĂ©pend l’entreprise, mais aussi en fonction de l’entreprise elle-mĂȘme. Le salaire d’un cadre est plus Ă©levĂ© que celui d’un employĂ© d’entreprise. Les grilles de salaire ne peuvent ĂȘtre les mĂȘmes, puisque les fonctions sont diffĂ©rentes. Cependant, en prise de poste, un cadre ayant le mĂȘme salaire but qu’un employĂ© a de fortes chances de toucher un salaire net infĂ©rieur Ă  celui qu’il recevait en tant qu’employĂ©. Ceci est notamment dĂ» au fait que les cotisations sociales sont plus Ă©levĂ©es pour les cadres que pour les employĂ©s d’entreprise. Pour cette raison, il est important de faire valoir les possibilitĂ©s de nĂ©gociation de salaire, ou tout simplement, d’ĂȘtre averti, en comptant sur une Ă©volution de carriĂšre et une revalorisation via des primes, des intĂ©ressements, etc. La retraite et la mutuelle De mĂȘme que pour les horaires de travail, le prĂ©avis de dĂ©part, le salaire et la pĂ©riode d’essai, la question de la retraite et de la mutuelle se pose tout autant entre un employĂ© et un cadre. De ce cĂŽtĂ©-lĂ , il faut savoir que certaines entreprises proposent une mutuelle avec couverture sociale spĂ©cifique au statut de cadre. Ces mutuelles sont en gĂ©nĂ©ral plus avantageuses. Pour la retraite, l’Arrco et l’Agirc ont fusionnĂ©. Le cadre paye dans tous les cas plus de cotisations qu’un employĂ©, et cotise Ă  ces deux rĂ©gimes complĂ©mentaires. Cela dit, cette situation est bĂ©nĂ©fique sur le long terme, puisqu’un cadre est nettement plus susceptible de toucher une pension de retraite plus Ă©levĂ©e que celle d’un employĂ©. Un employĂ© d’entreprise cotise uniquement Ă  l’Arrco. Dans tous les cas, il est vivement conseillĂ© de bien comprendre et connaĂźtre les tenants et les aboutissants de la convention collective qui rĂ©git l’entreprise qui vous emploie. Qui est considĂ©rĂ© comme cadre ? Afin de bien resituer les bases, faisons le point sur les points qui dĂ©finissent le cadre. Un cadre est un salariĂ© d’entreprise ayant des responsabilitĂ©s plus importantes. Ces responsabilitĂ©s peuvent ĂȘtre d’ordre administratif, technique, ou un ensemble des deux. Un cadre, contrairement Ă  un employĂ©, est en mesure de prendre des dĂ©cisions pour assurer le bon fonctionnement de l’entreprise. Un cadre est aussi en capacitĂ© professionnelle totale lorsqu’il s’agit d’épauler de maniĂšre efficace les fonctions de direction de l’entreprise. C’est l’une des missions majeures qui sont attendues d’un cadre lorsqu’il passe du statut d’employĂ© Ă  celui de cadre. Les salariĂ©s considĂ©rĂ©s comme cadres occupent des postes de catĂ©gorie supĂ©rieure, que ce soit dans l’entreprise ou dans son administration. Il est trĂšs frĂ©quent qu’un cadre occupe un poste dans le management ou dans la direction. Aujourd’hui, nous avons envie de faire particuliĂšrement le focus sur le statut de cadre mais aussi sur le statut de cadre supĂ©rieur cadre sup », pour vous aider Ă  y voir plus clair. Suivez le guide voici pour vous le dĂ©tail des types de cadres que l’on trouve le plus souvent en France. Entreprise les types de cadres en France En France, Ă  l’heure actuelle, il existe divers types de cadres, spĂ©cifiĂ©s dans le Code du travail. Parmi eux, le cadre dirigeant, le cadre intĂ©grĂ© et le cadre autonome. Le cadre dirigeant Du point de vue juridique, le cadre dirigeant est indĂ©pendant des autres statuts cadres. Le cadre dirigeant reprĂ©sente 5 % du nombre de cadres en France. Les rĂ©munĂ©rations des cadres dirigeants sont les plus Ă©levĂ©es en entreprise. Une cadre dirigeant bĂ©nĂ©ficie d’une grande libertĂ© d’exercice, ce qui dĂ©finit son autonomie. Il possĂšde un trĂšs haut niveau de responsabilitĂ© et doit obligatoirement faire partie de la direction de l’entreprise dirigeant. La fonction de cadre dirigeant a Ă©tĂ© redĂ©finie en jurisprudence afin de clarifier ce statut. On trouve aujourd’hui les dĂ©tails sur le statut de cadre dirigeant dans l’article L. 3111-2 du Code du travail. En rĂ©sumĂ©, les spĂ©cificitĂ©s des cadres dirigeants sont les suivantes Des pouvoirs et des responsabilitĂ©s accrus dĂ©cisions, engagements, contrats, etc. Une indĂ©pendance d’emploi du temps Une rĂ©munĂ©ration situĂ©e parmi les plus hauts niveaux de salaires Le cadre dirigeant est une catĂ©gorie qui n’est pas soumise au repos quotidien ou hebdomadaire, Ă  la durĂ©e maximale de travail, aux heures supplĂ©mentaires, aux jours fĂ©riĂ©s, Ă  la rĂ©duction de temps de travail RTT La rĂ©munĂ©ration du cadre dirigeant se fait sous forme de forfait annuel, ce qui peut ĂȘtre vu comme paradoxal, puisque la durĂ©e du travail d’un cadre dirigeant n’est pas prise en compte Le cadre intĂ©grĂ© Un cadre intĂ©grĂ© obĂ©it Ă  certaines spĂ©cificitĂ©s. Celles-ci sont entiĂšrement dĂ©taillĂ©es dans l’article L. 3121-39 du Code du travail. Un cadre intĂ©grĂ© possĂšde des fonctions qui font qu’il suit les horaires de travail d’une Ă©quipe, d’un atelier ou d’un service. Le cadre intĂ©grĂ© est appelĂ© intĂ©grĂ© » du fait de son intĂ©gration Ă  son Ă©quipe et de sa prĂ©sence. Ce type de cadre est soumis Ă  la contrainte horaire dĂ©finie pour l’équipe, le service ou l’atelier auxquels il est rattachĂ©. Du fait de son intĂ©gration, le cadre intĂ©grĂ© suit Les rĂ©glementations relatives au repos quotidien et hebdomadaire Les rĂ©glementations relatives Ă  la durĂ©e maximale du travail par jour et par semaine Les rĂ©glementations relatives aux heures supplĂ©mentaires – ceci est une exception Ă  la rĂšgle », qui vient aussi de certaines idĂ©es reçues, gĂ©nĂ©rales et non spĂ©cifiques Les rĂ©glementations relatives aux jours fĂ©riĂ©s Les rĂ©glementations relatives Ă  la rĂ©duction du temps de travail RTT Les cadres intĂ©grĂ©s peuvent ĂȘtre eux aussi rĂ©munĂ©rĂ©s sous forme de forfait – sans obligation, toutefois. Le cadre autonome Le cadre autonome est le troisiĂšme type de cadre mentionnĂ© dans le Code du travail, dans l’article L. 3121-38. Ce statut ne fait pas l’unanimitĂ©, notamment concernant sa dĂ©nomination. Le cadre autonome suit les spĂ©cificitĂ©s suivantes dans ses fonctions Il n’est pas amenĂ© Ă  suivre une contrainte horaire en lien avec une Ă©quipe, un atelier ou un service Le cadre autonome ne jouit pas totalement de sa libertĂ© en termes d’emploi du temps La polĂ©mique tournant autour de l’autonomie du cadre autonome les amĂšne Ă  ĂȘtre surnommĂ©s les ni-ni » les cadres autonomes ne sont ni intĂ©grĂ©s, ni dirigeants Les cadres autonomes sont aussi appelĂ©s cadres intermĂ©diaires Le cadre autonome est soumis au repos quotidien et hebdomadaire, Ă  la durĂ©e maximale de travail par jour et par semaine, aux heures supplĂ©mentaires, aux jours fĂ©riĂ©s et aux RTT rĂ©duction du temps de travail La rĂ©munĂ©ration d’un cadre autonome est prĂ©vue dans le cadre d’un forfait, qui peut se prĂ©senter Sous forme de forfait heures, en base annuelle, mensuelle ou hebdomadaire Sous forme de forfait jours, souvent en base annuelle Points communs entre cadre dirigeant, intĂ©grĂ© et autonome Ces trois types de cadres spĂ©cifiĂ©s dans le Code du travail français ont des points communs qu’il est important de souligner. Ces 3 catĂ©gories de cadres font partie des salariĂ©s d’une entreprise qui cotisent auprĂšs d’une caisse de retraite complĂ©mentaire des cadres Agirc, tout en cotisant aussi auprĂšs de l’Arrco. L’Arrco est la caisse de retraite complĂ©mentaire d’ordinaire rĂ©servĂ©e aux non-cadres. Cette cotisation se fait jusqu’à concurrence de la tranche A. Une entreprise se doit de cotiser Ă  l’assurance-dĂ©cĂšs des cadres, Ă  un taux de 1,5 % sur la tranche A du salaire. Si vous ĂȘtes non-cadre, avant de passer cadre, que ce soit cadre intĂ©grĂ© ou cadre autonome, il est primordial de se poser les bonnes questions et de connaĂźtre les particularitĂ©s de chaque catĂ©gorie de cadre. Les fonctions et statuts en entreprise Au-delĂ  des trois catĂ©gories lĂ©gales de cadres dĂ©finies par la loi et dans le Code du travail français, il existe d’autres types de cadres, plus officieux. Ces statuts hiĂ©rarchisĂ©s en-dessous du cadre dirigeant dĂ©finissent avant tout Des fonctions Des dĂ©finitions de postes Des champs de responsabilitĂ©s Il faut savoir que, contrairement aux idĂ©es reçues, un cadre n’encadre pas forcĂ©ment une Ă©quipe. Ce statut est une particularitĂ© française que l’on ne retrouve pas dans d’autres pays, oĂč le terme de manager » sera largement employĂ©. Ces statuts ne sont pas un repĂšre lĂ©gal et juridique. Nous vous prĂ©sentons les diverses typologies de mĂ©tiers et de profils que vous pouvez frĂ©quemment retrouver en France, en entreprise. Le cadre supĂ©rieur Le statut de cadre supĂ©rieur est aussi connu sous le nom de cadre sup », familiĂšrement. Le cadre supĂ©rieur encadre des cadres et uniquement des cadres. On peut comparer les cadres supĂ©rieurs Ă  des cadres ou managers de haut niveau. Ils possĂšdent une qualification Ă©levĂ©e. Le cadre supĂ©rieur Ă©volue frĂ©quemment dans un environnement international, avec des hautes responsabilitĂ©s, notamment dans la reprĂ©sentation de l’entreprise. Des obligations de rĂ©sultats sont attendues. Les cadres supĂ©rieurs travaillent avant tout pour favoriser la performance de l’entreprise. Celle-ci peut d’ailleurs les intĂ©resser part variable, stock options, etc. Les cadres supĂ©rieurs sont des cadres qui sont de grands leaders, dotĂ©s d’une forte autonomie professionnelle, au sein de leurs fonctions. L’expert Un expert est un type de cadre qui peut ĂȘtre assimilĂ© Ă  un intrapreneur ». Un expert peut ainsi alterner son statut et ĂȘtre salariĂ© ou prestataire. On entend beaucoup parler des experts ces derniĂšres annĂ©es dans le monde de l’entreprise. Le niveau de rĂ©munĂ©ration des experts est plus Ă©levĂ© que celui d’un employĂ© non-cadre. Leurs compĂ©tences sont recherchĂ©es et les employeurs les ciblent en fonction de leurs besoins. Étant donnĂ© leur expertise, les cadres experts Ă©voluent au grĂ© de leurs envies et de leurs missions, de maniĂšre plus ou moins autonome. Ils sont rarement rattachĂ©s Ă  une seule entreprise mais proposent leurs compĂ©tences d’une autre maniĂšre que par l’unique salariat. Le manager Un manager est une sorte de cadre intermĂ©diaire. Dans le jargon de l’entreprise, vous entendrez aussi parler de middle manager ». Ces managers supervisent, sont Ă  proximitĂ© de leur Ă©quipe. L’Apec estime que parmi les cadres, les managers reprĂ©sentent un effectif d’environ un quart. Avant de devenir cadre, on passe d’abord par le statut intermĂ©diaire de manager. Si le poste et les responsabilitĂ©s sont viables et cohĂ©rents, alors le salariĂ© peut monter en compĂ©tences et accĂ©der Ă  un statut plus Ă©levĂ©. Aujourd’hui, de nombreux salariĂ©s souhaitent devenir manager lorsque l’opportunitĂ© se prĂ©sente. Cela dit, les compĂ©tences requises exigent parfois des formations, ou des prĂ©dispositions. Être manager demande certaines qualitĂ©s qui seront ensuite rĂ©compensĂ©es par une rĂ©munĂ©ration plus Ă©levĂ©e. Le processus inverse n’est pas forcĂ©ment le plus adaptĂ© en termes de cohĂ©rence managĂ©riale. Le chef de projet En-dessous du manager, dans les grandes entreprises ou les groupes, on retrouve le statut de chef de projet. Ce statut technique implique dĂ©jĂ  certaines responsabilitĂ©s et des compĂ©tences acquises en tant qu’employĂ© non-cadre. Un chef de projet a le rĂŽle essentiel de pilotage de projet. Il est demandĂ© aux chefs de projets de gĂ©rer une relation client, intervenant, prestataire ou consultant. Les cadres qui commencent par le statut de chef de projet n’ont pas forcĂ©ment de responsabilitĂ©s managĂ©riales vis-Ă -vis d’une Ă©quipe. Ces missions se dĂ©veloppent au fur et Ă  mesure de leur poste et de leur expĂ©rience, en fonction aussi de leur motivation et des objectifs de chacun. On estime aujourd’hui que 2/3 des cadres se disant chef de projet » pilotent des Ă©quipes sur les projets sans toutefois intervenir pour manager chaque Ă©lĂ©ment de l’équipe de projet. Le cadre technique Un cadre technique est un salariĂ© embauchĂ© pour ses compĂ©tences particuliĂšrement pointues sur un sujet. Son parcours d’études justifie son poste de cadre technique et c’est souvent en Ă©tudes d’ingĂ©nieur que ce type de personne est formĂ©. Il est rare que les cadres techniques aient Ă  diriger des Ă©quipes. Les missions qui leur sont demandĂ©es sont plutĂŽt de l’ordre des interventions chez des clients divers et variĂ©s. Les Ă©tudes des cadres techniques sont trĂšs spĂ©cialisĂ©es et en fonction de la raretĂ© de leur spĂ©cialitĂ©, leur rĂ©munĂ©ration est adaptable elle aussi. On trouve souvent le cadre technique dans le milieu des entreprises de services du numĂ©rique. Ils peuvent ĂȘtre envoyĂ©s en missions plus ou moins longues chez des clients de leur entreprise-mĂšre, en tant que prestataire. Une fois les missions accomplies, de nouveaux objectifs leur sont attribuĂ©s, Ă  rĂ©aliser Ă  distance ou directement auprĂšs du client ayant fait appel Ă  ces services du numĂ©rique. Le cadre fonctionnel Un autre statut technique de cadre est celui de cadre fonctionnel. Ces cadres exercent souvent des fonctions support. On les retrouve ainsi dans des domaines aussi variĂ©s et divers que les ressources humaines, la communication, ou encore le contrĂŽle de gestion. Ce sont des responsabilitĂ©s trĂšs hautes qu’exercent les cadres fonctionnels, ce qui justifie leur rĂ©munĂ©ration. Dans une petite entreprise, les fonctions de management seront inexistantes, alors qu’elles peuvent ĂȘtre prĂ©sentes et requises au sein d’une structure de plus grande envergure. Ainsi, un cadre fonctionnel spĂ©cialisĂ© dans le secteur des ressources humaines peut tout Ă  fait manager une Ă©quipe. Le cadre commercial Parmi les cadres, le cadre commercial est celui dont la qualification est la moins exigeante. Un cadre commercial est une sorte d’expert en son domaine. Il exerce des missions complexes, techniques, souvent dans le domaine de l’ingĂ©nierie commerciale. Un cadre commercial est souvent amenĂ© Ă  ĂȘtre en dĂ©placement pour les besoins de son entreprise. Les ventes effectuĂ©es sont souvent rĂ©compensĂ©es de maniĂšre proportionnelle. Ce type de critĂšre peut ĂȘtre un vĂ©ritable attrait au mĂ©tier, si le cadre commercial dispose des compĂ©tences nĂ©cessaires Ă  la persuasion. La performance est l’un des Ă©lĂ©ments-clĂ©s qui poussent les commerciaux Ă  passer cadre commercial. AssimilĂ© cadre qu’est-ce que c’est ? Enfin, certains cadres travaillent en rĂ©alitĂ© en horaires fixes. Leurs missions sont assimilĂ©es Ă  celles des cadres mais la forme de leur poste est diffĂ©rente. Quant aux cotisations pour la future pension de retraite, elle se fait comme pour les cadres, sur les traditionnels rĂ©gimes complĂ©mentaires maintenant unifiĂ©s sous la forme Arrco-Agirc. Aujourd’hui en France, il n’est pas rare que de nombreux agents de maĂźtrise ou des techniciens soient assimilĂ©s cadres, en travaillant Ă  horaires fixes pour leur entreprise. Qu’est-ce qu’un cadre supĂ©rieur ? Maintenant que vous connaissez toutes les typologies existantes de cadres ainsi que les trois catĂ©gories lĂ©gales et officielles de ce statut, revenons au cadre supĂ©rieur. Afin de bien situer le cadre supĂ©rieur, il est important de bien le diffĂ©rencier du cadre et du cadre moyen. La notion de cadre supĂ©rieur » implique que le salariĂ© concernĂ© est cadre, mais qu’il a des missions et des responsabilitĂ©s supĂ©rieures Ă  celles d’un cadre ou d’un cadre moyen. Ce que l’on appelle un cadre supĂ©rieur » aujourd’hui est en rĂ©alitĂ© une dĂ©nomination lĂ©gĂšrement arbitraire qui n’a rien de lĂ©gal. En effet, les trois catĂ©gories officielles et acceptĂ©es de cadres sont Le cadre dirigeant Les cadre intĂ©grĂ© Le cadre autonome Toutes les autres distinctions sont donc Ă©laborĂ©es par les entreprises elles-mĂȘmes afin de donner une idĂ©e des responsabilitĂ©s, du salaire, des horaires de travail, du rythme, des avantages mais aussi des inconvĂ©nients du poste. Techniquement, on peut accepter que la notion de cadre supĂ©rieur corresponde Ă  EmployĂ© exerçant des fonctions d’encadrement et ayant une grande autonomie dans ses dĂ©cisions » Toutefois, cette dĂ©finition a souvent Ă©tĂ© entiĂšrement relative Ă  ce que l’entreprise mettra derriĂšre ces mots. Les missions, les responsabilitĂ©s, la teneur de l’encadrement, l’importance de celui-ci et l’autonomie allouĂ©e peuvent varier d’une entreprise Ă  une autre. Aujourd’hui, de nombreux salariĂ©s sont dĂ©sireux de connaĂźtre les diffĂ©rences et les points communs entre cadre et cadre supĂ©rieur. Dans les faits, il appartient entiĂšrement Ă  l’entreprise qui propose le poste de dĂ©finir les missions et les diverses responsabilitĂ©s du cadre ou du cadre supĂ©rieur. Cadre supĂ©rieur la dĂ©finition de la Cour de cassation Depuis 2012, la notion de cadre supĂ©rieur a Ă©tĂ© redĂ©finie par la chambre sociale de la Cour de cassation IndĂ©pendance et flexibilitĂ© dans l’organisation de l’emploi du temps Prise de dĂ©cision dans une relative autonomie RĂ©munĂ©ration globale Ă©levĂ©e Appartenance effective Ă  une organe de direction Les points communs entre cadre et cadre supĂ©rieur Le cadre et le cadre supĂ©rieur sont tous les deux cadres d’entreprise Le cadre et le cadre supĂ©rieur se situent tous les deux dans les Ă©chelons supĂ©rieurs de l’entreprise Un cadre supĂ©rieur et un cadre sont tous deux en lice dans une hiĂ©rarchie prĂ©sente au sein de l’entreprise au-dessus des agents d’exĂ©cution, des ouvriers, etc. Le cadre et le cadre supĂ©rieur prennent tous deux des dĂ©cisions de haute importance pour l’entreprise commandement, initiative, etc. Le cadre et le cadre supĂ©rieur cotisent tous deux aux deux rĂ©gimes de retraite complĂ©mentaire Agirc-Arrco La rĂ©munĂ©ration du cadre et celle du cadre supĂ©rieur sont chacune plus Ă©levĂ©es que celles des employĂ©s non-cadres Le cadre et le cadre supĂ©rieur jouissent tous deux d’une certaine forme d’autonomie Le cadre et le cadre supĂ©rieur ont tous deux la possibilitĂ©, en fonction des spĂ©cificitĂ©s du poste, d’encadrer une Ă©quipe Le cadre et le cadre supĂ©rieur ont la possibilitĂ© de participer Ă  la direction de l’entreprise, ce qui dans les faits n’est pas systĂ©matiquement vĂ©rifiĂ©, surtout en ce qui concerne le cadre moyen Le cadre et le cadre supĂ©rieur organisent tous deux leur temps de maniĂšre libre Le cadre et le cadre supĂ©rieur ne comptabilisent pas leurs heures supplĂ©mentaires Le cadre et le cadre supĂ©rieur n’ont pas d’horaires de travail fixes D’un point de vue lĂ©gal, ce qui diffĂ©rencie le cadre du cadre supĂ©rieur est l’arrĂȘt du 31 janvier 2012 Dans les faits, l’entreprise propose des missions Ă  plus hautes responsabilitĂ©s Ă  un cadre supĂ©rieur Un cadre cadre ordinaire a en gĂ©nĂ©ral un sentiment d’appartenance Ă  l’entreprise qui est beaucoup moins fort que le cadre supĂ©rieur Le cadre et le cadre supĂ©rieur n’ont pas le mĂȘme temps de travail Le cadre supĂ©rieur est fortement susceptible, selon la hiĂ©rarchie et l’organisation de l’entreprise, d’encadrer des cadres ordinaires La rĂ©munĂ©ration du cadre supĂ©rieur sera plus Ă©levĂ©e que celle du cadre ordinaire Le cadre et le cadre supĂ©rieur ne dĂ©pendent pas tous deux de la convention collective Ă  laquelle est soumise leur entreprise Un cadre technique se rĂ©fĂšre Ă  sa convention collective pour ses droits, chose que le cadre supĂ©rieur ne peut faire Le cadre supĂ©rieur peut partager l’autoritĂ© de l’employeur, chose que le cadre ne peut faire Statut cadre avantages et inconvĂ©nients Le statut cadre fait parler de lui. S’il a Ă©tĂ© instaurĂ© aprĂšs guerre, il englobe tellement d’implications qu’il est difficile de s’y retrouver. Alors, entre cadre et cadre supĂ©rieur, quel choix faire ? Quels sont les avantages et les inconvĂ©nients de ces deux statuts » ? Les avantages du statut cadre Un cadre bĂ©nĂ©ficie dans tous les cas des dispositions lĂ©gales qui touchent Ă  la durĂ©e du travail. Sa convention collective le protĂšge. Le cadre effectue ainsi un maximum de dix heures de travail par jour et 48 heures hebdomadaires, en comptant le repos dominical. Le statut cadre offre une rĂ©munĂ©ration bien plus intĂ©ressante, sur le long terme, que celle d’un employĂ© d’entreprise. Les responsabilitĂ©s peuvent ĂȘtre motivantes ainsi que le salaire. Le grand avantage du statut cadre est qu’il peut ĂȘtre extrĂȘmement motivant pour tout employĂ© carriĂ©riste dont la vocation est de prendre des responsabilitĂ©s dans ses missions. En tant que cadre, la durĂ©e de prĂ©avis en cas de dĂ©mission vous permet de boucler vos dossiers, la pĂ©riode Ă©tant de 3 mois. LĂ  encore, tout dĂ©pend du contexte de la dĂ©mission, et 3 mois peuvent sembler longs. La durĂ©e de la pĂ©riode d’essai d’un cadre est de 4 mois renouvelable une fois, ce qui porte Ă  8 mois la durĂ©e maximale de la pĂ©riode d’essai. Une valeur Ă  mettre en regard avec ce que dĂ©gage l’entreprise dans laquelle vous souhaitez postuler. Huit mois permettent de se faire une bonne idĂ©e du poste et des missions, des deux cĂŽtĂ©s. Les inconvĂ©nients du statut cadre Aujourd’hui, une prise de poste en tant que cadre ne fait plus autant rĂȘver qu’avant, nous sommes bien obligĂ©s de nous rendre Ă  l’évidence. Les motivations ne sont plus les mĂȘmes, les gĂ©nĂ©rations changent et Ă©voluent avec leurs ambitions lĂ©gitimes. Ainsi, ce qui pouvait ĂȘtre perçu comme les avantages du statut cadre peut aussi ĂȘtre perçu comme de lourds inconvĂ©nients de nos jours. Selon le type d’entreprise, les fonctions, les missions, le domaine ou encore votre tempĂ©rament et votre culture, le choix devra se faire sur vos besoins. La transition du statut de non-cadre Ă  cadre peut ĂȘtre rude si le salaire n’est pas bien nĂ©gociĂ© en amont. Les cotisations sociales sont notamment au cƓur du dĂ©bat. Libre Ă  chacun de choisir ses contraintes de vie, qui sont de vrais choix. Le statut de cadre supĂ©rieur, lui, implique encore d’autres avantages et contraintes. Par ailleurs, il est bon de rappeler qu’un cadre Ne bĂ©nĂ©ficie pas de RTT Paye plus de cotisations Ne compte pas ses heures de travail N’a pas droit Ă  des heures supplĂ©mentaires majorĂ©es A un prĂ©vis de 3 mois, ce qui selon les cas peut ĂȘtre un inconvĂ©nient A une pĂ©riode d’essai de 4 mois renouvelable une fois un avantage comme un inconvĂ©nient. Statut cadre supĂ©rieur avantages et inconvĂ©nients Si vous hĂ©sitez entre deux postes et que vous ne savez plus comment faire votre choix, entre cadre et cadre supĂ©rieur, cette liste devrait vous aider. Les avantages du statut cadre supĂ©rieur Les cadres supĂ©rieurs bĂ©nĂ©ficient des jours fĂ©riĂ©s lĂ©gaux et des congĂ©s pour Ă©vĂ©nements familiaux. Un cadre supĂ©rieur a Ă©videmment accĂšs Ă  des congĂ©s payĂ©s. Dans certains cas, il peut ĂȘtre fortement avantageux de passer cadre supĂ©rieur afin d’avoir accĂšs Ă  un compte Ă©pargne temps. Le salaire d’un cadre supĂ©rieur est
 supĂ©rieur, techniquement, Ă  celui d’un cadre. L’encadrement peut ĂȘtre motivant, selon votre profil et votre vocation. Les inconvĂ©nients du statut cadre supĂ©rieur Le cadre supĂ©rieur ne dĂ©pend pas de la convention collective de l’entreprise. Il est en quelque sorte exclu de ce champ d’application. Ceci implique que son temps de travail n’est pas limitĂ©. La flexibilitĂ© de ses horaires de travail peut ĂȘtre extrĂȘmement variable en fonction des besoins de l’entreprise. Le cadre supĂ©rieur n’a pas d’horaires. Il n’a pas accĂšs Ă  une rĂ©duction du temps de travail RTT. Il n’a aucune durĂ©e maximale de travail, hebdomadaire ou mensuelle. Le cadre supĂ©rieur peut travailler le dimanche, puisqu’il se situe hors convention collective. Aucune heure supplĂ©mentaire ne peut ĂȘtre prise en compte et majorĂ©e. L’encadrement des cadres est une spĂ©cificitĂ© du statut de cadre supĂ©rieur qui ne doit pas ĂȘtre prise Ă  la lĂ©gĂšre. Ces missions impliquent de grandes et lourdes responsabilitĂ©s au cƓur de l’entreprise et doivent ĂȘtre menĂ©es avec sĂ©rieux. En fonction du contexte, cet encadrement peut ĂȘtre une contrainte ou un avantage. Quel est le salaire moyen des cadres en France ? Combien gagnent les cadres en France aujourd’hui ? Entre les cadres, les cadres supĂ©rieurs et les employĂ©s, les salaires ne sont Ă©videmment pas les mĂȘmes. Ce salaire varie en fonction du secteur d’activitĂ©s, de l’ñge et de l’expĂ©rience. En l’espace de 40 ans, le nombre de cadres a triplĂ© en France. Ils reprĂ©sentent aujourd’hui 15 % de la population active. L’Apec, aprĂšs Ă©tude, estime que le salaire moyen d’un cadre en poste s’élĂšve Ă  57 000 euros brut annuels, en comptant le salaire fixe et la part variable. Il est Ă  noter que la part variable peut reprĂ©senter jusqu’à 25 % de la rĂ©munĂ©ration annuelle brute totale d’un cadre. Pour les cadres commerciaux, cette part variable peut aller jusqu’à la moitiĂ© de la rĂ©munĂ©ration globale. Le salaire mĂ©dian des cadres augmente d’annĂ©e en annĂ©e, avec rĂ©gularitĂ© source Expectra. Par ailleurs, notons que les cotisations d’un cadre reprĂ©sentent 25 % de leur salaire brut. Les cadres de moins de 30 ans seraient ceux qui bĂ©nĂ©ficient des salaires les plus Ă©levĂ©s, avec une nuance Ă  faire, en fonction de l’expĂ©rience. Si l’on parle de salaire mĂ©dian des cadres, celui-ci s’élĂšverait Ă  50 K par an brut annuels source baromĂštre 2020 Apec. Le salaire moyen d’un cadre supĂ©rieur en France On sait que les cadres supĂ©rieurs ont un salaire plus Ă©levĂ© que les cadres. Les grilles de salaires sont Ă©tablies au cas par cas, par les entreprises, en fonction du secteur d’activitĂ©s, de l’expĂ©rience et de l’ñge du salariĂ©. Les responsabilitĂ©s en jeu sont un critĂšre diffĂ©renciant pour les salaires des cadres supĂ©rieurs. La rĂ©gion dans laquelle le poste de cadre supĂ©rieur est pris est Ă©galement un critĂšre qui pĂšse dans la balance source Glassdoor. On estime que le salaire de base moyen d’un cadre supĂ©rieur se situe autour de 80 K par an. Un salaire bas de cadre supĂ©rieur se situe autour de 43 K par an, tandis que le salaire Ă©levĂ© d’un cadre supĂ©rieur peut aller jusqu’à 122 K par an. Devenir cadre entre salaire et bien-ĂȘtre au travail Aujourd’hui, devenir cadre et accĂ©der Ă  ce statut n’a pas la mĂȘme image qu’il y a une trentaine d’annĂ©es. La question de l’équilibre de vie est toujours au centre des dĂ©cisions de chaque personne salariĂ©e. Entre avantages et contraintes, les choix peuvent parfois ĂȘtre difficiles Ă  faire. Les motivations professionnelles et personnelles poussent souvent les employĂ©s Ă  vouloir gravir l’échelle sociale en prenant des postes de cadres. Entre salaire intĂ©ressant et horaires de travail, certains avantages peuvent ĂȘtre perçus comme des inconvĂ©nients et inversement. Avant de postuler Ă  un emploi en tant que cadre, il convient donc de se poser les bonnes questions, pour ĂȘtre sĂ»r que vos choix rĂ©pondent tant Ă  vos besoins qu’à ceux de l’entreprise. Cadre un statut amenĂ© Ă  Ă©voluer Dans une Ăšre oĂč le bien-ĂȘtre au travail est au cƓur du dĂ©bat, oĂč l’on parle aussi de burn-out et de bore-out, le statut de cadre n’est certainement pas exempt de tels questionnements heures de travail, repos, RTT, etc. Si vous ĂȘtes certain de vouloir accĂ©der au statut de cadre, alors il est fortement conseillĂ© de dĂ©velopper un talent de nĂ©gociation, afin de rester gagnant dans la transition salariale. Les cotisations d’un cadre Ă©tant plus Ă©levĂ©es, cette transition peut vous amener Ă  vous situer dans un entre-deux inconfortable – sans compter le critĂšre de l’imposition sur le revenu. Être cadre motivation ou frustration ? Aujourd’hui, la rĂ©munĂ©ration des cadres ou des cadres supĂ©rieurs peut ĂȘtre Ă  la fois source de motivation et de frustration. C’est en effet un calcul Ă  faire, tant sur le plan financier que sur les efforts fournis, et la reconnaissance attendue. La tendance des salaires est Ă  la hausse, mais malgrĂ© cela, de nombreux salariĂ©s estiment que leur salaire n’est pas Ă  la hauteur des efforts fournis. C’est le cas de 60 % des cadres, une donnĂ©e qui n’est pas nĂ©gligeable. Selon une Ă©tude Cadremploi 2019, on sait que 76 % des cadres prennent leur poste avant 9 heures du matin. On sait aussi que 60 % d’entre eux considĂšrent qu’ils sacrifient leurs vacances et leurs week-ends pour leur travail. Par ailleurs, cette Ă©tude a mis en lumiĂšre le fait qu’un cadre sur trois effectue 62 heures de travail par semaine. Un besoin de reconnaissance de la part des cadres C’est ainsi que 6 salariĂ©s sur 10 souhaitent une augmentation de leur salaire. Certains cadres sont difficilement fidĂ©lisables hausse de l’intĂ©rim et du consulting, selon leur secteur d’activitĂ©s et leurs spĂ©cificitĂ©s, ce qui rend la tĂąche complexe pour les entreprises. La motivation des salariĂ©s Ă©tant le nerf de la guerre, les modĂšles sont en train d’ĂȘtre repensĂ©s afin de rééquilibrer la balance. DerriĂšre le mot motivation » se cache bien sĂ»r l’élĂ©ment financier, mais aussi et de plus en plus, le critĂšre de la satisfaction et d’un minimum Ă©largi de compatibilitĂ© avec la vie personnelle. Un salariĂ© dĂ©couragĂ© et non motivĂ©, qui se situe dans la frustration et dans le manque de reconnaissance, sera un salariĂ© impactĂ© et en manque de confiance. En tant que cadre, votre salariĂ© doit pouvoir garder sa confiance en lui afin de faire grandir Ă  la fois ses aspirations mais aussi celles de l’entreprise Ă  laquelle il offre ses compĂ©tences spĂ©cifiques. Entreprises crĂ©er un Ă©quilibre professionnel mutuel On note en France une nette hausse des missions d’intĂ©rims rĂ©servĂ©es aux cadres. Les entreprises peinent en effet Ă  recruter sur le long terme, tant les inconvĂ©nients du statut de cadre pĂšsent dans la balance. De nombreux cadres prĂ©fĂšrent l’intĂ©rim et l’inconfort de la recherche Ă©pisodique d’emploi Ă  la stabilitĂ© d’un mĂ©tier en interne, avec les nombreuses contraintes que l’on connaĂźt sur le statut cadre. Les entreprises, pour garder des profils intĂ©ressants et Ă  leur avantage, ont donc tout intĂ©rĂȘt Ă  jongler avec la tendance tout en prenant en compte leurs besoins et ceux des nouvelles gĂ©nĂ©rations de salariĂ©s. La fidĂ©lisation d’un salariĂ© – employĂ©, cadre ou cadre supĂ©rieur – se fait autant par la reconnaissance financiĂšre que par les ajustements et la prise en compte de nouveaux critĂšres. Si de nombreuses entreprises font le pari de laisser la porte ouverte » Ă  ceux qui ne sont pas en accord avec une certaine politique de salaires jugĂ©s trop bas pour les efforts fournis, la stratĂ©gie s’avĂšre bancale sur le long terme, avec une fuite des cerveaux et des talents prometteurs. On constate ainsi un turnover plus important au sein des entreprises. Si ceci s’appliquait majoritairement aux employĂ©s, la tendance touche maintenant les cadres voire les cadres supĂ©rieurs. Une Ă©volution qui pose question quant Ă  l’image d’une entreprise et les valeurs qu’elle souhaite mettre en avant, pour se dĂ©velopper tout en solidifiant sa base, sa force, son moteur les salariĂ©s. Cadres insatisfaits l’intĂ©rim en hausse Aujourd’hui, les offres d’emploi destinĂ©es aux cadres augmentent de façon vertigineuse. Ceci est un constat qui a Ă©tĂ© fait en dehors de tout critĂšre de localisation gĂ©ographique ou de secteur d’activitĂ©s. Que ce soit en province ou dans la capitale, la demande en cadres est forte mais le constat est sans appel. Il est difficile de recruter des profils de cadres qui correspondent rĂ©ellement Ă  des missions proposĂ©es. La rĂ©munĂ©ration est le point de rĂ©flexion, par rapport Ă  un investissement personnel trop important. Les entreprises font donc de plus en plus appel Ă  des agences d’intĂ©rim pour parvenir Ă  trouver des profils de consultants et intĂ©rimaires en missions rĂ©guliĂšres. Une stratĂ©gie qui exige de crĂ©er de la ressource, de trouver le temps, afin d’accĂ©der aux bons profils et de rendre attractives les missions. De nombreux salariĂ©s expĂ©rimentĂ©s sont disponibles sur le marchĂ© de l’emploi, en attente de que l’on pourrait appeler une relation professionnelle Ă©panouie . Les entreprises sont donc vivement appelĂ©es Ă  revoir leur copie en termes de fonctionnement traditionnel de recrutement et de hiĂ©rarchisation au sein de l’entreprise. Les cadres et le management pyramidal Les cadres et les cadres supĂ©rieurs sont aussi le reflet d’une structure pyramidale traditionnelle de l’entreprise française. Les entreprises d’aujourd’hui ont tout Ă  gagner en revoyant leur fonctionnement, afin de rendre attrayants les postes. On parle beaucoup de management horizontal, dans un processus collaboratif et matriciel. Ces nouvelles mĂ©thodes sont aujourd’hui plĂ©biscitĂ©es afin de rendre l’expĂ©rience en entreprise plus motivante. Ne nous dĂ©trompons pas, toutefois le salaire est une donnĂ©e Ă  ne pas nĂ©gliger si en tant qu’entreprise vous souhaitez garder vos talents et les faire Ă©voluer. La hiĂ©rarchie verticale a peut-ĂȘtre fait son temps et les cadres ne sont plus dupes de cet aspect sacrificiel du travail, dans une relation qui malheureusement va souvent Ă  sens unique, dans l’intĂ©rĂȘt de l’entreprise. Les cadres veulent mieux, et plus, et c’est tout Ă  leur honneur, si l’on parle de vĂ©ritable bonheur au travail ». Tout n’est bien sĂ»r pas Ă  remettre en cause concernant la structure pyramidale des entreprises françaises. Un entre-deux est possible et les Ă©volutions des mĂ©tiers encouragent de nouvelles pratiques managĂ©riales. Avec une meilleure communication interne, une rĂ©munĂ©ration adaptĂ©e et une rĂ©partition juste des tĂąches, l’ensemble de l’entreprise est gagnant, sur une base Ă©quitable. Salaire de cadres les secteurs Ă  surveiller Les salaires des cadres Ă©voluent en fonction des secteurs d’activitĂ©s. De maniĂšre gĂ©nĂ©rale, les rĂ©munĂ©rations des cadres augmentent, tous secteurs confondus, et ce, chaque annĂ©e. Ceci s’explique notamment par le fort dĂ©veloppement des entreprises du secteur des Technologies de l’information IT. En croissance au cƓur d’un monde guidĂ© par les nouvelles technologies et la digitalisation des entreprises, ce secteur est porteur et recruteur. Le besoin en cadres suit naturellement cette courbe de croissance et cet engouement, ce qui explique la recherche de profils adaptĂ©s Ă  ces nouveaux mĂ©tiers. Le secteur des assurances se dĂ©tache du lot, avec une lĂ©gĂšre baisse dans les rĂ©munĂ©rations des cadres. Quant aux cadres commerciaux, eux, se situent aussi dans une courbe descendante de rĂ©munĂ©ration. Vous souhaitez passer cadre ? Nous vous conseillons de peser le pour et le contre de vos besoins et de vos attentes. Une Ă©valuation juste des implications du statut de cadre et du statut de cadre supĂ©rieur est primordiale. Ceci permet de pĂ©renniser un poste mais aussi des affinitĂ©s professionnelles bĂ©nĂ©fiques Ă  l’entreprise et au salariĂ©. À vous de jouer ! Les professionnels du monde de la santĂ© SalariĂ© ou indĂ©pendant, il faut connaĂźtre les tenants et aboutissants de sa situation, de sa fonction, de sa position dans l’entreprise, c’est-Ă -dire aussi bien ses droits que ses obligations. Ce n’est qu’ainsi que l’on peut apprĂ©hender sereinement son travail au quotidien. Le secteur professionnel mĂ©dical est particulier, parce qu’il est d’abord Ă  part, dans la sociĂ©tĂ© française, mais aussi parce qu’il a ses propres codes, bien Ă  lui. Alors lorsque l’on cherche un emploi dans ce domaine, qu’il s’agisse d’ĂȘtre un agent hospitalier ou un infirmier indĂ©pendant, il est conseillĂ© d’en passer par des spĂ©cialistes, qui connaissent bien le secteur, Ă  l’instar de Vauban, le cabinet de recrutement spĂ©cialiste du secteur de la santĂ© qui trouve et propose des offres variĂ©es. En faisant appel Ă  ces experts de l’emploi dans le monde de la santĂ©, on peut facilement dĂ©nicher un poste intĂ©ressant, dans lequel on fera profiter les autres de son savoir-faire, quel qu’il soit. Les mĂ©tiers de la santĂ© sont particuliers, chacun ayant son domaine de prĂ©dilection et ses compĂ©tences prĂ©cises Ă  faire valoir. C’est la raison pour laquelle tout le monde ne peut pas occuper tous les postes, et qu’il faut des experts pour place les professionnels au bon endroit.
Leprojet professionnel Ă©voque une trajectoire, une continuitĂ©, une Ă©volution. Il vous faudra identifier les changements passĂ©s et prĂ©sents permettant de clarifier votre Mes Ă©tudes supĂ©rieures Stage de recherche en entreprise, mobilitĂ© internationale, projet de thĂšse, projet associatif Ă©tudiant
 
 la RĂ©gion m'offre la possibilitĂ© de rĂ©aliser de nouvelles expĂ©riences qui sont de vĂ©ritables atouts pour des Ă©tudes supĂ©rieures rĂ©ussies. La RĂ©gion participe par ailleurs au financement des Ă©tablissements d'enseignement supĂ©rieur universitĂ©s, Ă©coles d'ingĂ©nieurs, etc. des infrastructures numĂ©riques par exemple, ou encore de la construction de restaurants universitaires. Je finance mon sĂ©jour Ă©tudiant Ă  l'Ă©tranger Je suis Ă©tudiant, j’ai moins de 28 ans et je pars Ă©tudier ou faire un stage de 3 mois minimum Ă  l'Ă©tranger dans le cadre de mes Ă©tudes supĂ©rieures en Pays de la Loire ? La RĂ©gion me soutient pour la rĂ©alisation de mon projet avec EnvolĂ©o, la bourse de mobilitĂ© internationale allant de 500 Ă  1 000 euros. Avant tout, je contacte le service des relations internationales de mon Ă©tablissement. Publication Guide de la mobilitĂ© en Europe “Je terminais mes Ă©tudes de gĂ©nie biologique Ă  l’IUT de Laval par un stage que j’ai pu effectuer Ă  l’étranger, en ThaĂŻlande. C’était une belle opportunitĂ© mais qui reprĂ©sentait un budget plus important. Le dispositif EnvolĂ©o de la RĂ©gion a permis de compenser les dĂ©penses de voyage. Mon budget a ainsi Ă©tĂ© plus simple Ă  boucler avec cette aide ! Je suis depuis en poste, en milieu hospitalier.” NoĂ©mie Trolard technicienne de laboratoire mĂ©dical juin 2020 Information La RĂ©gion des Pays de la Loire n’alloue pas de bourse d’enseignement supĂ©rieur ni de prĂȘt d’honneur aux Ă©tudiants. Je me renseigne auprĂšs d’autres organismes sur les aides financiĂšres pour les Ă©tudiants voir dans la rubrique Sites associĂ©s et partenaires. Sites associĂ©s et partenaires UniversitĂ© de Nantes UniversitĂ© d'Angers Le Mans UniversitĂ© L’AcadĂ©mie de Nantes Le CROUS Pays de la Loire Mon contact Je dĂ©couvre les autres services associĂ©s pour la jeunesse et l’éducation Mes annĂ©es lycĂ©es Mon orientation et ma formation AlĂ©op, je bouge Mon jeunes Les coups de pouce de la RĂ©gion Enseignement supĂ©rieur et recherche Investissements, accompagnement des chercheurs, valorisation de la recherche
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